《逍遙游》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、結(jié)合課文注釋及工具書(shū),讀懂全文,增加文言實(shí)詞、文言虛詞及文言句式的積累。
2、把握文旨,了解《逍遙游》的基本思想。
3、理解本文以寓言故事設(shè)喻來(lái)說(shuō)明道理的方法,領(lǐng)略莊子散文想象奇特、思想縱橫,氣勢(shì)非凡,富于浪漫色彩的寫(xiě)作風(fēng)格。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、 了解莊子世間萬(wàn)物若“有所待”則不自由的思想。
2、 整體感知文言文,并積累詞語(yǔ):志、圖、名、置、窮。(整理到筆記本上)
3、 ⑴想象、對(duì)比手法的運(yùn)用。⑵寓言的特色。⑶浪漫主義色彩。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一,課前預(yù)習(xí)
(一)知識(shí)鏈接
1.莊子(約前369年—前286年),莊子者,蒙人也,名周。周?chē)L為蒙漆園吏,與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無(wú)所不窺,然其要本歸于老子之言。故其著書(shū)十萬(wàn)余言,大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》,以詆比孔子之徒,以明老子之術(shù)?!段防厶摗贰犊荷W印分畬?,皆空語(yǔ)無(wú)事實(shí)。然善屬書(shū)離辭,指事類(lèi)情,用剽剝?nèi)?、墨,雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己,故自王公大人不能器之。
2.背景:莊子天才卓絕,其學(xué)無(wú)所不窺,并非生來(lái)就無(wú)用世之心,但是,“竊鉤者誅,竊國(guó)者諸侯”的腐敗社會(huì)現(xiàn)實(shí)使他不屑與之為伍;“王公大人不能器之”的現(xiàn)實(shí)處境使他無(wú)法一展抱負(fù),人世間渾濁,他追求自由的心靈,只能在幻想的天地里翱翔,在絕對(duì)自由的境界里尋求解脫。正是此景,他寫(xiě)出苦悶心靈的追求之歌------《逍遙游》。
3.《莊子》,亦稱(chēng)《南華經(jīng)》,道家經(jīng)典之一,分為內(nèi)、外、雜三個(gè)部分。最富有想象力和浪漫主義色彩,擅長(zhǎng)用寓言故事來(lái)說(shuō)明道理,《史記》載:“其著書(shū)十余萬(wàn)言,大抵率寓言也”。如“丑女效顰、望洋興嘆、鯤鵬展翅”等,都是巧妙雋永、妙趣橫生的寓言。魯迅先生稱(chēng)
“汪洋辟闔,儀態(tài)萬(wàn)方,晚周諸子之作,莫能先也”。
(二)借助工具書(shū)及課下注釋?zhuān)崂肀疚幕A(chǔ)知識(shí)
1. 讀準(zhǔn)字音
北冥(
萬(wàn)仞(
翱(
2.寫(xiě)出句中通假字
(1)北冥有魚(yú),其名為鯤(
(3)小知不及大知(
(5)而征一國(guó)者(
(7)旬有五日而后反(
(8)湯之問(wèn)棘也是已(
3.解釋下列句中的詞語(yǔ):
(1)怒而飛
(3)志怪者也
(5)去以六月息者也
(6)則風(fēng)斯在下矣
(8)奚以之九萬(wàn)里而南為
(10)眾人匹之
(12)彼且奚適
(14)適莽蒼者
(16)置杯焉則膠
(18)乘天地之正
(20)以久特聞
(22)惡乎待哉
(24)行比一鄉(xiāng)
(26)舉世譽(yù)之而不加勸
(27)定乎內(nèi)外之分
(29)雖然,猶有未樹(shù)也
4.解釋下列句中的虛詞用法:
其: ① 其翼若垂天之云(
則其負(fù)大舟也無(wú)力(
彼其于世(
②
③
而: ①
②怒而飛、夫列子御風(fēng)而行(
③ 水淺而舟大也、而彼且奚適也(
④ 舉世非之而不加沮(
⑤
⑥ 而御六氣之辯(
⑦ 而征一國(guó)者(
之: ①鯤之大,不知其幾千里也、鵬之徙于南冥也、水之積也不厚
② 窮發(fā)之北、覆杯水于坳堂之上
③
④ 之二蟲(chóng)又何知(
⑤ 奚以之九萬(wàn)里而南為
5.仿照例句,解釋下列句中的詞類(lèi)活用
例:而后乃今將圖南
(1)我騰躍而上,不過(guò)數(shù)仞而下
(2)奚以之九萬(wàn)里而南為
(3)德合一君,而征一國(guó)者
(4)適莽蒼者,三餐而反。
6、解釋下列句子文言特殊句式,并翻譯。
(1)南冥者,天池也。
(3)莫之夭閼者。
(5)奚以知其然也?
