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明媚的四月，鶯飛草長(zhǎng)，萬(wàn)象更新。記者一行來(lái)到著名中國(guó)畫家陳運(yùn)權(quán)教授的居所，穿過幽僻小徑，湖風(fēng)微醺，鳥語(yǔ)啁啾，傳來(lái)馥郁桔香。在陳教授綠意盎然生機(jī)勃勃的小院，我們度過了一個(gè)美好又難忘的下午。
陳運(yùn)權(quán)早年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院，后執(zhí)教于我校附中、美術(shù)教育系、中國(guó)畫系。陳運(yùn)權(quán)的中國(guó)畫作品用筆沉著洗練，設(shè)色淡雅空靈，以其禪意性情之趣，古樸華潤(rùn)之美，深受人們喜愛。陳運(yùn)權(quán)的作品曾獲第七屆全國(guó)美展銀獎(jiǎng)、國(guó)畫家學(xué)術(shù)獎(jiǎng)，并三次獲得文化部?jī)?yōu)秀作品獎(jiǎng)及湖北省文藝明星獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。他的大量作品被國(guó)內(nèi)外專業(yè)美術(shù)雜志做專題介紹，史料性的大型叢書《中國(guó)美術(shù)全集》、二十世紀(jì)中國(guó)美術(shù)的總結(jié)性文獻(xiàn)《百年中國(guó)畫集》都選錄了陳運(yùn)權(quán)的作品，陳運(yùn)權(quán)先后十余次在國(guó)內(nèi)外舉辦個(gè)人畫展，其作品被博物館、美術(shù)館、中國(guó)畫研究機(jī)構(gòu)及中國(guó)駐外使館收藏。國(guó)內(nèi)外多家電臺(tái)、電視臺(tái)對(duì)其做過專題采訪報(bào)道。
學(xué)藝不懼道阻長(zhǎng) 求索如斯方成材
對(duì)藝術(shù)家而言，繪畫之路的每一步都是難忘的。文革開始的時(shí)候，陳運(yùn)權(quán)剛上小學(xué)，他的藝術(shù)啟蒙老師是一位非專業(yè)的繪畫愛好者。在繪畫條件匱乏的年代，老師們幾塊畫布一個(gè)石膏頭像放在那兒，大家埋頭去畫就成，陳運(yùn)權(quán)也在其中。混亂的年代，獲得知識(shí)的途徑稀缺，唯一能快速取得資料的辦法就是抄書。然而書源卻是大問題，有時(shí)候借到一本好書，迫于閱讀時(shí)限，他會(huì)通宵達(dá)旦地全部抄錄下來(lái)，甚至連插圖都依樣畫葫蘆。他全抄或摘錄的書籍種類非常雜，從油畫、素描、水彩、水墨畫、芥子園畫譜，到解剖，透視、圖案、哲學(xué)、詩(shī)詞，畫論……這種在現(xiàn)在看來(lái)，幾近瘋狂的求知狀態(tài)，只是當(dāng)時(shí)的學(xué)人流行的學(xué)習(xí)方法。直到如今，陳運(yùn)權(quán)手中還保存著他親手抄錄的，每張圖式都非常完整的，可以直接做印刷品的抄本。
興趣與勤奮，回饋給陳運(yùn)權(quán)的是牢固的繪畫基礎(chǔ)，什么書都抄的習(xí)慣給予了陳運(yùn)權(quán)一個(gè)完整而全面的繪畫系統(tǒng)。“有些東西是逼出來(lái)的，沒有太多的書，沒有太多的好老師，想看人家完整地畫張畫都很難”陳運(yùn)權(quán)對(duì)記者如是說。
對(duì)藝術(shù)的自我求索和執(zhí)著追求，是成就藝術(shù)的內(nèi)在動(dòng)因。恢復(fù)高考后，陳運(yùn)權(quán)報(bào)考了當(dāng)年最先開始招生的廣州美術(shù)學(xué)院，那時(shí)候美院招生以專業(yè)為限，每隔幾年只招一次。當(dāng)時(shí)廣美報(bào)考很難，湖北省僅僅只發(fā)了48張準(zhǔn)考合格證，國(guó)畫專業(yè)在湖北限招一人。陳運(yùn)權(quán)說，當(dāng)年能考上廣美，既是自己努力的回報(bào)，也有命運(yùn)的安排。正是從小學(xué)到高中十年教育的欠缺，使得大學(xué)時(shí)代的陳運(yùn)權(quán)如饑似渴的讀書學(xué)習(xí)，在廣美的四年大學(xué)，陳運(yùn)權(quán)受嶺南畫派對(duì)宋畫研習(xí)方法傳承的影響，播下了藝術(shù)方向的種子。