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小愛不禁想問，聽話的孩子招誰惹誰了？ 文 | 陳忻 「聽話」與「獨立」并不對立以前，父母都希望孩子聽話，不聽話就不是好孩子。后來，受到媒體宣揚的「自由」「快樂」等等的影響，父母覺得要求孩子聽話，就是磨滅孩子的個性。他們走向另一個極端，認為不聽話，沒有禮貌，不守規(guī)則就是孩子個性的體現(xiàn)，要保護孩子的「天性」。 所以，我們先把概念和關(guān)系想清楚。如果說孩子「聽話」就是要無條件順從，這種「聽話」我們是反對的。這樣做的后果，有些孩子大了確實會沒有主見，獨立性差；但也有些孩子大了更加叛逆，特別堅持自己的意見。 但是，無條件順從的「聽話」對面不是「不聽話」，而是獨立思考。為了培養(yǎng)孩子有主見、不盲從、有獨立性、有個性，就需要幫助他們養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。這個關(guān)系必須要清楚。 「傾聽」是一項重要技能中文里面，聽話含有無條件順從的意思，也有聽從指令的意思。在孩子發(fā)展過程中，我們不希望孩子無條件順從，但是，聽從指令是一項很重要的技能。我們不說「聽話」，而說成培養(yǎng)孩子傾聽的能力，這樣比較清楚。
聽覺，是孩子很重要的一個感官，可以幫助孩子獲得很多信息。從出生開始，寶寶的聽覺發(fā)育很快。他們不僅僅能聽到聲音，還能分辨規(guī)律、節(jié)奏。嬰兒的這種能力促進他們在自己的文化環(huán)境里學(xué)習(xí)語言和社交技能。 傾聽還和孩子將來的學(xué)習(xí)能力有關(guān)。比如，老師說，小朋友們，現(xiàn)在放下手里的小剪刀，大家排隊去洗手。有的孩子聽到后馬上能理解并執(zhí)行。而有的孩子卻「聽而不覺」，這些孩子往往被老師抱怨有行為問題甚至以后在學(xué)業(yè)上的問題，有一部分原因是他們傾聽能力缺乏，他們對聽覺信息不敏感，無法注意聽別人講話。 傾聽有助于寶寶人社交技能的發(fā)展。在和別的小朋友交往過程中，傾聽和了解他人意圖很重要。小朋友要合伙玩一個分角色的游戲，必須要商量好各自的角色，交流和表達離不開傾聽和語言表達。在一些社會情境下，了解別人的意圖也很重要，對不同的話，不同的意圖，孩子也需要用不同的方式和策略去溝通。 所以，我們并不要求孩子盲目順從父母。不過，父母必須認識到，傾聽是必須發(fā)展的能力。會傾聽的孩子，可以利用聽覺獲得信息，這是一個重要的信息獲得來源。不會傾聽的孩子不見得就一定會有主見，相反，他們的消息來源少了聽覺這個途徑，尤其是在課堂上，聽覺是一個很重要的信息通道。還有的孩子懶于用自己的大腦來加工信息，他們要么順從父母；要么根本就不聽。這些情況都無助于孩子的健康發(fā)展。 這樣培養(yǎng)孩子的傾聽能力你知道了，孩子的傾聽能力很重要。那么，怎樣培養(yǎng)這種能力呢？ 父母和孩子互相傾聽培養(yǎng)孩子的傾聽能力，首先父母要對孩子的行為和感受非常敏感，及時而恰當(dāng)?shù)貙λ麄冏龀龇磻?yīng)。父母自己也必須要學(xué)會傾聽孩子的心聲。 我家大寶小寶4，5歲的時候，有一次小寶告訴我，爸爸給大寶買白色巧克力，給他買褐色巧克力，可是他特想嘗嘗白色巧克力的味道。我就問爸爸怎么回事。爸爸說，我去加油站加油，隨手買了兩塊巧克力，根本沒注意什么顏色。怎么？小寶有意見嗎？哦，他當(dāng)時是嘟囔了幾句，我也不知道他要干什么，著急帶他們?nèi)コ燥?，就沒顧得上這事兒。我認真對爸爸說，也是說給孩子們聽：「孩子們講話，你要做一個好的傾聽者。他們有什么要求要好好聽！」然后我對孩子們說：「如果你們有什么要求，請你們好好說，清楚說出來，不然別人聽不懂，對不對？」 父母必須傾聽孩子，一方面言傳身教，另一方面傾聽是互相尊重，孩子受到尊重，他們也學(xué)會尊重父母，也愿意傾聽。 對孩子提出適當(dāng)?shù)囊?/h3>父母可以在生活中自然而然地做出一些要求。比方在停車場，我們不希望孩子亂跑，打鬧，因為很容易被車壓到。父母最好蹲下去，和孩子的眼睛平視，清楚地說出要求。眼神的溝通幫助他們集中注意力傾聽和理解要求。 有些家庭認為孩子還小，對他們毫無要求，允許他們對指令「聽而不聞」，一方面無益于傾聽能力的養(yǎng)成；另一方面也無益于自控力的形成。 有個媽媽在幼兒園大型活動中做義工，帶領(lǐng)幾個孩子在幾個樓層間穿梭。她發(fā)現(xiàn)有的孩子無論如何喊，他們都聽不到看不到，一直在出發(fā)原地興奮地跳來跳去。義工媽媽走過去請他們回到隊伍里，過會兒還是原樣。非常簡單的任務(wù)對這些孩子來說就非常困難。她非常感慨地說：能聽從父母/老師的指令和有主見一樣重要。 父母在生活中可以給予一些孩子們能執(zhí)行的任務(wù)去做，去練習(xí)這些能力?！笅寢岏R上就帶你出去玩，請你等在門口，讓媽媽拿上鑰匙就出門?！埂竵?，媽媽和你一起收積木。請你把這幾塊積木放到這個筐子里?！箯暮唵蚊髁硕菀讏?zhí)行的任務(wù)做起，能讓他們從小家庭的生活順利走向?qū)W校的生活。 給孩子有效的幫助父母必須意識到，四五歲甚至小學(xué)低年級的小朋友仍然需要我們給予幫助和支持，不要對他們要求過高，認為他們必須說了就要聽，馬上就能執(zhí)行。 我經(jīng)常在孩子的教室里做義工，從老師那里得到很多啟發(fā)。在幼兒園，不同的老師運用各種各樣的辦法幫助孩子傾聽。
這些提示都是一開學(xué)，老師和孩子們約定好的。所以當(dāng)老師一用這些暗號的時候，孩子們立刻心領(lǐng)神會了。這有助于孩子們轉(zhuǎn)移注意力的方向，注意現(xiàn)在馬上需要做的事情，需要吸收的信息。這些小技巧我們可以借鑒運用。 小結(jié)父母不要誤以為孩子「不聽話」是好事。一些孩子在學(xué)校無法聽從老師簡單的指令，從而造成行為問題或者課業(yè)問題，都是因為小時候可能缺乏傾聽能力的培養(yǎng)。 父母要注意的是，不要霸道地從自己的方便出發(fā)，讓孩子無條件聽從自己的指令，這樣，就走向無條件順從的老路上去了。 我們希望孩子能傾聽我們的意見，也能夠有自己獨立思考的能力。 （文章摘自《養(yǎng)育的選擇》，有刪減修改） |
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