一個燈光昏暗的房間里，一個低著頭，眼里含著淚水，手里拿著兩張沒有考好卷子的少年。對面站著一個相對高大的身影的人，應(yīng)該是孩子的父親，大聲的指責(zé)著“你不嫌丟人我還嫌丟人呢”“你看看小明考了多少分，你考了多少分，你太差勁了”！丟死人了！?

        另一個幾乎相同的場景，指責(zé)的人可能換成了媽媽，也是大聲的責(zé)罵著，“任何一個人都比你強，你看你笨的，你看你考的這點分”你真的笨死了呀！?

     這不是電影的劇本，這只是我腦海里突然閃出的，一個很多家庭孩子和父母經(jīng)常面對的一個場景而已，我小時候也同樣遇到過，只是每個父母的言語指責(zé)程度或輕或重而已，說輕了這是批評教育，過分了其實是語言暴力，這不是危言聳聽，他對孩子的危害很大。?

      很多的小孩都曾經(jīng)很不愿意的，受到過父母的語言暴力傷害，“你笨死了“”，“你就是一個豬腦子'"你這么笨，怎么不去死"等等。試問一下，大家對這些言語，對上面的場景有多少不是似曾相識？?

      我們做家長的都知道，"我們本身真的沒有一套如何教育孩子的完整思路"可是大多數(shù)家長都存在閑時不上香，急了爬到供桌上的常態(tài)，平時工作忙，壓力大，抽空自己還得忙著喝點小酒，打個麻將，根本顧不上小孩，一煩一急，小孩一沒考好，馬上惡言相向拳腳相加，拿孩子撒氣，這種現(xiàn)象是不是很普遍？大家心里自知。?

       這讓我想起一個故事，說有一個農(nóng)民工父親，每天下工之后坐在兒子旁邊，看著兒子做作業(yè)，他非常的安靜，也不抽煙，也不看電視聽廣播，更不看手機刷微信，只是靜靜的看著兒子。兒子有一天問爸爸，"爸爸，你天天坐在我旁邊看著我做作業(yè)，也不出去玩，這個作業(yè)你看得懂嗎？"爸爸搖搖頭說"我看不懂"。兒子說”既然你看不懂，你怎么知道我會做，還是不會做？爸爸說”我坐在你旁邊，聽到你筆和紙之間刷刷刷在響時，我就知道你會做，當(dāng)你一會起來喝口水，或是嘆口氣時，我就知道你不會做，可能被難住了。我也開始替你發(fā)愁，著急，兒子聽了，非常感動。

      這個父親根本不懂怎么教育，他就是深情的坐在旁邊，用他的希望關(guān)注著兒子，其實你們不知道吧？這個孩子在全班的成績一直名列前茅。?

     這是一種真正的關(guān)愛，他犧牲掉自己喝酒玩手機的時間，默默的陪在孩子身邊，眼神里滿滿的期待和鼓勵，孩子有了溫暖的后盾，沒有過“豬腦子的”指責(zé)。（微信公眾號：wangyess686）

    試想一下有些父母，平時不理，一急就罵，孩子沒了自信，沒了希望，沒了溫暖，他就多了叛逆，多了憤怒。所以語言的暴力如果太嚴(yán)重，有時候真的會讓一個人一生陷入到悲觀失望，萬劫不復(fù)的狀態(tài)之中。文：王燁