【家長留言】

    看到微博上您免費給孩子指導作文，首先非常感謝。我孩子小學4年級，4月份就10歲了，男孩。希望得到您的指點。

【作文原文見圖片】

【仙人老師點評】

    這篇“習作”寫的比較潦草，從圖片上看，是一次語文考試中的試題。在考試緊張的氣氛中和有限的時間里，寫成這樣，對于一個不到10歲的孩子來說，就算很不錯了。老師的打分也比較寬松，25分的題，僅僅減了2分。這樣的判分是對了，四年級的孩子，以鼓勵為主。

    不知是家傳，還是孩子看過什么小說，文章的開篇很有味道，直接用對話開頭，沒有解釋，沒有描寫，第一段全是對話，生動得很，把媽媽幫助作者復習功課的情景，活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。這手“一刀先”的絕活不知受誰影響，是基因還是轉基因，我就搞不清了，總之，寫了一個相當不錯的開頭，精彩程度超出了他的年齡。

    問題都出在后面。

    有了第一段的點睛，接下來的第二段，應該重點寫一寫“媽媽的話”，媽媽愛說什么話？這里作者其實交代了，媽媽愛說“堅持”，圍繞這個堅持，應該多費些筆墨，重點描述一下，比如媽媽曾經在什么事情上要我堅持，我又是怎么在媽媽的這種鼓勵下堅持下來的，堅持的結果是什么？舉一個成功過的例子，再回頭寫現(xiàn)在正在進行的復習，這種“堅持”就可以通過例子看到結果。這是一個小小的技巧。

    第三段寫了兩個內容，一是我堅持寫作業(yè)，“媽媽說寫完就可以玩了”；二是寫完了去玩游戲機的情景。這兩個內容很好，可是沒有很好地結合起來，以至于浪費了一個“堅持”的好情節(jié)。應該這樣寫，我一邊寫作業(yè)，心里一邊惦記著玩游戲機，幾次想放下筆先去玩一會兒，想起媽媽的叮囑，又說服自己安心坐下來，堅持繼續(xù)寫。這里，用矛盾的心態(tài)，把反復“堅持”、戰(zhàn)勝自己的情景描寫一下，最終“堅持”戰(zhàn)勝了貪玩，順利完成了作業(yè)，我玩起來是那么的輕松開心。

    最后一段的點題，大概受老師平時教導范文的影響，點題點得有點兒程式化，裝小大人的感覺，這怨不得孩子。孩子在最后一段表達了一個完整意思，就是“堅持”是一種代價，用來換取成功。雖然表達的比較稚嫩，但意思說全了，對于這個年齡，就算不錯。

    這個孩子在寫作方面應該很有發(fā)展，對話運用得很熟練，這在很多大人來說，也不是件容易事，可喜。

                                       2014/1/23 傍晚

圖片為作文原文