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以下轉自專家博客內(nèi)容~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 常有人這樣問，普通話一級有多難考？ 我回答：“你認為難，那肯定難；你認為不難，那一定不難。” 問話者茫然，追根就底：“究竟難，還是不難？” 怎么說呢？難是肯定的，只要是考試，都會有一定難度。中央電視臺著名主持人畢福劍、阿丘、劉儀偉等在這道門檻前栽過跟斗，曾被央視通知下崗；著名主持人李霞、何炯、李湘、謝娜等也曾受到質(zhì)疑，被指普通話水平不過關，引來口水仗。不過，我覺得，難和易，更多是一道心理門檻，而不是技術門檻。 你要相信，“路雖遠，行則必至；事雖難，做則能成。” 一、“難易”考證 （一）容易說 普通話水平測試（PSC）不是普通話系統(tǒng)知識的考試，不是文化水平的考核，也不是口才的評估，僅僅是應試人運用普通話所達到的標準程度的檢測和評定，是應試人的漢語標準語測試。 因此，就普通話水平測試的系統(tǒng)性、復雜性、科學性而言，測試方式比較簡單，測試目標比較單一，應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現(xiàn)的語音、詞匯、語法規(guī)范程度，就是評定其所達到的水平等級的主要依據(jù)。只要應試者的口語規(guī)范化程度達到了相應要求，就有機會通過一級乙等、一級甲等測試。 （二）困難說 普通話水平達到一級乙等、一級甲等，是從事相關行業(yè)（或專業(yè)）工作的準入條件。國家廣電總局明確規(guī)定，“國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人，普通話水平應達到一級甲等。其他廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規(guī)定執(zhí)行。話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業(yè)和影視表演專業(yè)的教師、學生，普通話水平不低于一級?！睋?jù)我所知，許多市（州）級廣播電視臺已將“普通話水平達到一級甲等”，視為行業(yè)準入門檻。 既然是一道準入門檻，就必然有一定高度，須通過努力才能跨過。尤其是“一甲”，由于其分數(shù)線高，要求嚴格，致使很多人的測試成績徘徊于95-96.9之間，難以越過97分的標線，總是離“一甲”總是差一點點。有的雖然在測試時過了97分，但在復審時又吃了閉門羹，且屢考屢敗，到最后信心全無。 二、“標準”淺析 普通話水平測試的標準，是一個理論標準，并非實踐標準，這是語音面貌的瞬時性、多樣性決定的。沒有人可以信心百倍地說，自己的語音是標準的普通話語音，即使中央電視臺播音員也不會這樣說。所以，準確地說，應該是我們每個人都在不斷地向普通話理論標準靠攏。 但是，作為一項專業(yè)測試，必須有“標準”作為評判依據(jù)。國家語委頒布的《普通話水平測試大綱》規(guī)定了一級乙等、一級甲等的測試標準。 一級甲等：朗讀和自由交談時, 語音標準, 詞匯、語法正確無誤, 語調(diào)自然, 表達流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)，即測試得分97分以上。一級甲等成績須在認定前由國家語委普通話培訓測試中心復審。 一級乙等：朗讀和自由交談時, 語音標準, 詞匯、語法正確無誤, 語調(diào)自然, 表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)，即測試得分92分以上。一級乙等成績在認定前由省級普通話培訓測試中心復審。 這是一個普適標準，是等級判定的基本依據(jù)。同時，根據(jù)《大綱》和測試實踐, 具體評分時還要參考相應的“限制性條件”。我們以“一級乙等”為例，看看有哪些限制性條件： 1.在第一項“讀單音節(jié)字詞”失1分或1分以上,或在第二項“讀雙音節(jié)詞語”中失2分2分以上, 這兩項無論哪一項失分超過10%,都不能進入一級乙等, 即不能進入一級。 2.在等級標準中, 一級要求“語音標準”是指普通話語音系統(tǒng)的標準, 不包括偶然出現(xiàn)的語音錯誤, 以及受方言影響遺留的非系統(tǒng)的語音錯誤。