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本文作者： 北京師范大學附屬高級中學物理高級教師 陳贊 大連市教育研究院物理高級教師 侯貴民 
必修一、必修二與選修3-1在2014-2016三年高考必考部分分別占總體的22%、25%和24%，其中幾乎所有章節(jié)考點都在高考中反復(fù)出現(xiàn)。 
試題的考點分布在突出學科主干知識的同時，每年都會有所變化，2016年更加注重全面體現(xiàn)《考試說明》中的考點，往年幾乎不考的考點現(xiàn)在試題中也有體現(xiàn)。少猜題、押題，多重視基礎(chǔ)，全面扎實地做好復(fù)習非常重要。 2014年第25題和2016年第24題，都是在計算題中考查電磁感應(yīng)內(nèi)容，這打破了以往電磁部分的試題一定考查帶電粒子在電磁場中運動的慣例。 2014年第35題考查了驗證動量守恒定律的實驗，這是首次在選修模塊中考查實驗內(nèi)容。2016年第34題中關(guān)于電磁波的問題也是首次考查。2016年第33題中的氣體p-T圖象、第35題的核反應(yīng)方程等知識點，都是以往考試中很少出現(xiàn)的考點。往年必考的天體運動、光學問題，2016年試題中沒有出現(xiàn)。
1.選擇題對力學和電學的主干知識、核心概念越來越重視，而且不避諱最近考過的點。萬有引力和航天作為一個考查熱點，2016年沒有在試題中出現(xiàn)，有可能是因為計算題中的圓周運動情形較多，避免重復(fù)，但衛(wèi)星運動本身仍然是2017年出現(xiàn)可能性較大的題目。 2.實驗題近兩年形式相近，比較穩(wěn)定，都是以教材中的實驗為基礎(chǔ)加以變化，不拘泥于已做過的實驗方法，對實驗原理的要求更高了。需要在復(fù)習中側(cè)重對原理的理解，減少計算上的難度。另外，要注意有可能對內(nèi)容所占分數(shù)的調(diào)整，2013和2014年都是力學占分數(shù)比電學更多，2015和2016年則相反。 3.計算題雖然題目沒有涉及特別復(fù)雜的物理過程，但對學生選取研究對象、研究過程的要求沒有降低。其中第25題的難度比去年有所降低，不用涉及復(fù)雜的運動、受力分析，但對功能關(guān)系的理解和應(yīng)用要求較高。如果按照這個趨勢，明年題目中的能量守恒、動量守恒的思想還會體現(xiàn)，復(fù)雜運算基本不會出現(xiàn)。試卷中已經(jīng)多年出現(xiàn)動生電動勢的考查，這類題綜合性較強，適合選拔性考試。但感生電動勢的概念在整個電磁學中地位也很重要，且運算難度較低，也有可能在計算中出現(xiàn)。 4.選修部分前兩年都考查的光學沒有出現(xiàn)，2017年再次出現(xiàn)的可能性比較大；另外2016年的《考試說明》的變化有兩點，除了氣體定律外，還有“勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系”，要求由Ⅰ變?yōu)棰颍?/span>2016年的題目中沒有體現(xiàn)，但應(yīng)該在復(fù)習中有所注意，因為《考試大綱》的變化部分考查的概率會較高。
本文作者： 北京師范大學附屬高級中學化學高級教師 吳東芽 東北育才學校高中部化學高級教師 邵明升 試題對化學“必修1”“必修2”和“選修4”三個模塊的核心知識和主干知識進行抽考，突出基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。三大反應(yīng)原理（氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、熱化學反應(yīng)）、三大基本理論（平衡理論、電離理論、結(jié)構(gòu)理論）、常見元素及其化合物的典型性質(zhì)、常見有機物的性質(zhì)、化學實驗等核心知識是高考考查的重中之重。  試題高度關(guān)注化學用語的考查（如化學式、離子方程式、化學方程式、熱化學方程式、電極反應(yīng)式的書寫等），突出對考生文字表達能力的考查，要求考生清晰、準確、簡潔表達推理依據(jù)?？忌梢詮慕昕疾榈臒狳c進行轉(zhuǎn)換，即2016年考了的2017年考的可能性小些，近幾年沒考的考點2017年考的可能性較大。
化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學有關(guān)的科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進考生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展，所以要關(guān)注生產(chǎn)和科學研究前沿領(lǐng)域，如84消毒液、小蘇打、增塑劑、最新能源等等均可成為素材。 這些社會熱點問題均會與元素化合物、基本概念、基本理論結(jié)合在一起。
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