陳運(yùn)權(quán)和同學(xué)們勤奮作畫，相互競(jìng)爭(zhēng)，不斷砥礪前行，老師們的教學(xué)循序漸進(jìn)，十分嚴(yán)謹(jǐn)。那個(gè)年代的一批優(yōu)秀畫家和老師，如朱屺贍、陸儼少、陳大羽、葉淺予、黃胄、程十發(fā)、謝稚柳、李苦禪、崔子范、宋文治、亞明等不斷來(lái)系講學(xué)示范，院內(nèi)黎雄才、王肇民、楊之光、尚濤、林豐俗等老師的教學(xué)，都給了他豐富的藝術(shù)滋養(yǎng)。觀陳運(yùn)權(quán)的畫作，其所呈現(xiàn)的花鳥魚蟲，自然百態(tài)，或靈動(dòng)活潑，或恬淡致遠(yuǎn)。構(gòu)圖上靈巧與氣度具備，造型上虛實(shí)呼應(yīng)，氣韻通達(dá)，意境雅致，筆墨或凝重敦厚或輕靈婉約，自成風(fēng)景，皆傳達(dá)出他對(duì)自然之美的歌頌，生活之趣的詠嘆，也可以看到前輩老師們的教導(dǎo)和影響。
海崖之靈 54CMx54CM 1986年
寒月三鳥 43.5CMx60.8CM 1987年
探藝?yán)矶ó嫷? 重身教而樂言傳
1985年，陳運(yùn)權(quán)離開報(bào)社，調(diào)入湖北美院從教，至今三十余載，教書育人早已是桃李滿園。
與學(xué)生談到國(guó)畫學(xué)習(xí)，陳運(yùn)權(quán)認(rèn)為先決條件是要熱愛要喜歡，否則做起來(lái)會(huì)很辛苦，也堅(jiān)持不了多久。學(xué)生要找到“樂點(diǎn)”，不僅是當(dāng)“職業(yè)”，更是一種“志業(yè)”，所謂“人不磨墨墨磨人”，你愛好它就會(huì)有一種強(qiáng)烈的力量吸引你，讓你欲罷不能。中國(guó)畫是一個(gè)傳統(tǒng)深厚的大學(xué)科，中國(guó)畫的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，要花大量的時(shí)間琢磨鉆研，有很多東西需要延伸，若沒有足夠的精神準(zhǔn)備，是難以堅(jiān)持下去的。
陳運(yùn)權(quán)說，學(xué)習(xí)繪畫，大學(xué)階段最重要的是鋪設(shè)基礎(chǔ)、構(gòu)建系統(tǒng)。他說，早年因教學(xué)需要，老師們都很全面，大多數(shù)課程需要一個(gè)教師能同時(shí)勝任。而陳運(yùn)權(quán)對(duì)于基礎(chǔ)的看法則是“基礎(chǔ)絕不僅僅是某單科的基礎(chǔ)，一個(gè)人要學(xué)養(yǎng)全面，必須扎根于多學(xué)科之中”。在教學(xué)中，陳運(yùn)權(quán)對(duì)學(xué)生沒有過多干預(yù)，只要學(xué)生愿意學(xué)，隨時(shí)隨地，他就傾其所能地教給學(xué)生。繪畫技法在陳運(yùn)權(quán)看來(lái)是可以大家一起分享的東西，即使是自己獨(dú)創(chuàng)的技法也無(wú)須成為個(gè)人專利。他不希望學(xué)生因自己的學(xué)科喜好選擇，而排斥其他的學(xué)科知識(shí)；求學(xué)者對(duì)各類畫種都有所了解和學(xué)習(xí)，是惠及終生的。陳運(yùn)權(quán)特別強(qiáng)調(diào)說，對(duì)于學(xué)生來(lái)說，全面而系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)未來(lái)繪畫水平的提升，審美修養(yǎng)的積淀，是大有脾益的。
