微課的出現(xiàn)，是課程教學(xué)走向更加專業(yè)化和精細(xì)化的重要特征之一。

微課的優(yōu)點顯而易見，在任何一門課程中，總會有一些比較難以突破和強(qiáng)化的教學(xué)難點和重點，教師在課堂上花費大量的時間去教授和復(fù)習(xí)鞏固，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果往往收效甚微。微課的出現(xiàn)，使教師可以在現(xiàn)代先進(jìn)媒體的幫助下，通過精心制作的幾分鐘微課視頻，讓學(xué)生在短時間內(nèi)有效的突破難點，強(qiáng)化重點。同時，這種微課視頻又可以大量的復(fù)制和廣泛的傳播，與眾多的教師和學(xué)生一起分享。

微課視頻的制作，其核心是創(chuàng)意。它的制作過程，并沒有我們想象的那么專業(yè)或者“高大上”，利用一些基礎(chǔ)軟件，配合業(yè)余的視頻合成軟件，就可以完成一段微課視頻的制作。

下面筆者以初中英語中“非謂語動詞”為例，談一談用PPT和“會聲會影”來制作微課視頻的基本流程。

第一步：選擇題目，完成腳本。

我選擇了初中英語中的“非謂語動詞”來作為微課視頻的呈現(xiàn)對象，選擇好題目后，在一張A4紙上規(guī)劃好微課視頻的基本思路。

第二步：將制作好的腳本以PPT形式呈現(xiàn)。

在A4紙上規(guī)劃好腳本后，在電腦上新建一個PPT文件，然后按照腳本里的思路制作幻燈片。制作幻燈片時需要綜合考慮微課視頻的配圖風(fēng)格、字體風(fēng)格以及最終的視頻風(fēng)格；在語言使用上，盡量做到淺顯易懂、詼諧幽默，這樣能很好的吸引學(xué)生的注意力。同時，每張幻燈片上的文字盡量精煉，字?jǐn)?shù)不宜過多。

第三步：對PPT中的每一張幻燈片進(jìn)行動作分解，模擬電影拍攝的基本原理。

這一步至關(guān)重要，因為動態(tài)的視頻，其實質(zhì)是由若干張靜態(tài)的圖片連續(xù)播放而形成動態(tài)的效果，所以需要將每張幻燈片中的內(nèi)容再次分解成多張幻燈片，如下圖示例：

第一張幻燈片

需要分解為下面的六張幻燈片

第四步：將PPT中的幻燈片“另存為”圖片格式（jpeg格式）。

將制作好的“動作分解”幻燈片，“另存為”圖片格式（jpeg格式）。這些圖片將作為用視頻制作軟件“會聲會影”完成最終視頻合成的基本素材。

“另存為”后獲得的圖片：

第五步：使用“會聲會影”將上一步導(dǎo)出的圖片合成為視頻。

“會聲會影”是一款非常不錯的視頻編輯軟件，界面非常人性化，很短的時間內(nèi)就可以熟練掌握它的基本操作。在這款軟件的幫助下，我們可以用圖片制作視頻或者動態(tài)家庭相冊。在使用“會聲會影”時，要注意幾個細(xì)節(jié)：一是適當(dāng)調(diào)整每張圖片的播放時間；二是設(shè)置合適的切換效果；三是配樂要符合主題的要求。

在這個案例中，我將“非謂語動詞”的視頻風(fēng)格定義為“武俠”，所以我選擇使用了傳統(tǒng)鼓樂《將軍令》。

下圖是“會聲會影”的操作界面：

最后，請欣賞我的作品：

“PPT上的微課—非謂語動詞”。