五人班學校班主任工作量化考評細則           

一、目的意義 

班主任是班級管理的指導者和組織者，也是各方面教育力量的協(xié)調者，是學生心靈的塑造者，可見學校工作中班主任工作是重中之重。健全班主任管理制度，制定合理科學的班主任工作量化考評細則，對實施有效教學順利進行，提高學校的教育質量，有著不可估量的作用。因此，根據我校實際制定了《班主任工作量化考評細則》。 

二、指導思想

嚴格按照教育局相關文件的要求執(zhí)行。以教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《吉林省中小學基本文明禮儀規(guī)范》、《五人班學校學生養(yǎng)成教育評比細則》為指導，加強班主任教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和建設，提升班主任工作能力和工作方法，努力塑造“優(yōu)秀班主任”典型。

三、考評辦法：

評比嚴格按教育局文件執(zhí)行。由政教處按月根據班主任工作情況進行考核評分，考核結果與當月班主任津貼浮動獎掛鉤，與班主任工作的任用掛鉤，與年終考核、評優(yōu)評先掛鉤。中小學班主任統(tǒng)一管理，分開考評。

五、考評細則：  (滿分100分)    

1、基本要求：熱愛學生，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。尊重學生人格，不體罰、變相體罰或侮辱學生，不歧視學生。

2、班主任與班主任之間，班與班之間關系融洽，互幫互助，不說不利于團結的話，對于某些負面事情做到不傳播、不散布。

3、評比資格取消：

a.若因工作方法不當，造成的工作失誤、學生出現安全事故的。

b.只顧私利、不顧大局，莽撞行事、惡語傷人或挑撥離間影響團結者。

c.班級控輟未達標的。

4、班主任考評內容：

A.學生管理（60分）：包括行為規(guī)范、養(yǎng)成教育（30分）；兩操、集會活動（15分）;個人衛(wèi)生、著裝儀表（15）。

B.班級管理（40分）：包括班級文化、環(huán)境衛(wèi)生（15分）；班級備品管理（5分）；班隊會、各項活動開展（5分）；宿舍管理、就餐秩序（10分）；完成學校工作（5分）。

C.加分項：班級學生參加縣級及以上比賽獲獎；學生好人好事的給予適當加分。能承擔學校安排班主任任務，并更好完成的。

 班主任積分計算方法：滿分100分（加分除外）。各項所占分數—各項扣分乘以所占百分比。各項累計分相加就是總得分。