陳運(yùn)權(quán)強(qiáng)調(diào)，除了寫生和臨摹，讀書是研習(xí)國(guó)畫的重要途徑。要從研讀經(jīng)典中體會(huì)人類文明的流變，吸取文史哲養(yǎng)分。甚至，繪畫技法也能從閱讀中獲得啟示。近年來(lái)，陳運(yùn)權(quán)基本上用三分之一的時(shí)間看書，在深入淺出的閱讀中，不斷地尋找很有趣味的東西。他也開書目讓學(xué)生閱讀，強(qiáng)調(diào)看書對(duì)于中國(guó)畫學(xué)習(xí)的重要性。中國(guó)畫的傳承和發(fā)展歷史中，有太多豐富的值得學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容，有歷代優(yōu)秀的文論、畫論、著作值得仔細(xì)品讀，如此方能從中汲取精粹為己所用。陳運(yùn)權(quán)認(rèn)為，讀書也是一種“格物”，不僅能明理養(yǎng)性，同時(shí)也是繪畫通向人文，改變氣質(zhì)的必由之路。言談中，陳運(yùn)權(quán)不覺興致勃勃地吟哦起王維和東坡的名句“ 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照 ， 清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 ”；“夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚仗聽江聲 。長(zhǎng)恨此身非我有，何事忘卻營(yíng)營(yíng)。夜闌風(fēng)靜縠紋平,小舟從此逝，江海寄余生 ?！薄５鸵鳒\唱如微風(fēng)拂面，詩(shī)情畫意若暈染潑墨，穿越暮色的湯遜湖，飄向水天云海間。
陳運(yùn)權(quán)帶研究生的方式也有其獨(dú)特風(fēng)格。首先在選人時(shí)，他主張有教無(wú)類，他并不特別注重拔尖人才，他說“很多報(bào)讀我研究生的學(xué)生，并不是專業(yè)最優(yōu)秀的苗子，但只要熱愛并刻苦攻讀，有追求有理想。特別是出身農(nóng)村或家庭條件不太好的學(xué)生，只要想學(xué)又能吃苦，我都?xì)g迎”。他選人的標(biāo)準(zhǔn)，更注重學(xué)生的綜合能力，從學(xué)生作品中看基本功，以及個(gè)人品性及素養(yǎng)。
研究生進(jìn)來(lái)后，陳運(yùn)權(quán)的教學(xué)理念依然是重視基礎(chǔ)，他說學(xué)生時(shí)間有限，既要完成學(xué)位的必修課業(yè)，又要為生活就業(yè)奔波，還要有交友談戀愛的時(shí)間，所以研究生教育也是抓基礎(chǔ)這個(gè)“牛鼻子”。他給研究生的三件看家本領(lǐng)是：經(jīng)典臨摹、構(gòu)圖訓(xùn)練、植物和人體寫生。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須完成對(duì)古代工筆經(jīng)典范畫的臨摹，而且要達(dá)到一定量的積累；學(xué)生三年至少要積累1000張以上的構(gòu)圖，他說“不出校門，藏龍島新校區(qū)四季都有無(wú)數(shù)的好景致，很適合做構(gòu)圖積累”；同時(shí)把人體寫生當(dāng)作必修課開設(shè)，一是因?yàn)楣すP花鳥與人物的內(nèi)在聯(lián)系，二是考慮到學(xué)生畢業(yè)后大部分可能會(huì)當(dāng)教師，不跨過人體寫生這一關(guān)，將來(lái)沒法給學(xué)生上課。通過三年的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生的繪畫能力得到了較為全面的提升，也各自有了更好的發(fā)展。
為了避免學(xué)生畫得太像老師的風(fēng)格，陳運(yùn)權(quán)一般會(huì)更多的推薦歷史上優(yōu)秀的畫家給學(xué)生，讓學(xué)生感受原汁原味的“開口奶”。通過結(jié)合古代畫家與學(xué)生有相似風(fēng)格的作品來(lái)提點(diǎn)學(xué)生改進(jìn)發(fā)展，而較少的把自己的畫給學(xué)生看。他不主張學(xué)生們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域跟老師們走得太近，而要更多的學(xué)習(xí)古人。古代有太多優(yōu)秀的畫家，有經(jīng)典的技法和各種繪畫風(fēng)格，這些都值得今人一輩子去研磨學(xué)習(xí)。這種教學(xué)理念和方法，一是為讓學(xué)生“取乎法上”，能認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)的博大精深；同時(shí)也是陳運(yùn)權(quán)對(duì)傳統(tǒng)的尊重與敬畏，對(duì)自己藝術(shù)追求的永不滿足，更是他嚴(yán)謹(jǐn)而謙遜的學(xué)術(shù)精神的體現(xiàn)。
