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感謝您關(guān)注中國教育報官方微信！如果您尚未關(guān)注，請點擊標(biāo)題下方的“中國教育報”關(guān)注我們 教師節(jié)，一位老師的一點真實想法…… 我想，如果教師的職業(yè)幸福感能大幅提升，過不過教師節(jié)也就無所謂了?！?/p> 一開學(xué)，很快趕上教師節(jié)，照例領(lǐng)導(dǎo)人會去學(xué)校慰問，學(xué)校會舉行一個小儀式，學(xué)生會給老師送上節(jié)日祝福。除此之外，這一天和其他的日子沒有什么兩樣，我們的工作照舊，作息時間照舊。走在上下班的路上，看到到兜售的鮮花，還提醒我們，今天是我們的節(jié)日，其他再沒有一點兒節(jié)日的氛圍。 那么，有多少人關(guān)心過，我們教師到底需要怎樣的節(jié)日，有怎樣的節(jié)日愿望呢？這些愿望又能實現(xiàn)多少呢？ 愿望一，當(dāng)然是和所有的打工一族一樣，希望錢少事多 我這么如實說出來，不知道會遭受多少非議。但是教師也是人，教師也和其他職業(yè)一樣，是一份工作，既然是工作，當(dāng)然希望錢多一點兒，工作量少一點兒。 實際上，雖然隨著國家對教師的重視，近些年來不斷提高國內(nèi)工資待遇，進行工資改革，但是仍然有很多地方的教師，收入比其他職業(yè)低，而工作量卻不小。 像我的老家，很多班級班額都在60人。小學(xué)老師的周課時15節(jié)都算少的。其他工作早上上班的時間從8:30-10:00不等，唯獨老師每天從7:30開始上班。其他工作中午都可以午休，唯獨老師中午要義務(wù)看著學(xué)生吃午飯。其他工作能做到8小時工作制，唯獨老師每天至少工作9個小時。其他工作下班后可以回歸生活，唯獨老師還要接受家長的咨詢電話。不夸張的說，我就有同事半夜12:00還接到學(xué)生家長電話的。 愿望二，上級的理解 不是說上級不理解我們，而是上級的上級的上級……經(jīng)常不定時的突然的臨時的傳達很多工作，孩子的學(xué)籍，成績，評語衛(wèi)生，健康，視力，通訊，服裝，吃飯，請假，安全…… 現(xiàn)在的工作和管理和過去相比，不可同日而語，太多教學(xué)之外的工作需要老師在教學(xué)任務(wù)滿量的情況下去做，太多的工作需要家長的配合。太多的工作是臨時傳達，急著要結(jié)果。而臨時的傳達，又需要家長的配合，老師就要催著家長，而家長也都有工作，這中間難免會有誤會——家長覺得老師事兒真多，要的真急，誰還能什么事兒不干就等著接你老師的通知呢？老師也是有口難言，上面催著學(xué)校，學(xué)校只能催著老師，哪個班因為一兩個家長的工作不及時，就要影響整個學(xué)校的工作，老師也不想。 上級布置的工作的確重要，需要及時完成，但是家長也確實忙于工作，而老師的首要任務(wù)也是教育教學(xué)，這就是一組矛盾。 愿望三，家長的支持 教育需要三方面的合力，教師，學(xué)生，家長，而教育孩子的最主要責(zé)任，應(yīng)該在家長身上。 但是，不少家長的態(tài)度是，都讓家長做，還要老師干什么。我們又不是專業(yè)的教育工作者，我們怎么懂教育。孩子交給學(xué)校交給老師，就靠你們了。 認(rèn)清職責(zé)的家長，會自有一套教育孩子的做法，并且長期堅持，富有成效。負(fù)責(zé)的家長，會經(jīng)常和老師溝通孩子在學(xué)校的情況。 有一部分家長，老師主動找了，也能配合一下。 但也有“極品”家長，不聞不問，老師管多了，還要罵老師事兒多，罵老師沒能力。 家長罵老師，我們只能說他不懂事，老師應(yīng)該寬宏大量。如果你一時沒忍住，還了幾句嘴，那就違反了教師職業(yè)道德。 愿望四，自我的尊嚴(yán) 現(xiàn)在的孩子不好教，個個都是家里的小太陽，說一不二。 到了學(xué)校，仍然保持本性。因為他是孩子，所有的錯誤都可以而且必須原諒，老師只能多激勵，少批評，然而輕描淡寫的批評一點兒用都沒有。學(xué)生不懂得畏懼，不曾為自己的過錯付出代價，怎么會改呢？ 最重要，并且最為矛盾的是，還要求學(xué)生經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)，要懂規(guī)矩，要學(xué)習(xí)好，要有素質(zhì)，要什么都會，什么都好。這樣，學(xué)校和老師，才能得到家長認(rèn)可。 可是，都說權(quán)利和義務(wù)是對立統(tǒng)一的，都說自由和紀(jì)律是互為保證的。你們給老師提了這么多要求，賦予了這么多義務(wù)，規(guī)定了這么多任務(wù)，但是否也要反思一下，是不是給我們老師創(chuàng)造了相應(yīng)的工作條件呢？ 現(xiàn)在的學(xué)生做什么都可以，而老師卻不敢批評學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校出了任何問題，責(zé)任都可以推到老師頭上。 這樣的結(jié)果就是—— 老師不敢批評學(xué)生，不敢讓學(xué)生多寫一點兒作業(yè)； 不敢讓學(xué)生出去玩怕摔著； 在學(xué)校吃飯有嫌貴的，有嫌不好吃的，有嫌吃不飽的； 按規(guī)定放學(xué)，有嫌放學(xué)早的，如果孩子在校做值日有事情，又有嫌放學(xué)晚的。 愿望五，專業(yè)的肯定 長久以來，因為小學(xué)教師很多都是中師畢業(yè)，是中專生；因為工作性質(zhì)就是帶小孩子。社會對小學(xué)教師的看法就是保姆，就是帶孩子，沒有把這份工作當(dāng)成一門專業(yè)技術(shù)性工作。 比如評職稱，有很多老師工作十幾二十年，但是受名額的限制，連中級職稱都沒評上。教育是一門藝術(shù)性和技術(shù)性缺一不可的工作，教師的付出得不到認(rèn)可，專業(yè)性得不到承認(rèn)，極大的影響了老師的工作熱情。 過去人們都盼著過年，因為過年的時候能多吃一點兒肉，買件新衣服，孩子能拿壓歲錢，現(xiàn)在人們對過年的期盼沒有那么強烈，很大一部分原因是因為日子好了，幸福感強了，每天都像是過年。 我想，如果教師的職業(yè)幸福感能大幅提升，過不過教師節(jié)也就無所謂了。 文章來源：三分之一 如果您覺得這篇文章不錯的話，就給小編點贊吧 |
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