(7)彼且惡乎待哉?
7、解釋下列句中的古今異義詞(只解釋古義)
(1)腹猶果然。
(2)雖然,猶有未樹(shù)也。
(3)眾人匹之
(4)野馬也,塵埃也。
(5)神人無(wú)功。
8.請(qǐng)解釋一詞多義
(1)若:①其翼若垂天之云(
(2)是:①是鳥(niǎo)也,海運(yùn)則將徙于南冥(
(3)斯:①故九萬(wàn)里,則風(fēng)斯在下矣(
(4)志:①《齊諧》者,志怪者也(
(5)名:①北冥有魚(yú),其名為鯤(
(6)修:①乃重修岳陽(yáng)樓(
9.翻譯下面固定句式
(1)奚以之九萬(wàn)里而南為?
(2)天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?
二.解讀文本
(一)理清文本思路
第一步:閱讀題目及第一節(jié)回答問(wèn)題
1.讀題目,你心目中的“逍遙”含義是什么?用自己的語(yǔ)言概括:
明確:
2. 第一段中哪些句子描寫(xiě)鯤鵬之大?他是如何飛上九萬(wàn)里高空的?請(qǐng)抄錄文中句子。
鯤鵬形體之大的語(yǔ)句:
如何飛上高空(《齊諧》書(shū)里的語(yǔ)句):
3. 鯤鵬之所以飛上高空,有所待的是什么?用文中的語(yǔ)言回答。
有所待(依靠,憑借)的是:
4. 這說(shuō)明什么?根據(jù)文意,用自己的語(yǔ)言回答。
明確:
5. 本節(jié)中,作者還列舉了哪些事物說(shuō)明萬(wàn)物都要憑借外力才能活動(dòng),并非逍遙。
列舉其他事物:
6.蜩與學(xué)鳩怎樣嘲笑大鵬南飛的?用文中的話回答。
7.作者是如何批駁的?用文中的話回答:這說(shuō)明什么?
莊子說(shuō):
這說(shuō)明:
第二步:閱讀第二節(jié),回答問(wèn)題。
1. 作者提出一個(gè)什么觀點(diǎn),用文中的話回答:
觀點(diǎn):
2.為了說(shuō)明這個(gè)道理,作者舉了哪些列子?
事例,小年:
3.根據(jù)你的理解,他們逍遙嗎?
明確:
第三步:閱讀第三節(jié)回答問(wèn)題。
1. 文中作者列舉了哪兩個(gè)人物?
他們是:
2. 在作者眼里他們逍遙么?
明確:
3. 作者心目中真正逍遙的是哪三類(lèi)人?
明確:
因?yàn)樗麄儯ㄓ梦闹械脑~語(yǔ)):
(二)局部賞析:
1.文章共幾次寫(xiě)到大鵬?
2. 綜合這幾次寫(xiě)作,我們讀到了一個(gè)怎樣的大鵬?請(qǐng)摘錄文中大鵬起飛時(shí)句子。
語(yǔ)句:
給你的印象是:
3. 為了與大鵬對(duì)比,還寫(xiě)了哪些事物?
