分科課程是指：根據(jù)學(xué)校的教育目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和一定年齡階段的學(xué)生的發(fā)展水平，分別從各門學(xué)科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，彼此分立地安排它們的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)和期限。

綜合課程是指：采用各種有機(jī)整合的形式，使學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中，分化的各種要素及各成分之間，形成有機(jī)聯(lián)系的課程形態(tài)。在綜合課程中一個(gè)高頻考點(diǎn)是，綜合課程的形式分為：“相關(guān)課程”、“融合課程”、“廣域課程”和“核心課程”。不少考生記不住這些內(nèi)容，我們不妨先把它們的順序給調(diào)整一下：“相關(guān)課程”、“核心課程”、“融合課程”、“廣域課程”，然后在每種課程中提取一個(gè)字，分別為：“關(guān)、心、融、域”，這四個(gè)字的發(fā)音和“關(guān)心榮譽(yù)”發(fā)音是完全相同的。我們不妨用“關(guān)心榮譽(yù)”這四個(gè)字來記憶這四種課程。綜合課程的四種形式，通常以多選題的形式出現(xiàn)，也就是說，我們只需要記住“關(guān)心榮譽(yù)”就可以了。

這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握住了，我們不妨把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)和新課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)容結(jié)合在一起記憶。新課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容中表明：小學(xué)階段以綜合課程為主。高中以分科課程為主。剛才我們已經(jīng)記憶了綜合課程的四種形式，我們可以簡(jiǎn)單記憶為“關(guān)心榮譽(yù)”，再來想一下，高中生、大學(xué)生對(duì)于得獎(jiǎng)狀、受表揚(yáng)這些榮譽(yù)并不那么重視了。而小學(xué)生卻非常“關(guān)心榮譽(yù)”。小學(xué)階段學(xué)習(xí)的是綜合性課程，到了高中就出現(xiàn)了文理分科，一個(gè)大的知識(shí)領(lǐng)域越劃越細(xì)，到了大學(xué)，學(xué)科就劃分的更細(xì)了。由此可見，高中以后都是分科課程為主。

總結(jié)一下：小學(xué)階段，以綜合課程為主，綜合課程的四種形式是“關(guān)心融域”。高中階段以分科課程為主。