談到學(xué)院美術(shù)教育，陳運(yùn)權(quán)認(rèn)為，作為美術(shù)院?？瓢喑錾淼膶W(xué)生，能在學(xué)校完成基礎(chǔ)訓(xùn)練和系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，是很幸運(yùn)的。在美院，學(xué)生浸淫于濃郁的學(xué)術(shù)氣息中，有眾多畫種的交流借鑒，有各種學(xué)術(shù)思想的溝通傳遞，這些都能不斷地給學(xué)生提供新的視界。學(xué)院派繪畫的長(zhǎng)處就在于重視基礎(chǔ)，形成了系統(tǒng)有序的教學(xué)模式，以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。陳運(yùn)權(quán)說，學(xué)生們即使畢業(yè)之后，繪畫的征程依舊漫長(zhǎng)，但能一輩子做自己喜歡的事是幸福的，藝術(shù)需要一代代人薪火相傳。
樂園 54CMx58.2CM 1992年
南行道中 55.2CMx62.4CM 1992年
傳承工匠精神 弘揚(yáng)東方美學(xué)
中國(guó)畫經(jīng)歷了千百年的歷史沉淀，每個(gè)時(shí)代都有其閃亮的光點(diǎn)。陳運(yùn)權(quán)說，他更欣賞宋代花鳥畫所呈現(xiàn)的技法、章法和生活氣息。在陳運(yùn)權(quán)看來(lái)，傳統(tǒng)和自然永遠(yuǎn)是兩座大山，里面蘊(yùn)藏著取之不盡、用之不竭的寶藏。他除了反復(fù)帶學(xué)生深入云貴、江浙、川西、湘西、鄂西、安徽等地寫生采風(fēng)外，也常去植物園，平時(shí)出門時(shí)，包里永遠(yuǎn)都帶有相機(jī)和速寫紙，隨時(shí)收集資料。
中華美學(xué)既有孟子的“充實(shí)之謂美”，也有莊子的“空靈之謂美”。歷代中國(guó)畫家將這種東方美學(xué)思想內(nèi)化轉(zhuǎn)移，立象盡意、鋪陳渲染為一幅幅丹青畫卷，畫卷中的風(fēng)物情志、人生智慧，筆墨精神為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。陳運(yùn)權(quán)埋頭經(jīng)營(yíng)自己花鳥畫的“格局”，力求從這一博大精深的“大美”體系中找到自己的位置。他的畫作意境空靈古樸，構(gòu)圖簡(jiǎn)約天成，造型活色生香，筆墨端莊，設(shè)色淺淡。他十分注重筆性、墨性、紙性的契合，對(duì)材料工具特別講究，甚至?xí)H自深入到造紙廠參與紙張制作。陳運(yùn)權(quán)的作品內(nèi)容，多取材自老家的平原水鄉(xiāng)、濕地湖泊，在五彩的自然生態(tài)中融入了現(xiàn)代氣息。天心月圓，林間花滿，他總是直接用毛筆勾線，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫線條的靈動(dòng)和質(zhì)感，用線滿含力度、變化、詩(shī)意，或放縱或忘情，匠心獨(dú)運(yùn)。
談及中國(guó)畫的傳承與發(fā)展，陳運(yùn)權(quán)認(rèn)為不要奢談創(chuàng)新，首先應(yīng)該做的是繼承。在陳運(yùn)權(quán)看來(lái)，藝術(shù)的傳承應(yīng)該是遞進(jìn)式的，所謂螺旋式上升，波浪式前進(jìn)，這也與文化的傳承如出一轍。繪畫需要不斷地練習(xí)，周而復(fù)始循序漸進(jìn)才能達(dá)到一個(gè)高度，才能一級(jí)一級(jí)地開悟。陳運(yùn)權(quán)認(rèn)為在當(dāng)前談中國(guó)畫的全面復(fù)興還為時(shí)過早，這是因?yàn)槲覀兊膫鹘y(tǒng)曾多次出現(xiàn)了斷裂。