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      【熱點導寫】“未錄取通知書”——對仍需努力者,最溫柔的安慰與激勵

       深秋夕照 2016-08-21



      人生四大喜,金榜題名乃其一。當今社會,一紙錄取通知書便是無數考生魂牽夢繞的題名金榜。收到心儀大學的錄取通知書無疑是幸福的,而等待無果的失落也實在是每一個落榜者不足為外人道的……從小到大,我們也只聽說過錄取通知書,哪聽過未錄取通知書?但是,近日,在高考錄取工作接近尾聲之際,出現了一股清流,給炎熱夏季中的師生和家長們帶來一陣清涼。這股清流就是深圳的香港中文大學給未能錄取的同學們準備的那份通知書-——“未錄取通知書”。



      熱點探究



      據悉,今年,廣東和浙江兩省共有2366名考生報名參加深圳香港中文大學的綜合評價測試,其中1293人通過入學測試,獲得志愿填報資格。但兩個省一共錄取了236名學生,錄取比例為1:10(其中廣東省錄取人數151人,浙江省錄取人數85人)。而未被錄取的考生,他們將收到學校一封“未錄取通知書”:內有校長徐揚生寫給落選考生的一封信和一本印著深圳香港中文大學logo的紫色筆記本,筆記本上還印有徐揚生書法作品“天下無難事亦無易事,人生有苦時方有樂處”。



      對于寫信緣由,徐校長如此解釋:“這樣做是對所有信賴我們的高三學子及家長們的答謝!”我們會一直等待“有緣人”有一天走進香港中文大學(深圳),期盼他們成為我校的碩士生或博士生!或許這就是那句“人生路漫漫,如果有緣,我們將來仍可重逢”的意義。


      據了解,這一做法其實去年有過實行,只是并沒有引起如今年這般大的反響。今年,很多家長和同學通過郵件、微信平臺發(fā)了很多的感想給學校和徐校長。甚至,有一位浙江學生寫了一封很長的信表示,他會復讀一年再與學校結緣,校長勸說不要如此冒險,但該學生仍表示心意已決明年會再次報考。

       

      徐揚生校長《致2016級未錄取同學的一封信》


      親愛的同學:


      收到這封信時,你應該已經決定去某所大學念書了。雖然你沒能被香港中文大學(深圳)錄取,但我們依然記得你,你能在眾多院校中選擇我們,并且參加我們所組織的綜合測評考試,我們十分感謝你對我們的信任,亦感激你對我們辦學理念的認可。


      你們絕大多數都是非常優(yōu)秀的同學,但由于種種客觀限制,我們沒能錄取你成為我們的學生,對此我深感遺憾。在錄取進行的那段時間里,我?guī)缀趺刻於紩盏綄W生與家長的來信,面對你們的關切與焦慮,我常感到愛莫能助,心中十分難過。然而,我希望你們可以知道,人生路漫漫,如果有緣,我們將來仍可重逢。高考不過是你人生路上短暫的一幕,翻過這頁,你仍有充滿未知與期待的未來在前方等你去探索,請你一定要滿懷希望,充滿信心地繼續(xù)前行。


      面對即將開始的四年大學生活,你或許感到興奮與期待,同時又感到些許膽怯與茫然。作為一名在大學教書近三十年的老師,我想要告訴你:同學,別害怕!慢慢來,你會適應新生活的。只要你敞開心扉,擁抱未知,你會學到新事物,交到新朋友。當然,你會遭遇煩惱、痛苦與挫折,但正是這些促你成長,正是因為這些體驗,你才會更加珍惜辛勤付出后所獲得的成功的喜悅,你的生命才會因此變得更為豐厚精彩。


      最后,不要忘記代我向你的父母與母校的師長問好。沒有他們的呵護與栽培,就沒有今天這個健康又優(yōu)秀的你。很快,你就要離開他們開始新的旅程,這或許是你第一次離開家鄉(xiāng),離開父母身邊,請不要忘記他們的期待與囑托,我相信你會把他們的愛牢牢記掛在心里。


      祝福你前途似錦,愿你一切順利!


      熱點反思


      “未錄取通知書”可謂一石激起千層浪,不但被人稱為“史上最走心通知書”,甚至有落榜考生為此復讀,并稱“校長等我,明年我還來!”感動之余,我們也應該反思。


      ——“未錄取通知書”為啥讓人感動?


      歷年高考人們千盼萬盼的都是錄取通知書,近年來一些高校在錄取通知書個性化上做文章,著力體現學校的特色、優(yōu)勢、內涵和實力,展現大學的開放姿態(tài)、創(chuàng)新精神和人文魅力,常會帶給人們新鮮、喜悅、激動和期盼。名落孫山難免讓人失望、遺憾,“未錄取通知書”何以讓人感動、震撼?究其根源或在于滿足了人們內心深處的反饋和尊重訴求。


      按照常識和慣例,錄取程序啟動至結束,在相應時間段沒接到錄取通知書就意味著未被錄取,發(fā)“未錄取通知書”壓根兒沒這個必要。港中大的別出心裁看似多此一舉,恰恰觸動了大家的神經末梢,獲得志愿填報資格、參加了校方的綜合評價測試,誰都希望得到回音而不是從此石沉大海,還可能有人擔心會不會被疏漏,此舉也就由此變得順理成章。


      廣東和浙江兩省今年共有2366名考生報名參加港中大(深圳)的綜合評價測試,1293人通過入學測試,最終錄取288人,絕大部分人都在“未被錄取”之列,但校方還是不厭其煩、不計代價發(fā)出近2100封“未被錄取通知書”,“象牙塔”不是高高在上,對眾學子的渴求沒有不屑一顧,背后的親民情懷和互動善意,讓人感到接地氣、有親和力。


      “未錄取通知書”的意義顯然不僅在于打破了約定俗成的“規(guī)矩”,而且所有人錄取與未被錄取的知情權都受到尊重和滿足,不再只有金榜題名者獲得鮮花和掌聲,落榜者也能得到問候和安慰,更從細節(jié)上凸顯出大學應有的兼容并包精神,正因為如此,面對“未錄取通知書”,人們收到的不是失落,而是感動和敬畏,是不被忽視和冷落的獲得感。(范子軍)

       

      評議范本1?

