家庭，老師，教育

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不止一次聽到家長們跟我抱怨：“現(xiàn)在的老師，有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，整天跟大爺似的，什么任務(wù)都推到家長身上。作業(yè)得家長檢查，手工活兒家長陪著做，人品得家長培養(yǎng)……我就不明白了，這些工作我們都做了，那老師還能做些什么呢？”

但是我跟幾位教師朋友湊一塊的時候，他們也開始抱怨：“現(xiàn)在的孩子和家長，太難伺候！作業(yè)多了嫌孩子累，作業(yè)少了嫌老師不負(fù)責(zé)；孩子打鬧有個磕磕碰碰也要找到學(xué)校來，整天威脅著要投訴；希望老師提高孩子成績，希望老師培養(yǎng)孩子興趣，希望老師引導(dǎo)孩子讀書……我的天，孩子難道不是你自己的嗎？干嘛啥活都推到老師身上？”

這樣的互相抱怨，幾乎每個班級、每個家庭都有。

今天優(yōu)媽不想替老師說話，只想從孩子成長的角度，跟大家一起靜心思考一下：“孩子的成長，是老師的責(zé)任還是家長的責(zé)任？”

其實(shí)，憑心而論，我更覺得家長才是教育孩子的主力。孩子畢竟是我們的，跟孩子未來息息相關(guān)的也是我們自己。如果要把孩子的性格、興趣培養(yǎng)全托付給老師，我根本就不放心，我想你們也不放心。

這不是對老師的不信任，而是因為：即便老師再優(yōu)秀、再負(fù)責(zé)，他的精力總是有限的，能力也是有限的。我們理想中想要孩子擁有的好習(xí)慣、好品質(zhì)，如果單靠老師，估計80%都辦不到。所以，很多事情還是需要父母親自來做。特別是下面這幾件事，老師作用真的有限：

握筆姿勢和坐姿

正確的握筆姿勢和坐姿，既有利于孩子脊柱和手指發(fā)育，又能幫孩子寫字更加規(guī)整、提高書寫速度。要知道，在中考、高考中，書寫的規(guī)范性和速度，可是對整場考試有著很大影響。

不過，這些事雖然很重要，但老師在課堂上肯定要強(qiáng)調(diào)啊，為什么成了父母的責(zé)任？

因為，在課堂上學(xué)到的任何習(xí)慣，如果在家里無法繼續(xù)堅持練習(xí)，最終毫無作用！

上課時，因為有老師的監(jiān)督，所以孩子的寫字姿勢、坐姿等不敢放肆。但是一回到家里，不少父母不在乎這些，于是孩子就徹底放松了，寫作業(yè)時歪著頭，盤著腿，啃著蘋果，怎么舒服怎么來，最后肯定養(yǎng)成不良的習(xí)慣。

一個班那么多學(xué)生，老師根本沒精力挨個糾正指導(dǎo)。所以，還是需要家長在孩子寫作業(yè)時及時糾正。

閱讀興趣

閱讀興趣，是小學(xué)階段最重要的習(xí)慣之一，也是家長們最希望孩子養(yǎng)成的興趣之一。畢竟，一個愛讀書的孩子不但在作文等方面有明顯的成績提升，在性格上也會更穩(wěn)重、內(nèi)斂，所謂腹有詩書氣自華。

但是，令很多家長苦惱的是：“老師明明推薦了那么多書，我們也買了那么多書，為什么孩子還是不愿意讀呢？是不是老師引導(dǎo)不到位？”

其實(shí)，如果您把培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣這件事完全寄托在老師身上，幾乎是沒戲的。因為孩子對閱讀的興趣，不是來源于老師，而是來源于家庭的閱讀氛圍。簡單說就是：有個愛玩手機(jī)的爸爸，就不會有個愛讀書的兒子！