4. 作者對(duì)他們的態(tài)度分別是:
大鵬:
其它:
5.你心目中的莊子是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。
心目中的莊子:
莊子與大鵬有何相似之處?
(三)。小結(jié)文章主旨:
文章共寫(xiě)了三類(lèi)事物,
動(dòng)物,它們分別是:
植物,它們分別是:
人物,他們分別是:
他們的生長(zhǎng)或行為都有所待,不是真正的逍遙,只有“(
(四)藝術(shù)手法賞析
1.作者善用比喻,例如:
2.善用寓言故事:例如:
3.善用夸張,例如:
4.想象豐富,例如:寫(xiě)大鵬的南徙作者用(
5.夾敘夾議,請(qǐng)寫(xiě)出文中一處議論的句子:
三.課后練習(xí)
(一)基礎(chǔ)題
1.下列加粗字的注音全部正確的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.鯤鵬(kūn)
B.泠然(líng)
C.翱翔(áo)
D.羊角(jué)
2.下列有關(guān)莊子文章中成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的是:
A.涸轍之鮒、 沉漁落雁、望洋興嘆、 相濡以沫、螳臂擋車(chē)、 數(shù)米而炊、 捉襟見(jiàn)肘
B.朝三暮四、 不近人情、害群之馬、 獨(dú)來(lái)獨(dú)往、分庭抗禮、 越俎代庖、 每況愈下
C.莊周夢(mèng)蝶、目無(wú)全牛、游刃有余、 躊躇滿志、 切中肯綮、 唇亡齒寒、 遺笑大方
D.大方之家、 呆若木雞、鵬程萬(wàn)里、 浮搖直上、 中規(guī)中矩、 形如篙木、 心如死灰
3.下列各組句子中,不含通假字的一組是( ?。?/div>
A.御六氣之辯
C.旬有五日而后反
4.選出下列“之”字的解釋和用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)(
A.且夫水之積也不厚
C.湯之問(wèn)棘也是已
5.選出下列“以”字的解釋和用法相同的兩項(xiàng)(
A.去以六月息者也
C.以五百歲為春
6.下列“其”字不作代詞的兩項(xiàng)是( )
A.北冥有魚(yú),其名曰鯤?! ?
C.彼其于世,未數(shù)數(shù)然也?! .其孰能譏之乎
7.下列句中加粗的“其”字意思解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.化而為鳥(niǎo),其名為鵬(代詞,譯為“它的”,指鳥(niǎo)的)
B.其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪(用在選擇句中,是---還是---)
C.彼其于世,未數(shù)數(shù)然也(助詞,無(wú)義)
D.且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力(代詞,譯為“它”,指水)
8.選出加粗詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)( ?。?/div>
A.野馬也,塵埃也?
C.翱翔蓬蒿之間。
9.下列句中字解釋相同的一組(
A.斯:則風(fēng)斯在下矣 ?。拢畧D:然后圖南,且適南冥也
C.適:適千里者,三月聚糧 ?。模妫捍诵〈笾q也
適:彼且奚適也 辨:而御六氣之辯
10.選出下列句中沒(méi)有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)(
A.鵬之徙于南冥也,水擊三千里 B.奚以之九萬(wàn)里而南為
C.適莽蒼者,三餐而反 D.我騰躍而上,不過(guò)數(shù)仞而下
11.與“《齊諧》者,志怪者也。”句式相同的一項(xiàng)是( ?。?/div>
A.南冥也,天池也。
C.之二蟲(chóng)又何知?! ?
12.選出下列各句翻譯有誤的一項(xiàng)( )
A.野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。
譯:有如奔騰的野馬一樣流動(dòng)的霧氣,飛揚(yáng)著的塵埃,都是被生物的氣息吹拂在空中飄蕩著。
B.之二蟲(chóng)又何知?