因此, 存在一類(涵蓋常用字字音比較多的, 例如舌尖后音聲母zh、ch、sh, 或前后鼻音韻母的區(qū)分等)或兩類(涵蓋常用字字音較少的, 例如聲母f 在3500個常用字中只有120個左右, 聲母r 只有50多個)以上系統(tǒng)性的語音錯誤, 或存在兩類或三類以上系統(tǒng)性的語音缺陷, 不能進入一級乙等。從量化實際評分上看, 也很難進入一級。 3.在第三項“朗讀”中字音錯誤失分在1分以上(即相當于10個字音錯誤, 此處僅限于字音錯誤, 不包括“漏讀”的失分情況), 或者“方言語調(diào)”問題比較突出扣去2～3分的, 不能進入一級乙等。 4.在第四項“判斷測試”中扣去1～2分的, 不能進入一級乙等。嚴格地說, 進入一級的人員在此項不能出現(xiàn)任何錯誤, 不應失分。 5.在第五項“說話”的“語音面貌”中扣4分以上的；或者在詞匯語法規(guī)范程度中失分2分的；或者在自然流暢程度上失分2分的, 均不能進入一級乙等。 一級乙等尚且如此，一級甲等的限制性條件則更加嚴格。這就是為什么許多人的考試成績總在95—96.9之間徘徊的原因，也是一些考生成績已經(jīng)達到97分，卻在復審中被刷下來的原因。 三、“一甲”門檻 一甲（即一級甲等）指稱的是標準普通話，是最高水平的普通話。其特征為：在朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。這是籠統(tǒng)而模糊的概括性說明，無法讓人們對一甲產(chǎn)生深刻認識。如果能說出一甲十分具體的語音表征，那么不但有利于應試人備考、受測，而且可以幫助測試員提高聽辨敏感度，進而提高普通話水平測試信度。然而應試人發(fā)音的復雜性和瞬時性，決定了列出一甲具體的語音表征，是一件很困難的事情。下文是摘錄一位國家級測試員根據(jù)語音理論和施測實踐，結合失分情況，對一甲的常見語音表征作出的一些闡釋。 一甲者受測四個題項，須得97分或以上，最多可丟3分，為保險起見，設定允許丟2.5分。根據(jù)單字、詞語、短文、說話四項依次為10分、20分、30分、40分的配置，照百分比推算，單字項只能丟0.25分，詞語項只能丟0.5分，短文項只能丟0.75分，說話項只能丟1分。如果某項多丟分，就必須在其他項補回來，否則難入一甲。 一甲者讀“單字”，一般不會丟分，或丟分0.2左右，如超過0.5，就不像是一甲語音了。丟分原因主要是讀錯，也偶然出現(xiàn)缺陷發(fā)音。讀錯，多見于不常用的字，如把上聲“髓”錯讀成陽平，把平舌“攥”錯讀成翹舌，等等。偶然出現(xiàn)的發(fā)音缺陷，多見于使用頻率不高的音位，如把“虐”中韻母üe的韻頭——舌面元音ü，發(fā)成帶有舌尖元音的味道，把“窘”中韻母iong的韻腹——半高元音o，發(fā)成舌位偏低的中元音，等等。若發(fā)音缺陷見于使用頻率較高的音位，比如z、c、s出現(xiàn)齒間音缺陷，j、q、x出現(xiàn)尖音缺陷等等，那么這種發(fā)音缺陷一定是極其輕微的，根據(jù)情況有時可忽略不計。 一甲者讀“詞語”，一般不會丟分，或丟分0.4左右，如超過1.0，就不像是一甲語音了。丟分原因除跟“單字”相當外，可能的讀錯還有：不能準確識辨輕聲詞，或把輕聲詞讀成非輕聲詞，如“清楚”讀成qīngchu；或把非輕聲詞讀成輕聲詞，比如“眉頭”讀成meítou，等等。發(fā)音缺陷除跟單字相當，還有兒化韻發(fā)音不規(guī)范，或對雙音詞后音節(jié)為上聲的，聲調(diào)調(diào)值發(fā)音弱化超度，比如發(fā)“兔兒”，主要元音u卷舌過程中夾進了較明顯的央e[?]（正確的發(fā)音是無e[?]，或有e[?]但不明顯），又如“思考”的“考”，調(diào)值是214，發(fā)音弱化超度為211，等等。 一甲者讀“短文”，可以得滿分30分，或丟分1.0之內(nèi)，若超過1.0則不像一甲者所為。六個評分項（1、音節(jié)；2、聲韻系統(tǒng)；3、語調(diào)；4、停連；5、流暢；6、超時）易出問題的，是第二項和第一項。評判一甲語音非常嚴格，只要有一類聲母或一類韻母存在輕微的系統(tǒng)缺陷，就要扣掉0.5分。比如，讀“單字”時，應試人出現(xiàn)的極輕微的z、c、s齒間音缺陷，如果當時忽略未計，那么到了讀“短文”時，則應當作為“聲韻系統(tǒng)缺陷”扣掉0.5分。 