京胡，又稱胡琴，是中國的傳統(tǒng)拉弦樂器。18世紀末，隨著中國傳統(tǒng)戲曲京劇的形成，在拉弦樂器胡琴的基礎上改制而成。至今已有200多年的歷史，是京劇的主要伴奏樂器

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看到題目大家可能會覺得奇怪，這兩件沒有什么聯(lián)系的事情怎么會關聯(lián)起來？京劇又怎么會變成旗袍？真的有一點莫名其妙。但是大家別急，聽我來解釋。

首先京劇和旗袍還是有共同點的：兩樣都是中國的國粹；兩樣都代表了中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；兩樣都是外國人眼里可以代表中國的符號；兩樣也都面臨著同樣尷尬的地位。

先來看一條新聞：“近日，教育部決定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龍江、上海、江蘇、浙江、江西、湖北、廣東、甘肅等10省市開展試點工作，在音樂課程中增加京劇內(nèi)容，而且不考慮其他戲劇項目。”

就是這樣的一條新聞引起了我對京劇的擔心，因為這樣做不僅不會起到繁榮和推廣京劇的正面作用，反而會使京劇像旗袍一樣陷入尷尬。

曾經(jīng)聽過一個小故事：“一個外賓女士在臨離開中國前惋惜地說道，你們中國的旗袍太美麗了，我買了好幾件，不過太遺憾了，我在中國沒有辦法穿出去，我要帶回國去穿。做為伴行的中方人員覺得很奇怪于是好奇地問外賓是何原因，那女士坦然答道，我喜歡旗袍，可是我在中國看到穿旗袍的幾乎都是餐廳里的服務員，你們叫我怎么穿出去呢？”

一個很小的故事，做為我們最具中國特色的女性服裝旗袍在外國人的眼里已經(jīng)成為服務員的專用服裝，這應該是一個很令人痛惜的事情，原本應該是代表高雅有氣質(zhì)的旗袍現(xiàn)在只能在電影里展現(xiàn)自己的風采，旗袍的平民化和大眾化反而是老百姓遠遠地離開了旗袍，這是旗袍的悲哀，也是民族服裝的悲哀。

現(xiàn)在京劇也要步旗袍的后塵了，我先問一句，在中小學中推廣京劇是否真的就能挽救我們的國粹，還是會像旗袍一樣因為太大眾化了，反而失去了其魅力而最終衰落下去。這應該不是我的杞人憂天。京劇對人們的吸引在于其優(yōu)美的唱腔和神秘的化妝，而當這一切在我們的孩子中普及開來會不會就像川劇變臉泄密一樣再也提不起人們的興趣來，如果自己的孩子都會唱上兩句的京劇還會對大人們有什么吸引？

再說一點，我們可能會有那么多優(yōu)秀的既會京劇而且懂得教學的老師嗎？如果為了完成任務而找一些二，三流的來對付門面。那么結果可想而知，孩子們怎么可能會有興趣來學京劇這門國粹呢？與其讓孩子從小就接觸到不正宗不專業(yè)的京劇，還不如不教，這樣孩子長大后還有可能會喜歡上正宗的京劇，不至于被小時候的陰影所籠罩。

還有一點要說的是，京劇應該算是北方的戲曲劇種，而在全國推廣是不是有所沖突？事實上各地有各地的地方戲曲劇種，上海有滬劇；廣東有粵??；甘肅有民歌每個地方有自己的最愛，我們怎么可以強迫連京劇都不愛聽也聽不懂的南方小朋友學習京劇呢？這里是不是有一廂情愿的嫌疑呢？京劇畢竟不是普通話，沒有在全國推廣的必要，不懂京劇不聽京劇也完全不會影響到我們的正常生活。

繼承和發(fā)揚優(yōu)秀民族文化靠得是熱情和喜愛，對于沒有興趣的孩子我們不可以強迫，更不可以拔苗助長，任何一種文化的傳承都要符合其特定的規(guī)律，京劇復雜優(yōu)美的唱腔要求學習者從小就進行專業(yè)刻苦的訓練，這注定只有少數(shù)人才可以在京劇這條道路上走下去，我們可以適當?shù)拈_一些京劇以及其它優(yōu)秀劇種的欣賞課程，我們可以從小培養(yǎng)孩子的興趣而不是強制地把京劇編入課程寫進教材。

一門藝術是否會得到老百姓的喜愛是否有生命力繼續(xù)地存活下去，這些都要靠自身的努力還有時代潮流變化的影響，我們大家都希望京劇可以可以代代地傳下去,但是單純的行政命令只能造成一時所謂的虛假的繁榮假象，這對于振興一門藝術只能起到飲鴆止渴的作用,而不會有任何實質(zhì)性的幫助,這是真正喜愛京劇的人所不愿意看到的。

衷心希望京劇可以不斷地傳承下去，當然前提是自然地健康地傳承,希望有好的有效的拯救京劇的辦法出現(xiàn)而不僅是一個有點生硬的一紙文件。

文章摘自《鐵血網(wǎng)》

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