       

      從“未錄取通知書”看人文關懷

       

      在這封信中,校長首先對參加評測的同學表示感謝和未能錄取的遺憾,希望在人生的未來有緣重逢。校長還鼓勵學子們勇敢地面對未來的生活,祝福他們前途似錦。數百字里,洋溢著溫情、鼓勵,讀來令人倍感溫暖。一座大學的人文情懷,在這別具一格的信里格外動人。

       

      這些年來,大學的人文關懷越來越成為人們關心的熱點。人們呼吁:大學不應是冰冷冷的官僚機構,大學應該對師生有溫情和關懷。這種聲音的現實背景,是我國大學在數十年變化甚微的行政管理制度下,人文主義氣息逐漸變淡。人們頻頻回想民國時期我國大學的“精氣神”,頻頻接觸到海內外著名大學的獨特氣質。對比之下,國內不少大學的“大學精神”,確實失落很久很久了。大學是一個社會人文氣息最濃重的地方,連大學都失落了,社會又如何從富裕走向文雅呢?

       

      何為大學的人文關懷?總結有幾點:尊重自由探索精神、尊重并努力培養(yǎng)獨特個性、關愛大學共同體里的每個個體,并且將這種精神貫穿到教學、服務、行政工作中去?!拔翠浫⊥ㄖ獣?,就盡顯了大學對每個學生的關心愛護——對未能順利入學的學子都能如此細膩體貼,對自己學生還會差嗎?

       

      國內各級高校都在努力與“世界接軌”,各種“一流”“知名”“接軌”之聲,不絕于耳。然而,論文發(fā)表量、經費多少、就業(yè)率……這些,都不是一所真正杰出的大學的底蘊,這些都只是一所杰出大學人文底蘊顯現出來的表面成績。但是,建世界一流大學并不能只看表面成績,還需要慢慢積累人文關懷底蘊。當然,國內一些高校也正在細節(jié)上下功夫,努力培養(yǎng)人文精神。例如,陜西師范大學堅持給學生簽發(fā)老教授用毛筆手寫的錄取通知書,其中的人文氣息、文化底蘊,讓人贊賞。大學猶人也,培養(yǎng)人文精神正是固本培元、夯實長遠發(fā)展基礎的必經之路。但愿我們的大學能有更多類似的溫情,但愿大學里人文氣息能越來越配得上“世界一流”?。ㄍ艋劬?/p>

       

      評議范本2

       

      一封未錄取通知書,沖淡多少功利心

       

      人生四大喜事,金榜題名乃其中之一。在這個問題上,國人歷來是很功利的,范進中舉之類的老梗就不用說了,前幾年也還有少年成績優(yōu)異,被國內一些縣政府、教育局組織人馬抬著轎子游街的,讓人恍惚之間不知今夕何夕。再近一點,拿正在舉行的奧運會來說,有官員就直言,失敗就是失敗,沒拿第一是沒有發(fā)言權的。這話聽著刺耳,倒也是國人真實心態(tài)的反映。從這個角度說,一些學生和家長對港中大這份別出心裁的“未錄取通知書”予以好評,甚至有學生反饋因此受到激勵,表示還要復讀來年再考,港中大實在是要為有這樣一群忠實和友愛的粉絲感到欣慰,知音也。

       

      所謂真誠,絕不只是單方面投入感情就行,還要對方能感受到,否則結局恐怕是“我本將心向明月,奈何明月照溝渠”。事實上,關于此事,在一片叫好聲之外,我在網上也看到了不少惡言,有網友就說明明沒被錄取,還要給人家寄一封通知書,這不是拿人開涮、讓人白高興一場嗎?怎么說呢,徐校長要是聽到這個,怕是要噴出一口血。換做是我,倘若收到這樣一封通知書,我一定只會對這所學校平添好感——一來,它證明我曾經被心儀的學校所重視,趕考一場,本來就要講一點緣分;二來,作為一份稀有之物,幾十年后拿出來給孫子們看,也算是年輕過的證明。

       

      更讓我贊賞的一點,還在于這封通知書雖是紙質,本身卻蘊含著一定的互聯網思維。如今很多人都在講互聯網思維,什么用戶立場、粉絲黏性,而“未錄取通知書”不就是這個角度的一種實踐嗎?我招生,你報考,最終“生意”不成,感情由此卻可以留下,萬千少年的青春夢想,不至于因為招生名額有限而不活生生割斷。這對一個有志于在內陸提升美譽度、拓展優(yōu)質生源的高校,無疑是一筆劃算的買賣。過去人們講“酒香不怕巷子深”,這個觀念到了現在,遭到越來越多人的駁斥,其根本原因就在于品牌營銷的重要性,從某種程度上講不亞于教學質量本身,理想狀況是二者齊頭并進。

       

      值得注意的是,任何一項創(chuàng)新,尤其在教育領域,都要充分考慮其對受眾的影響,因為對于正處在價值觀形成期的孩子來說,這些舉措往往是示范性的。我以為,若要讓學生真正有所收獲,感受到向上的力量,絕不可以嘩眾取寵,故作妄言,否則于人于己都有害而無利。(柴辣)



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