很多同學在節(jié)假日里都選擇了出游，有的去到了風光秀麗的國內景區(qū)，有的則走出國門，去領略全球各地不一樣的風土人情。

那么，如何把你看到的美景用文字記錄下來，如何讓沒有到過那里的同學或老師也能有身臨其境的感受呢？下面，就以媛媛同學的作文為例來給同學們講講如何寫好一篇游記作文。

游記，顧名思義，是指記述游覽經(jīng)歷的文章。首先，我們要把文章的結構定下來，一般選用總分總的結構。

第一部分：開宗明義，作文一開始就要寫明什么時間誰去了哪里？然后把這個地方簡要介紹一下（如這里因何得名，有什么別稱等）。

第二部分：詳細介紹你是如何游覽這個地方的，選取其中一至兩處讓你印象特別深刻的景點做更為具體的描寫。

這里特別要注意以下幾個方面：

一、 按游覽順序。

我們在參觀或游覽一個地方時是隨著時間的推移、空間的轉移而進行的，因此,我們必須以游覽為線索，由先而后依次記述游覽過程中所見到的景物。這樣，讀者才會對你游覽的地方有一個清晰的、全面的印象。

二、寫出景物的特點。

大自然的景物各不相同，我們要認真回味游覽時的所見所感，選取自己印象最深刻的或最有特色的景物作具體地描寫，并對重點部分進行生動細致的刻畫，采用比喻、擬人等修辭方法，將景物的特點寫出來，使景物形象逼真，讓讀者宛如親眼所見一般。

三、分清主次詳略。

面對繁多而又千姿百態(tài)的景點，美麗而又令人回味的山水，寫什么好呢？必須根據(jù)文章的中心確定主次詳略，把最具代表性的、最使自己激動、最令自己難忘的景物當作主要內容，進行詳細描述。如景物怎樣美、怎樣奇，你和游人怎樣感嘆，展開怎樣的想象等；次要景物可略寫或不寫，這樣重點就突出，游記也就生動了。

四、融入真情實感。

在描寫景物的過程中，要把自己的思想感情融進文章的字里行間，做到既有所見所聞，又有所思所感，這樣可以豐富文章內涵，深化習作主題，使文章更具感染力。

第三部分：結束行程時的心理感受。

通常的心理描寫詞語有：戀戀不舍，流連忘返，依依惜別等。

下面是媛媛同學寫的游記《美麗的石花洞》，供各位同學參考：

今年暑假，我來到了位于房山區(qū)的石花洞游玩。

石花洞又叫潛真洞，也稱石佛洞，新城域七千萬年前的造山運動，目前已發(fā)現(xiàn)地洞有七層，層層相連，洞洞相通，為北國極為罕見的地下溶洞奇觀。

一進入洞中，首先映入眼簾的是無數(shù)的石鐘乳、石筍和石柱。大的、小的、長的、短的，千姿百態(tài)，美不勝收。我左瞧瞧右看看，真是目不暇接。

我們順著臺階往下走，不一會兒，只見一片巨大的石幔展現(xiàn)在眼前。這片石幔高達10米，有18米寬，猶如仙女的豎琴立在那里，正等著人們去演奏呢！

我們繼續(xù)往前走，七拐八拐，忽然看到了一潭清澈的湖水。五顏六色的燈光打在水面上，把這里變成了一潭“七彩湖”?！捌卟屎崩锸㈤_著朵朵石“蓮花”，那是天然形成的，但是就像真的一樣。它們有的仰面朝著洞頂，有的低著頭，還有得仿佛在沖著游人笑，給這潭湖水整天了勃勃生機。

最后，我們到了第四層，也就是地下150米深的地方。我才真正看到了石花。石花是鐘乳石中滲透出的水慢慢形成的捷徑，有時要數(shù)百年才能增長一厘米。晶瑩剔透的石花有的一簇簇地盛開著，有的一枝獨秀，傲然挺立，美麗極了！我不禁為大自然的鬼斧神工而贊嘆！

走出洞口的時候，我一直戀戀不舍地回頭張望。有機會我還要來看它！

----------我是華麗的分隔線----------

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