真是可憐天下父母心啊，嬌弱的媽媽被兒子打罵后，擔(dān)心的不是自己，而是孩子如此崇尚武力，走向社會(huì)后怎么辦？反過(guò)來(lái)想想，一個(gè)十二歲的孩子哪來(lái)這么大的脾氣呢，看看育兒師蘭海是怎么分析的：

果然如蘭海老師預(yù)測(cè)，這位看似嬌弱的媽媽是位體罰孩子的“高人”，據(jù)媽媽自己回憶：

孩子回憶童年被媽媽打：

據(jù)孩子回憶說(shuō)：在他二年級(jí)的時(shí)候，媽媽先拿繩子綁住自己，再拿衣架子打，最后拿針戳。天哪嚕！衣架子打已經(jīng)夠疼了，還拿針戳孩子，媽媽你是容嬤嬤上身嗎？這可是你親兒子啊。怪不得給孩子心里造成了這么大的心理陰影，長(zhǎng)期在這種不公平的體罰制度下，家里有什么親子關(guān)系可言！

美國(guó)兒童教育家海姆·吉諾特曾說(shuō)過(guò)：“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪時(shí)變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧而不被察覺。孩子遭受懲罰時(shí)，他會(huì)暗下決心以后要小心，而不是要誠(chéng)實(shí)和負(fù)責(zé)。如此看來(lái)體罰并不能達(dá)到我們讓孩子改正錯(cuò)誤的目的，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們應(yīng)該用什么樣的方式讓孩子認(rèn)識(shí)并改正自己的錯(cuò)誤呢？

沖動(dòng)是魔鬼，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打孩子，給自己一分鐘的時(shí)間，做一下深呼吸，控制住身內(nèi)的洪荒之力，其實(shí)，媽咪沖動(dòng)地打孩子，效果往往適得其反，孩子不會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反而為記恨媽媽，同時(shí)也會(huì)認(rèn)為打人是非常“厲害”的一種行為。此時(shí)媽咪可以告訴孩子自己感受，例如:'你那樣做是不對(duì)的'或者“你那樣做會(huì)引起什么后果”，這樣有助于讓孩子反思自己的行為，這往往比棍棒有效的多。

當(dāng)孩子聽不進(jìn)去道理撒潑亂蹦時(shí)，父母可以冷處理，讓孩子明白，無(wú)理取鬧是沒(méi)有用的，待孩子表演完畢安靜下來(lái)的時(shí)候，父母再和孩子坐下來(lái)，慢慢的講道理，父母應(yīng)該教會(huì)孩子如何表達(dá)自己的想法，讓孩子明白，用語(yǔ)言表達(dá)是得到大人的關(guān)注的好辦法。

當(dāng)孩子在被警告的情況然仍然我行我素不知悔改時(shí)，家長(zhǎng)可以給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。懲罰的方式例如：迫使孩子停止錯(cuò)誤的動(dòng)作，坐淘氣椅等。當(dāng)家長(zhǎng)在懲罰孩子的時(shí)候一定把懲罰當(dāng)成一種教育儀式，明確告訴孩子，你為什么被懲罰，讓孩子安靜下來(lái)反思自己的行為，待懲罰結(jié)束時(shí)媽媽可以給孩子一個(gè)擁抱，告訴孩子，媽媽相信你下次不會(huì)再犯這個(gè)錯(cuò)誤了。

三歲的跳跳吃飯的時(shí)候，總是用勺子把飯撒的到處都是，甚至打翻碗，跳跳把碗中的食物打翻后，媽媽直接把碗收走，告訴他，你這餐不能吃飯了，因?yàn)槟阕约喊扬埓蚍恕４蠹叶荚诔宰约和胫械娘?，而跳跳只能坐在桌子上看著。從那以后跳跳再也不敢故意把碗打翻了。?dāng)孩子犯了一些不太緊急的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)可以通讓孩子明白，這樣做會(huì)導(dǎo)致什么后果，讓孩子在承擔(dān)后果中產(chǎn)生悔改的想法，有利以避免孩子重復(fù)犯錯(cuò)。

因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，軒軒和奶奶吵架了，奶奶非常生氣，并且要求媽媽一定要好好治治軒軒。媽媽本來(lái)以為這種小事，給孩子講講道理就行了，但為了照顧奶奶的情緒，還是狠狠的把軒軒打了一頓。這樣以來(lái)，看似媽媽“教子有方”，還替奶奶出了氣，實(shí)際上會(huì)在軒軒的內(nèi)心種下憎恨奶奶和媽媽的種子，使親子關(guān)系更加惡化。媽媽在處理孩子和面子時(shí)，一定要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要讓弱勢(shì)的孩子當(dāng)作維護(hù)面子替罪羊。

無(wú)論是大人還是孩子，做一件事情一定有他的出發(fā)點(diǎn)和理由。當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，家長(zhǎng)可以先聽聽孩子的理由，分析孩子的心理，指出孩子考慮不全面的地方。隨著孩子年齡的成長(zhǎng)，他們的自我意識(shí)逐漸完善，自尊感也越來(lái)越強(qiáng)，父母更需要用講道理的方式與孩子進(jìn)行溝通。對(duì)于大孩子來(lái)說(shuō)，面對(duì)自己的錯(cuò)誤行為，心里也是害怕的，只要孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子更多的包容和信任，為他們提供更多自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。