譯:這兩個(gè)小動(dòng)物又知道什么呢!
C.此小大之辯也。
譯:這就是小和大的區(qū)別。
D.小知不及大知,小年不及大年。
譯:小的智慧比不上大的智慧,短促的壽命趕不上長(zhǎng)的壽命。
13.下列翻譯恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?
A.彼其于世,未數(shù)數(shù)然也
B.雖然,猶有未樹(shù)也
C.而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎!
D.去以六月息者也
(二)閱讀下面的文字,完成14~16題。
《齊諧》者,志怪者也?!吨C》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。且夫水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟,置杯焉則膠,水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里,則風(fēng)斯在下矣,而后乃今培風(fēng);背負(fù)青天,而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。
14.下列句中的實(shí)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是。
A.鵬之徙于南冥也
B.摶扶搖而上者九萬(wàn)里
C.去以六月息者也
D.而后乃今培風(fēng)
15.下列句子中“其”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是 ( )
A.其翼若垂天之云
B.其視下也,亦若是則已矣
C.天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?
D.風(fēng)之積也不厚,則其負(fù)大翼也無(wú)力
16.翻譯文中畫(huà)線的句子。
(1)天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?
(三)課外閱讀,閱讀下面一篇短文,完成17----21題
昔趙文王喜劍,劍士夾門(mén)而客三千余人,日夜相擊于前,死傷者歲百余人,好之不厭。如是三年,國(guó)衰,諸侯謀之。太子悝患之,募左右曰:“孰能說(shuō)王之意止劍士者,賜之千金?!弊笥以唬骸扒f子當(dāng)能?!?/div>
王乃牽而上殿。宰人上食,王三環(huán)之。莊子曰:“大王安坐定氣,劍事已畢奏矣?!庇谑俏耐醪怀鰧m三月,劍士皆服斃自處也。(《莊子·說(shuō)劍》,有刪節(jié))
17. 對(duì)下列句子中詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A. 如是三年,國(guó)衰,諸侯謀之。 謀:為……謀劃。
B. 請(qǐng)治劍服
C. 莊子入殿門(mén)不趨
D. 王乃校劍士七日
18. 下列各組句子中,相同詞的意義和用法相同的一組是( )
A. 河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|。
B.
C.
D.
19. 下列句子中直接記述莊子言行機(jī)智的一組是( )
① “莊子當(dāng)能?!?
③ 莊子入殿門(mén)不趨,見(jiàn)王不拜。 ⑤ “然臣有三劍,唯王所用,請(qǐng)先言而后試?!? A. ①②③
20. 下列對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是( )
A. 莊子劍術(shù)高超,能做到不出十步擊殺一人,奔走千里銳不可當(dāng),因此趙文王稱(chēng)之為“天下無(wú)敵”。
B. 莊子采用比喻、夸張、對(duì)比等方法迂回巧妙地勸諫趙文王。
C. 莊子說(shuō),劍有天子劍、諸侯劍、庶人劍三種,委婉地指出趙文王所好實(shí)際是天子之劍,而不是庶人之劍。
D.《說(shuō)劍》這篇文章,主旨是勸說(shuō)趙文王不要爭(zhēng)斗,反映了莊子清靜無(wú)為的思想。
21. 把文言文閱讀材料畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)聞太子所欲用周者,欲絕王之喜好也。
(2)趙國(guó)何求而不得也!
