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一、樂感是什么 在音樂的學習及表演中，經(jīng)常會聽到樂感與音樂的品質(zhì)同行：樂感是判斷一個人對音樂理解能力高低的主要依據(jù)之一。作為與欣賞（欣賞音樂也是一種對音辨別“硬”技巧，需要培養(yǎng)）、演奏、演唱等“硬”技巧相對而言，樂感屬于“軟性知識（樂感是一種系統(tǒng)的知識）”的修養(yǎng)。 二、樂感在生活中的表征 在生活中我們經(jīng)常在以下情況下提及樂感： 1、曲子很好聽，演奏者樂感很好； 2、聞樂起舞，能夠和著拍子搖擺（這孩子從小樂感就好）； 3、在曲子學到一定階段后就不是學曲子了，那是一種修養(yǎng)（就是提高樂感了）； 4、樂感是天生的，我本來樂感就差，所以記不住譜子、把握不準節(jié)奏； 5、樂感就是要多練，練多了樂感自然好了； 6、胎教是提高孩子樂感的最好辦法，所以孕婦要多聽音樂； 7、老師說了，要學到一定修為才能有這種樂感，樂感很神秘??； 8、樂感是大師才具備的，我們的樂感都是一般的，無法超越大師； 9、樂感就是用“心”，只有用“心”了才能體會到音樂的真諦，那就是樂感； …………………… 好了，夠多的了。但對于這些說法，哪些是對的？哪些又是錯誤的？或者說全對以及全錯呢？要想判斷好，我們需要簡單的研究一下。 三、樂感到底是什么 【漢語字典詞典】 ◎樂感yuègǎn[music sense]指人在創(chuàng)作、演奏、欣賞等音樂活動時因節(jié)奏,旋律等音樂要素產(chǎn)生的感覺和知覺。有時也專指對音樂的高低,強弱等特性的聽辨能力 【百度百科】 樂感： 這是人類七大智能中的一種， 具體內(nèi)容包括： 音高感，節(jié)奏感，和聲聽覺，旋律感，等等 作為一種藝術，音樂就是要傳達某種感覺（非簡單的聽覺），而樂感就是人們了解這種感覺的感官能力，這種能力可以先天遺傳，也可以后天培養(yǎng)。 看到上面的描述，只能說樂感真的很“抽象”。而且涉及音樂研究的領域很廣；那么我們該如何“形象化”認識樂感，除了埋頭苦練、“用心”漸悟以外還有別的辦法找尋樂感嗎？怎樣才能明晰樂感呢？在此，我覺得可以將樂感理解為自然中相輔相成的三種感知規(guī)律（也就是三種自然規(guī)律，不妨叫做樂感的三種節(jié)律即：心跳的節(jié)律、呼吸的節(jié)律、思維的節(jié)律）。 一、心跳的節(jié)律 由強、弱、長 短、等不同的節(jié)拍按照一定的規(guī)律循環(huán)再現(xiàn)就形成了一種節(jié)律（就像強弱交替的心跳，穩(wěn)定但也有變化，是一種動態(tài)的規(guī)律），比如：拍子就是這種節(jié)律的一種體現(xiàn)。音樂只要符合這種節(jié)律就會變得流暢變得不難聽。換而言之：只有符合這種節(jié)律才不會使曲子聽起來磕磕絆絆（這種節(jié)律，大多數(shù)譜子會標出來，初學者可以好好體會這點）。 對初學者簡而言之，就是演奏曲目時節(jié)奏、發(fā)音要均勻，變化要有簡單的規(guī)律。 二、呼吸的節(jié)律 目前我們所知的絕大多數(shù)生命都有呼吸，呼吸是生命的重要表征之一。像呼吸一樣，音樂中有著自己的生命。大到樂段、樂章，小到單音、樂句都有著自己的“生命氣息”有著自己的獨立性和結(jié)構(gòu)性。當音樂有了像呼吸一樣的節(jié)律使音樂才會生動起來，讓人對音樂產(chǎn)生美感。這種節(jié)律譜子上有標出來的，多數(shù)需要自己去感知。 對初學者簡而言之，就是讓音樂有結(jié)構(gòu)（不符合這種節(jié)律音樂就會變的機械，缺乏生氣，就像同樣語氣一個字一個字地“朗讀”詩歌），明晰樂句是初學提高演奏效果的一個較好的方式。 三、思維的節(jié)律 不同的思維有不同的審美，同樣的思維不同的狀態(tài)下也有不同的喜好。就比如動畫片，多數(shù)的孩子都會喜歡看，但是成人對看動畫片來說興趣卻不濃。同樣，不同的思維對音樂的審美也不同。只有當演奏者符合了觀眾的思維要求，觀眾才能從中體會到美感，否則無論技巧多么高超、表現(xiàn)多么透徹也無法達到感知上的共鳴，只會是曲高和寡。 對初學者簡而言之，就是針對不同的觀眾采用不同的處理方式、調(diào)整不同的前兩種節(jié)律才能達到演奏者與觀眾之間感知的共振、心靈的撞擊。 這三種節(jié)律是音樂的三個方面，三者相輔相成，缺少一個就無法構(gòu)成音樂；而對三種節(jié)律把握的能力就是【樂感】了。 四、樂感該如何培養(yǎng) 培養(yǎng)樂感的方式很多，在這我就不多啰嗦了。只想針對“苦練”和“用心”談談自己的偏見。 “苦練”在音樂學習中自然無可非議，但是僅通過大量的練習，自己漸悟樂感我個人認為不可取。“學而不思則罔，思而不學則殆”送給大家，“知行合一”也許才是唯一的捷徑。 “用心”是一種學習態(tài)度，但不是一種學習的方法。作為學生來說談到“用心”是件體現(xiàn)好學的好事。但要是作為老師將講不清的知識抽象成“用心”，讓學生自己“用心體會（只要用心努力就會慢慢水到渠成）”的話，我個人覺得這種用心、這種行為就值得探究了…… 以上僅是我個人的一點認識，意在拋磚引玉，希望大家踴躍跟帖談出自己的見解，使大家在交流中共同進步。最后，在此祝愿大家在音樂的學習中更上一層樓。 |
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