況且，現(xiàn)在的畫界，每個(gè)繪畫領(lǐng)域達(dá)到高度的畫家寥寥可數(shù)，隨時(shí)可能再次出現(xiàn)斷裂。所以，中國(guó)畫要想在質(zhì)和量上全面提升，我們還需要長(zhǎng)久的準(zhǔn)備，需要幾代人的共同努力。而 “創(chuàng)新”的概念是一種直線式發(fā)展模式，并不為中國(guó)文化領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢(shì)所接受。相對(duì)于略帶西化的這種較為激進(jìn)的“創(chuàng)新”，陳運(yùn)權(quán)更崇尚中國(guó)先賢老莊“道法自然”的哲學(xué)思想。順應(yīng)自然，體察萬(wàn)物，先賢們的睿智賢達(dá)，恬淡閑適更能體現(xiàn)中國(guó)文化的悠遠(yuǎn)韻味，物我合一、格物致知，乃是中國(guó)畫的傳承態(tài)度。
陳運(yùn)權(quán)認(rèn)為，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化時(shí)，可以在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，增加一些當(dāng)代的優(yōu)秀元素，因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代都有值得人們?nèi)ケ磉_(dá)的內(nèi)容，經(jīng)過藝術(shù)創(chuàng)作者的加工創(chuàng)作，就是當(dāng)代畫家對(duì)中國(guó)畫的繼承與發(fā)展。陳運(yùn)權(quán)認(rèn)為：目前條件下，中國(guó)畫全面的發(fā)展還難以達(dá)到，古人對(duì)于繪畫的理解和造詣遠(yuǎn)非今人可比；今天的藝術(shù)作品，形式上可能五花八門非常豐富，但骨子里精氣神韻卻相當(dāng)欠缺。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)畫的過程中，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在完全掌控了系統(tǒng)性的知識(shí)體系后，才能用全面的眼光來(lái)對(duì)待專業(yè)學(xué)習(xí)，才能做到不偏科，兼容兼顧花鳥畫、山水畫、人物畫各自不同的風(fēng)格特點(diǎn)，從而集眾家之所長(zhǎng)，尋求創(chuàng)作者自身優(yōu)勢(shì)以求發(fā)展。
陳運(yùn)權(quán)說，繪畫的發(fā)展就如同大自然中有無(wú)數(shù)條路，而畫家需要做的，就是去尋找自己心目中的“這條路”。中國(guó)人的哲學(xué)體系是理想的，莊、老文化的思想體系，精神思維更契合當(dāng)下民族文化或者說世界發(fā)展的大智慧。東方的文化引導(dǎo)了中國(guó)畫幾千年的發(fā)展演變，其朦朧性使得中國(guó)畫的變化軌跡具有混沌的不可預(yù)測(cè)性。
秋晴 53.5CMx63.8CM 1992年
客于江湖 49CMx56CM 1993年
小溪 53.7CMx62CM 1995年
徜徉花鳥世界 專注“格物”致美
初識(shí)陳運(yùn)權(quán)教授，他沉靜溫和的氣質(zhì)讓人印象深刻，纖纖素手，儒雅風(fēng)姿，經(jīng)年繪畫生涯在陳教授身上沉淀出恬淡從容的態(tài)度。與其交談，則會(huì)被他平靜外表下的赤子之心所震撼，對(duì)陳運(yùn)權(quán)來(lái)說，繪畫是其一生的追求。一年的大半時(shí)間，他都在寫生中度過，三到五月是紛繁的花朵鳥類，夏秋兩季的瓜果，冬春梅蘭與殘荷……，在這所精心打理的小院子里，他和夫人經(jīng)營(yíng)著那片屬于自己的花鳥世界。四月香味濃郁的潔白柑橘花，與遮陽(yáng)傘下的畫板上那靈動(dòng)的杜鵑花遙相應(yīng)和;苗圃里各色碎花迎風(fēng)輕輕晃動(dòng)，李樹桃樹孕育著新生,棗樹的新芽沐浴著溫暖的陽(yáng)光?！靶@迷燕子,風(fēng)雨夢(mèng)曇花”，每當(dāng)庭院里開滿各色花兒的時(shí)候，陳運(yùn)權(quán)的日子就進(jìn)入了滿滿而充實(shí)的“花癡”季節(jié)，他如蜜蜂撲向花海般，流連往返，在晨曦中磨墨展紙，終日作畫，有時(shí)他在夜幕低垂中還打著手電筒細(xì)致描摹著每一片花瓣的形態(tài)，不知月上枝頭。