(3)夫子休,就舍待命。
課堂練習(xí)參考答案
1.B項(xiàng) 點(diǎn)撥:A項(xiàng),蜩tiáo;C項(xiàng),坳āo;D項(xiàng),角jiǎo;惡wū。
2.B項(xiàng)
3. D 項(xiàng) A辯---變
4.D 項(xiàng) 代詞,
5.B,D均為憑借
6.B表選擇,D項(xiàng)難道
7B項(xiàng)是-----還是
8.C 項(xiàng)
9.C到,往
10. 項(xiàng)A
11.A項(xiàng)判斷句
12.A項(xiàng)春日林澤原野上蒸騰浮動(dòng)猶如奔馬的霧氣,低空里沸沸揚(yáng)揚(yáng)的塵埃,都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。
13.A 項(xiàng)
14.C. 項(xiàng)息,氣息
15.C項(xiàng) 解析:C項(xiàng)中的“其”用在選擇句中,表示選擇,“是……還是……”。A、B、D三項(xiàng)中的“其”均是代詞“它”,代指“鵬”。
16.(1)天色深藍(lán),是它的真正顏色呢?還是因?yàn)樘旄哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢?
(2)(鵬鳥(niǎo))背負(fù)著青天,沒(méi)有什么能阻礙它的了,然后才計(jì)劃向南飛去。
17. 項(xiàng)A .“謀”的意思應(yīng)為“圖謀(進(jìn)攻)”。
18.
C項(xiàng)解析:C項(xiàng)兩個(gè)“而”都表修飾關(guān)系;A項(xiàng)兩個(gè)“于”的意思分別是“在”和“到”;B項(xiàng)第一個(gè)“之”是代詞,代趙文王喜歡讓劍客日夜相擊一事,第二個(gè)“之”是用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性;D項(xiàng)第一個(gè)“為”是“認(rèn)為”第二個(gè)是語(yǔ)氣詞,無(wú)實(shí)義。
19. D 項(xiàng)① 不屬于直接描寫(xiě),而是間接描寫(xiě);② 表現(xiàn)的不是機(jī)智,而是處事的冷靜,看問(wèn)題的透徹、長(zhǎng)遠(yuǎn);⑥
表現(xiàn)的是他的自信和沉著。
20. B 項(xiàng)
A項(xiàng)錯(cuò)在莊子并非真的劍術(shù)如此高明,是莊子為了勸諫趙文王而夸張的,以引起趙文王的談話興趣。C項(xiàng)正確的說(shuō)法應(yīng)是莊子委婉地指出趙文王所好的是庶人之劍而非天子之劍。D項(xiàng)從原文可看出莊子勸諫趙文王要有天子氣魄,使天下臣服,而非無(wú)為思想。
21. 譯(1)聽(tīng)說(shuō)太子想要用我,意欲斷絕趙王對(duì)劍術(shù)的愛(ài)好。
譯(2)在趙國(guó)這片天地上,我希望得到什么難道還得不到!
譯(3)答案:先生休息一下,暫回館舍等待通知。
附參考譯文:當(dāng)年趙文王喜好劍術(shù),擊劍的人蜂擁而至,門(mén)下食客三千余人,在趙文王面前日夜相互比試劍術(shù),死傷的劍客每年都有百余人,而趙文王喜好擊劍從來(lái)就不曾得到滿足。像這樣過(guò)了三年,國(guó)力日益衰退,各國(guó)諸侯都在謀算怎樣攻打趙國(guó)。太子悝十分擔(dān)憂,征求左右近侍說(shuō):“誰(shuí)能夠說(shuō)服趙王停止比試劍術(shù),贈(zèng)予他千金?!白笥医陶f(shuō):“只有莊子能夠擔(dān)當(dāng)此任?!?/div>
趙王說(shuō):“愿意聽(tīng)聽(tīng)你介紹三種劍?!鼻f子說(shuō):“有天子之劍,有諸侯之劍,有百姓之劍。”趙王說(shuō):“天子之劍怎么樣?
”莊子說(shuō):“天子之劍,拿燕豁的石城山做劍尖,拿齊國(guó)的泰山做劍刃;用中原以外的四境來(lái)包扎,用四季來(lái)圍裹;靠五行來(lái)統(tǒng)馭,靠刑律和德教來(lái)論斷;這種劍向上割裂浮云,向下斬?cái)嗟丶o(jì)。這種劍一旦使用,可以匡正諸侯,使天下人全都?xì)w服?!?
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