老師可以推薦書，可以在課堂上領(lǐng)讀一小段，但是管不了孩子在家讀不讀。所以，孩子需要你的榜樣作用！

叛逆期的頂撞

幾乎每位父母都有這樣的經(jīng)歷：隨著孩子一天天長大，原本乖巧的小寶貝，竟然在五六歲的時候?qū)W會頂嘴了！

很多媽媽都會覺得，等上了小學(xué)，讓老師管管就好了。確實(shí)，孩子上了小學(xué)之后，真的不敢跟老師頂嘴。但是一回到家里，還是會跟媽媽、爺爺奶奶頂嘴，甚至說臟話。

孩子頂撞你，意味著你在孩子心中威信不足，孩子不愿意尊重、敬畏你！

這樣的話，可能就是家庭教育的原因了。父母需要反思：是否夫妻雙方教育觀點(diǎn)老是有分歧？是否爺爺奶奶對孩子比較嬌慣？

如果父母在教育孩子時觀點(diǎn)不統(tǒng)一，甚至相互拆臺，就會嚴(yán)重影響一方在孩子心中的威信。如果爺爺奶奶常對孩子言聽計從，孩子肯定會變得自私、驕縱，不頂嘴才怪。

所以，不要指望老師會幫你教育好那個愛頂嘴的孩子，因為孩子會怕老師，但不會怕你。所以，要想撫順孩子叛逆的毛，還需要從家庭中去找原因。

交通規(guī)則和安全意識

孩子成績再優(yōu)秀、興趣再廣泛，如果不注意安全，一場事故就什么都沒有了。

 
雖然學(xué)校里從來不缺乏安全教育，但是學(xué)生出校后的安全事故也從來沒有減少過；雖然老師每次放學(xué)都強(qiáng)調(diào)不要搶紅燈，但孩子照做不誤；雖然老師囑咐不要去野外游泳，但每年都有學(xué)生溺亡。

在孩子安全意識的培養(yǎng)上，我自己肯定不會全指望老師，這可不是鬧著玩的。老師管得了校內(nèi)的安全，卻管不了路上的車禍。

孩子安全意識的培養(yǎng)，還是需要家長從小、從生活中給孩子做個好榜樣：只要紅燈亮了，前面再沒車也不要過；騎著電動車就老老實(shí)實(shí)待在非機(jī)動車道上，旁邊路再空，也不要騎到機(jī)動車上。

生活和學(xué)習(xí)的管理能力

很多媽媽都抱怨，孩子書桌亂糟糟的，文具丟三落四，寫作業(yè)磨磨蹭蹭不知道合理安排時間……這些都是因為孩子的收納整理習(xí)慣、時間管理習(xí)慣沒有培養(yǎng)好。

不要以為收納整理、時間管理的習(xí)慣是上學(xué)后才養(yǎng)成的，這些習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的，等到上學(xué)之后其實(shí)已經(jīng)不大好改了，拖到小學(xué)階段結(jié)束那就徹底定型了。

在孩子上幼兒園的時候，讓他學(xué)著自己整理玩具，不求多規(guī)整，最起碼能分類；

在孩子上小學(xué)的時候，讓孩子學(xué)會自己整理書包，自己整理書桌，最好還能協(xié)助孩子把每天的衣服都自己整理好。

一個溫馨的成長環(huán)境

任何一個孩子，既不會無緣無故地成功，也不會無緣無故地墮落，背后的根，肯定在父母、在家庭。

很多家境一般的父母常擔(dān)憂地說：“我家既沒有多少錢，又沒有好關(guān)系，養(yǎng)孩子真是拼不過人家?！逼鋵?shí)，兒孫自有兒孫福，千萬別整天想著為兒女付出多少，即便家產(chǎn)萬貫，卻整天鬧得雞飛狗跳，連個安穩(wěn)覺都睡不成，又有何益？

說到底，一個父慈母愛的家庭，一個溫馨的成長環(huán)境，才是給孩子一生最寶貴的財富。