“對(duì)于一個(gè)畫家而言，他對(duì)一朵花在清晨、午時(shí)與傍晚的綻放狀態(tài)是了如指掌的”陳運(yùn)權(quán)如是說，“有時(shí)要畫得很趕，因?yàn)樵诓拇汗饫?，花朵每時(shí)每刻都在生長(zhǎng)都在變化，一旦錯(cuò)過時(shí)機(jī)，你前面勾勒的形態(tài)就很難找回來(lái)了”。這種對(duì)自然神韻不遺余力的捕捉，體現(xiàn)陳運(yùn)權(quán)對(duì)自然的崇拜和敬畏，也是“嶺南畫派崇尚宋畫嚴(yán)謹(jǐn)之法，重視體察物象，關(guān)注生活的優(yōu)良傳統(tǒng)”（李琰《脫盡常窠寫我心——陳運(yùn)權(quán)工筆花鳥藝術(shù)》）。這種“格物致知”的問學(xué)方法，寄情花鳥，放浪山水，來(lái)源于宋體畫的精神；朱子“格”梅，陽(yáng)明“格”竹，研究物理，近處外推；從而參悟天象，觀物及人，由器入道，也是宋明理學(xué)在人文畫的高峰表達(dá)。陳運(yùn)權(quán)正是將這一“知行合一”的藝術(shù)觀與生活觀融合上升到信仰和價(jià)值的高度，開啟了達(dá)觀儒雅、從容執(zhí)著的人生境界。
心中滿懷夢(mèng)想的人內(nèi)心總是充滿光明。伴著明媚春光，陳運(yùn)權(quán)每日沉醉于繪畫的世界,“我每天都過得很簡(jiǎn)單，早上用餐完畢就開始畫畫，中午休息一下繼續(xù)畫，晚飯后天色微明還是畫畫?！薄刻於加凶霾煌甑墓φn，讀不完的書，眼中無(wú)處不在的小美景致，匯成心中全景花鳥的大匠之作。以熾熱之心贊美自然，在尺素之間縱情揮灑雕琢每一寸光陰。如此往復(fù)，在創(chuàng)作中描繪生活，又在閱讀中體悟升華；用從容淡定的態(tài)度對(duì)待無(wú)休止的藝術(shù)探索。
在草木茂盛花朵芬芳的庭院里，嘁嘁喳喳的鳥兒也會(huì)靜靜地立在桂花樹上遠(yuǎn)觀教授繪畫。創(chuàng)作之余，陳運(yùn)權(quán)的相機(jī)總是在捕捉這些靈巧的身影。說起鳥兒，他如數(shù)家珍的跟筆者介紹起了三十余種不同鳥類經(jīng)常來(lái)庭院閑逛的情致。氣溫回暖的春天，它們從南方歸來(lái)，輕巧的落在庭院的樹上，用別致的調(diào)子叫醒沉睡的主人；炎熱的夏日，它們?cè)诎淼男标?yáng)里靜靜地沐浴著湖畔涼風(fēng)；瓜果飄香的秋收季節(jié)，它們是庭院里金黃果實(shí)的柿子樹上大快朵頤的饕餮客；飄雪的冬日，陳運(yùn)權(quán)和夫人會(huì)在雪地里細(xì)細(xì)撒上吃食，群鳥爭(zhēng)食的場(chǎng)面被定格在相機(jī)鏡頭里。這等人與動(dòng)物融洽相處的狀態(tài)，是陳運(yùn)權(quán)每日最平常的生活場(chǎng)景，卻又是多么愜意舒心的生活！
守住高雅的情操，擁有波瀾不驚的心境，沉靜自處，與自然對(duì)話，享受生活之趣，不浮不躁，作為藝術(shù)家這是多么可貴的修養(yǎng)。同時(shí)，用敏銳而細(xì)膩的視角去體察自然之美，捕捉造化神韻，描畫惠風(fēng)和暢，山川秀麗，魚翔淺底，花鳥鮮妍……,力圖表現(xiàn)出自然之秀美婉約，以赤誠(chéng)之心捧出最美的花鳥情態(tài)，又是多么難得的妙手！
池韻 43.5CMx58CM 2006年
雨打新荷 48.9CMx64.2CM 2010年
金谷碧流 97CMx147.4CM 2013年
幽谷冬雪 55.6CMx66CM 2014年
陳運(yùn)權(quán)，這位中國(guó)著名的工筆花鳥畫家，他極其謙和又極其自信，他是潛心專業(yè)的繪畫實(shí)踐者，也是深受學(xué)生敬仰和愛戴的繪畫教育家。
（記者：一來(lái) 許仲春 吳超群 蔣晨暉 黃志輝） |
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