通過實驗，能夠鍛煉孩子的建模能力、抽象思維能力、邏輯思維能力，更加輕松的理解相應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域的知識，所以在美國，STEM素養(yǎng)的培養(yǎng)格外提倡快速實驗。

爸爸媽媽們每天必須做的事情，陪伴孩子在家完成實驗。只需要幾分鐘，快速提高孩子STEM素養(yǎng)。

小貼示：

今天的實驗有關(guān)摩擦力，建議家長們在晚飯后陪孩子探索。

只需要3分鐘，讓孩子深入掌握摩擦力的奧秘！

比爾之前分享過有關(guān)摩擦力的小實驗，今天我們繼續(xù)來探究摩擦力，分享一個更有趣的小實驗，用一個筷子吊起一瓶米，我們準(zhǔn)備開始吧！

實驗材料

1個窄口瓶

1根筷子

米

實驗步驟

1

1.將玻璃瓶內(nèi)裝滿米。

2.將一根筷子深深插入米中，同時把筷子周圍的米用力壓一壓。

3.拿住筷子往上提。

2

筷子不但沒有被抽出來，還會把裝了米的瓶子一起吊起來。

3

米與米之間存在空氣時，米粒之間是松散的，瓶子外面的壓力小于瓶子內(nèi)部的壓力，在這種情況下，插進米中的筷子和他們之間的也是松散的。

但用力把米按一按時，米粒之間的空氣被擠出來了，這時米與米之間原本松散的關(guān)系變得非常緊密，會產(chǎn)生較大的摩擦力。

比爾有補充

摩擦力與相互摩擦的物體有關(guān)，因此物理學(xué)中對摩擦力所做出的描述不像對其它力那樣精確。

固體表面之間的摩擦力分滑動摩擦、滾動摩擦、滾壓摩擦和轉(zhuǎn)動摩擦。在工程技術(shù)中人們使用潤滑劑來降低摩擦。假如相互摩擦的兩個表面被一層液體隔離，那么它們之間可以產(chǎn)生液體摩擦，假如液體的隔離不徹底的話，那么也可能產(chǎn)生混合摩擦。

在工程技術(shù)中人們往往通過施加潤滑劑或使用軸承的方法來減少摩擦，研究這個問題的科學(xué)稱為摩擦學(xué)，它是機械制造的一個分科學(xué)。