最近有太多家長(zhǎng)咨詢關(guān)于孩子的磨蹭問題，在跟他們的交談中，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都誤會(huì)孩子了，其實(shí)他們口中的孩子并不是故意想磨蹭。跟大家講兩個(gè)故事，看看你有沒有也遇到過這樣的難題。

不是孩子磨蹭，而是...

葉媽媽說(shuō)：

分析：

葉媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺得孩子做事跟不上自己要求的節(jié)奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標(biāo)簽，卻沒有弄清楚：到底是孩子磨蹭，還是你覺得他磨蹭？

孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來(lái)就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因?yàn)楣室饽ゲ洌撬麄兊哪芰蛢H此而已。

判定孩子是否磨蹭，不應(yīng)該以家長(zhǎng)的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)，真正的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。

 建議：

尊重孩子的節(jié)奏，不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因?yàn)樾募敝肛?zé)孩子。他們可能已經(jīng)拼盡全力，只是還達(dá)不到你的要求，別太苛求你最愛的孩子。

他不是故意想拖拉，只是...

吳媽媽說(shuō)：

分析：

這孩子不僅是性子慢，更多是因?yàn)樘非笸昝馈６@種意識(shí)，是家長(zhǎng)和周圍的環(huán)境無(wú)形中施加給孩子的。因?yàn)楹ε伦霾坏阶詈?，所以孩子沒自信，總是對(duì)自己的行為產(chǎn)生懷疑。

體現(xiàn)在寫作業(yè)上，就是會(huì)用橡皮擦一遍遍修正答案；又或者是在考試的時(shí)候，總是不確定自己的計(jì)算結(jié)果，不僅寫不完題，還經(jīng)常把第一遍算對(duì)的題改成錯(cuò)的。

 建議：

對(duì)于性子慢的孩子，爸媽們千萬(wàn)不要催促，不停的催促會(huì)讓孩子變得焦躁不安，變得更加“完美主義”；你可以先收了他們的橡皮，讓他們學(xué)會(huì)相信自己。

請(qǐng)別打亂孩子的節(jié)奏，尊重他們的“磨蹭”，允許孩子慢慢來(lái)。

但是！如果你的孩子不是以上2種磨蹭，你要注意了！

如果你的孩子不是性子慢，不是你要求過高，那你的孩子就是真的磨蹭了，必須得治！除了幫孩子樹立正確的時(shí)間觀外，家長(zhǎng)可通過這些方法治一治孩子的磨蹭。

切斷退路，別讓孩子那么依賴你！

其實(shí)孩子磨蹭一部分是由家長(zhǎng)的插手造成的，爸媽們總是因?yàn)閬?lái)不及，幫孩子做了很多本該他自己完成的事。

孩子上學(xué)來(lái)不及了，于是你幫忙整理好了書包；

孩子午休來(lái)不及了，于是你幫忙盛好了飯，還順帶夾好了菜；

孩子寫作業(yè)來(lái)不及了，于是你搶過了孩子手中的家務(wù)事...

你插手了孩子的一切，只會(huì)讓孩子越來(lái)越依賴你。心理學(xué)上有種說(shuō)法，叫100%理論。如果我們有20%不做，孩子就能完成20%；如果我們有80%不能做，孩子就能做80%；如果孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，做事只會(huì)越來(lái)越磨蹭。

為了孩子能在人生中來(lái)得及，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子去嘗試生活中的酸甜苦辣。

解決玩樂需求，讓孩子覺得“快得值”

上面講的是被動(dòng)型磨蹭，有的孩子卻是主動(dòng)型磨蹭。說(shuō)白了，就是孩子故意磨蹭。

為什么？因?yàn)楹⒆?span>是這樣想的：“我為什么要快呀？寫完了也不能出去玩。寫完了老師的作業(yè)，還要寫爸媽布置的作業(yè)，總之就是沒有玩的時(shí)間……，還不如慢點(diǎn)寫呢！”

我們總是低估孩子的智商，其實(shí)孩子很聰明，對(duì)于得失心里清楚的很。孩子感覺不到做事快的好處，他怎么快得起來(lái)。

所以，我們要給孩子留出娛樂的時(shí)間。如果孩子完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那剩下來(lái)的時(shí)間由他支配；完成得越快，自由時(shí)間越多。只有嘗到了高效率的甜頭，孩子才會(huì)愿意改掉磨蹭的毛病。

隔斷干擾源，禁止孩子三心二意

之前聽過一句話：“學(xué)不進(jìn)去無(wú)非五個(gè)原因： 手里有個(gè)手機(jī)，心里有個(gè)逗比，教室里有個(gè)傻比，智商不在服務(wù)區(qū)，窗外還有臺(tái)拖拉機(jī)?！?span>話糙理不糙，完美概括了孩子作業(yè)磨蹭的3大原因：定力差、干擾多、專注能力不行。

對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)可以這樣做：

1、給孩子無(wú)干擾的環(huán)境。準(zhǔn)備一間書房或一張書桌，桌上只能擺放書籍和學(xué)習(xí)用品。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)盡量把電視機(jī)的音量調(diào)低，也不要端茶送水。

2、禁止孩子三心二意。學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)禁孩子把手機(jī)放在身邊，因?yàn)榇笕藳r且無(wú)法抵制電子產(chǎn)品的誘惑，更別說(shuō)孩子了。

四項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練，提高孩子的專注力

●一分鐘訓(xùn)練法。要求孩子在一分鐘內(nèi)，對(duì)著課本寫漢字，并且記錄每天寫出的個(gè)數(shù)，一個(gè)星期后給孩子看變化曲線。在鍛煉專注力的同時(shí)，給孩子成就感。

●游戲訓(xùn)練法。給孩子玩一些智力游戲，比如給幾張圖，讓孩子找不同，也可以玩數(shù)獨(dú)游戲，都可以鍛煉注意力。

●聽力訓(xùn)練法。給孩子讀一串?dāng)?shù)字，讓孩子復(fù)述或者倒敘，可以不斷地增加數(shù)字的數(shù)量。把數(shù)字換成字母，還能鍛煉孩子的聽力。

●復(fù)述訓(xùn)練法。每天讓孩子把課上的知識(shí)點(diǎn)復(fù)述給自己聽，這無(wú)形中要求孩子上課的時(shí)候注意聽講（不過這種方法基本上只適用于低年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)較少，且在大部分家長(zhǎng)的能力范圍之內(nèi)）。

解決孩子磨蹭的問題，最重要的還是要弄清楚孩子磨蹭的原因。原因不同，解決方法也不一樣！

教育是一種守望，就像農(nóng)民種地，是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待過程。我們做父母的不能過于急躁，不然只會(huì)造成家長(zhǎng)和孩子雙方的焦慮。多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)脾氣，孩子才會(huì)像種子一樣，發(fā)芽開花。