常見的聲母系統(tǒng)缺陷有：舌尖后音平舌化；舌尖前音齒間化；舌面前音舌尖化，等等。常見的韻母系統(tǒng)缺陷多一些，表現(xiàn)形式也較為復雜，主要有單韻母舌位偏移和唇形偏移，復韻母韻腹偏移或弱化，鼻韻母韻腹偏移或韻尾偏移和弱化，等等。一甲者存在的聲韻系統(tǒng)缺陷，總是單一的，且極其輕微，因而表現(xiàn)較為隱蔽。 一甲者讀短文，語音錯誤應該沒有，若有，也是不經(jīng)意產(chǎn)生的，而且通常在5次以下，即扣分不會超過0.5。以17號作品為例，可能會把文中“覺得”的“得”，其輕聲de讀成帶調(diào)dé；可能會把“準?！钡摹皽省保灰糇?yōu)殛柶絲hún，而仍讀原調(diào)上聲zh?n，；可能會把“因為”的“為”，由去聲wèi或輕聲wei錯讀成陽平wéi，等等。 對于“語調(diào)、停連、流暢”，一甲一般是不會丟分的。如果丟分則一定是意外，大多是因為短文不熟悉，丟在了“流暢度”上，最多丟0.5分。這是非常偶然的。 一甲者“說話”，雖有可能得滿分40分，但應該說很難。因為該項是臨時抽簽，臨時組織話語。說3分鐘的話，不但要求語音準確無誤，而且要求語調(diào)自然，語流順暢，話語有內(nèi)容。它涉及因素多，沒有過硬的語言能力和充分的測前訓練，一般總要丟些分。丟分在1.0左右，若丟分超過2.0，則測試總分很難達到一甲。 “說話”有三個評分項：語音標準度、詞匯語法規(guī)范度、自然流暢度。一甲最可能丟分的是“語音標準度”，如果前面“短文”的“聲韻系統(tǒng)缺陷”被扣0.5分，那么“說話”的“語音標準度”一定也會被扣分，哪怕3分鐘內(nèi)沒說錯一個字，畢竟發(fā)音存在缺陷嘛，也就是說，有極不明顯的方音聽感性質(zhì)，這種情況一般扣0.5分或1.0分。如果前面“短文”的“聲韻系統(tǒng)缺陷”沒有被扣分，而且“單字”“詞語”中也沒有缺陷音，那么“說話”的“語音標準度”就可能得到滿分25分。施測結果總分在98分以上者，一般都是沒有發(fā)音缺陷的。當然，一甲可以沒有發(fā)音缺陷，但偶然說錯字還是很有可能的，而且往往是下意識的。說話中的錯字常見于聲調(diào)錯誤或者音變錯誤，比如，“復雜”的“復”由去聲錯說成上聲。又如“一會兒”中的“會”由去聲錯說成上聲，進而使“會”前“一”的變調(diào)也跟著變，由應變陽平而無奈變成去聲。再如“真高??！”中的“啊”，未根據(jù)音變規(guī)律說成“哇”，而仍說成“啊”，等等。 一甲說話的“自然流暢度”一般不會丟分，如果緊張則可能出現(xiàn)一點點不順，最多扣0.5分。至于“詞匯語法規(guī)范度”，一甲是不會出現(xiàn)問題的。 四、“進階”雜說 有一個奇怪的現(xiàn)象，四川人在四川考普通話一級甲等，過關率相對比較低，四川人到北京考一級甲等，過關率相對比較高。這是我的親身體會，當年我們那一屆“國測班”里，過一甲的南方同學就比北方同學多，氣得北京同學吹胡子瞪眼，直嚷嚷。后來，我反復琢磨，發(fā)現(xiàn)其中的問題主要是，在四川學說普通話，會不斷強化弱點，弱化優(yōu)點，而在北京學習普通話，則可以不斷優(yōu)點，弱化缺點。 比如發(fā)聲用氣。我認為，說普通話的基礎不是聲、韻、調(diào)，而是“打、提、挺、松”開口腔；不是單音節(jié)字詞、雙音節(jié)詞語，而是控制氣息、使用共鳴。通過氣息控制和共鳴訓練，以及聲音彈性訓練、音域拓展訓練、聲音魅力訓練等，逐漸規(guī)范“以氣帶聲”的發(fā)音方式，練好“吐字歸音”基本功，做到“字正腔圓”。 說到底，要想過普通話一級甲等，必須牢記3點：一是要有過一級甲等的語言環(huán)境，盡量多受到正面影響，避免受到負面干擾；二是要有達到一級甲等水平的老師幫助，瞎子牽瞎子的結果是一起掉入深淵，二級甲等的老師很難教出一級甲等的學生；三是要使用規(guī)范的培訓教材，尤其是語音示范教材，推薦使用國家語委編寫的《普通話水平測試大綱》及其配套錄音教材，把這本書讀深、讀透就行了，不宜使用太多教材。 常言道，“條條大路通羅馬?！逼胀ㄔ捤綔y試一級甲等過關訓練方法眾多，而且每個人適應的方法也不一樣，這些方法適合我自己，未必適合其他人，因此還是少說幾句好，以免誤導。 附：文中不少引用材料來自網(wǎng)絡，無法一一注明出處。 |
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