隨著影片《哈利 波特與鳳凰社》登陸中國(guó)，而哈利 波特系列小說(shuō)的終結(jié)篇《哈利 波特與死圣》也已在全球首發(fā)。哈利 波特何以令青少年如此追捧？

　　探源：

　　青少年渴望被重視 哈利 波特“投射”自己

　　“哈利 波特對(duì)青少年起到了心理投射作用，讓他們有一種強(qiáng)烈的心理認(rèn)同，從而不能自拔，如癡如醉?！焙幽先A夏心理咨詢中心心理咨詢師韓慧影說(shuō)。

　　韓慧影觀看了上市的所有哈利 波特影片，對(duì)影片的吸引人之處，她作了如下的總結(jié)：哈利 波特除了故事情節(jié)豐滿以外，環(huán)境的神秘氣息、陰森的霍格沃茲古堡、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的列車(chē)、會(huì)發(fā)脾氣的大樹(shù)，不但吸引著小朋友，也勾起了成年人的童心。

　　對(duì)這一說(shuō)法，北京師范大學(xué)心理學(xué)院申繼亮教授表示支持。他說(shuō)，哈利 波特的魅力在于他與現(xiàn)實(shí)中青少年的心理行為有諸多契合點(diǎn)。這正是心理投射的重合?？释恢匾暿撬泻⒆拥臐撛谛睦碓V求，對(duì)于自己能否被重視，他們往往無(wú)從知曉，唯一能作為認(rèn)定依據(jù)的是家長(zhǎng)、老師和周?chē)说膽B(tài)度。如果得到肯定、鼓勵(lì)，孩子將會(huì)更有信心，做得更好。如果受到否定、打壓，他往往會(huì)灰心喪氣，不愿繼續(xù)有所作為。這兩種因素時(shí)常交錯(cuò)出現(xiàn)，令孩子無(wú)所適從，很是惶恐。

　　哈利 波特的故事給孩子們點(diǎn)了一個(gè)燃燒不息的火炬。哈利 波特本是一個(gè)普通的孩子，隨著他的成長(zhǎng)，擁有的力量越來(lái)越強(qiáng)大，最終成為赫赫有名的大人物。這正是孩子們所渴望的，從哈利 波特身上，他希望也看到自己的未來(lái)。這是一個(gè)完全正面的肯定性暗示，也是一種“自我發(fā)現(xiàn)”?！八院⒆觽兿矚g哈利 波特，他們從心理上認(rèn)同哈利 波特。覺(jué)得自己就是哈利 波特的投影，哈利 波特正召喚著自己劈荊斬棘，擁抱成功！”申教授如是說(shuō)。

　　手法：

　　情節(jié)貼近生活 借用劇情演繹自我

　　“有別于其他科幻小說(shuō)，哈利 波特影片和圖書(shū)中的情節(jié)雖離奇卻并不荒誕，有著很強(qiáng)的貼近性，很多情景就像

　　是自己身邊剛剛發(fā)生過(guò)的。這是哈利 波特吸引人的一個(gè)很重要的因素?！北本煼洞髮W(xué)心理學(xué)院辛自強(qiáng)副教授說(shuō)。

　　他指出，在閱讀中人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，除了故事外，“吼叫信”、“鼻涕蟲(chóng)”等怪物，被魔法想像力處理或描繪過(guò)的東西，都能在日常生活中找到它的對(duì)應(yīng)物或?qū)?yīng)現(xiàn)象。

　　誰(shuí)沒(méi)有被同學(xué)惡搞過(guò)？誰(shuí)沒(méi)有被家長(zhǎng)暴吵過(guò)？誰(shuí)不曾在舉目無(wú)親的車(chē)站徘徊？誰(shuí)不希望寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可以得到一支速寫(xiě)筆？這些遭遇和愿望，不分年齡，難道不是人人都曾經(jīng)歷和暗暗希望的嗎？

　　這些細(xì)節(jié)的戲劇化演繹使得哈利 波特的魔法世界跟我們的日常生活更貼近，多數(shù)劇情我們都能輕而易舉地感覺(jué)到、觸摸到，心照不宣，痛快至極?！昂?jiǎn)直就像借用哈利 波特在演繹精彩的自我，孩子們咋會(huì)不動(dòng)情呢？”辛副教授說(shuō)。