成 益 感 悟 

如果培養(yǎng)了孩子一個良好的思想品質，孩子心靈上就會自由，因為他知道他所作的一切都是為了自己，不是為了完成“任務”。但關鍵是你要明確目的，不是為了讓他成為一個什么特長專家，而是要培養(yǎng)他成為一個有生存競爭力的人。這才是最好的答案！

但是單單有方法還不行，我們應該培養(yǎng)孩子對特長有如下的認知，才能更好地發(fā)掘孩子閃光點，成就獨特的魅力。

孩子的特長都是后天培養(yǎng)的

對于孩子來說，我們只能看到孩子是否具有某種天賦，而無法看到他有什么特長。比如鋼琴天才莫扎特，如果他的父母不讓他學琴，他5歲難道就真的能寫出曲子？我認為孩子的特長都是靠父母培養(yǎng)出來的，沒有孩子天生有特長 。

也有很多孩子從小練習各種樂器，繪畫或者跳舞，但是真正能夠堅持下來的并不多，大多數孩子都是半途而廢了。其實這是大人的問題，不是孩子的問題。因為大人從思想上都不清楚，到底為什么要讓孩子學一樣特長，目的是培養(yǎng)孩子什么能力。如果一個人都不知道自己為什么要做一件事情，他怎么可能會堅持這個時候大人就會以給孩子自由，實則是大人不愿意給自己找麻煩的心態(tài)，放棄了對孩子培養(yǎng)自我控制能力和毅力的機會。

大人要明確讓孩子學習的目的

眾所周知，學鋼琴就是非常艱苦的長時間的事情，家長要為此付出很多時間和精力，孩子要付出很多耐心。李云迪，朗朗小時侯都厭煩過練習鋼琴。因此在這個過程中，需要家長做好和孩子一起鍛煉毅力的準備，不抱怨，不嫌麻煩的堅持。

開始不要求孩子要彈得好，只要求她要完成老師留的作業(yè)和每天保證必須彈半小時。從不喝斥孩子，也不糾正他。因為有老師，老師說話比家長管用。家長只需要負責監(jiān)督她的時間和監(jiān)督她上次老師指出的缺點改正了沒有。

以身作則感染孩子懂得什么叫認真。 并且明確地告訴孩子，不是想把他培養(yǎng)成一個鋼琴家，就是要培養(yǎng)他懂得學習一樣東西從不會到熟練甚至到成功是一種什么體驗。從而讓他有一種成就感，并且喜歡上這種成就感。 我要讓她為自己的努力和成長高興，我要讓她知道，她一切的努力都是為了她自己得到最大的快樂，而不是為了我。

為培養(yǎng)孩子的生活能力而去學習

讓孩子小時候隨心所欲的快樂自由，什么都不管并不是一種積極有效的教育方法。那種看似放任的教育，其實是家長的自我懈怠。教育孩子應該是一種外松內緊的方法，可以放任孩子的天真行為，但是不能放任孩子的思想教育。

學習一種特長是培養(yǎng)手段，而不是培養(yǎng)目的。不一定孩子學的特長越多競爭力越強。而是我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時，培養(yǎng)孩子克服困難，抵御誘惑，戰(zhàn)勝不良情緒，提高自己做事的毅力等等一些做人的優(yōu)良品質。

讓孩子小時候就懂得要學會控制自己，要學會堅持，要培養(yǎng)自己的耐心和耐性。從小接受這樣培養(yǎng)的孩子，長大才能夠很好地控制自己，很好地安排時間并合理的運用時間，很好地排解自己心中的不良情緒。因為這一切從小他堅持學一個東西的時候，都已經遇到過了，并在大人的指導下很輕易地就可以度過。

注重孩子內在魅力的培養(yǎng)