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原標(biāo)題：兒子沒寫完作業(yè)爸爸被請去替兒罰站

東北網(wǎng)1月19日訊張先生這幾天很鬧心，孩子上初中，成績始終不理想，盡管他和媳婦輪流陪孩子補(bǔ)課，但始終也不見提升。

1月18日，張先生對記者說，期末考試前，他接到媳婦電話，讓他到學(xué)校去一趟。

每次老師來電話，張先生心里都發(fā)毛，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不好，兩口子沒少挨老師批評，而每次老師來電話，媳婦都讓他去。

來到學(xué)校，張先生才知道，還有幾個(gè)孩子家長也來了，原來是他們的孩子，作業(yè)沒寫完，老師布置了5道題，張先生的兒子只寫完了3道。

老師提出讓家長來到現(xiàn)場，接受懲罰，每道題罰站1個(gè)小時(shí)，按照規(guī)定，張先生要替兒子罰站兩個(gè)小時(shí)。張先生在單位是一名科級干部，哪受過這樣的“待遇”，站在走廊里，他感到無地自容。

其他孩子家長也是如此，大家心里都不是滋味。彼此安慰：老師這么做，也是沒辦法，布置作業(yè)不按時(shí)完成，不敢打不敢罵，都屬被逼無奈。

后來老師開恩，張先生站了1個(gè)小時(shí)，就讓回家了。想起兒子，張先生氣得渾身直哆嗦。

晚上孩子放學(xué)回來，進(jìn)屋就給爸爸道歉，說自己寫著寫著就困了，本以為老師不會檢查，誰知道這次老師檢查得特別認(rèn)真。

對于孩子學(xué)習(xí)，張先生夫婦操碎了心，孩子補(bǔ)課，每學(xué)期要花上萬元，可孩子成績始終不見明顯提升，兩口子想了很多辦法，都不見效。

張先生很無奈，有時(shí)想放棄不管，心里又不甘，想管又不知道從哪兒下手。

支招：針對喜好賞識教育

龍鳳區(qū)的李先生，家里孩子去年研究生畢業(yè)，小張家孩子遭遇的問題，他也曾遇到過。

李先生說，首先要了解自己的孩子性格是怎樣的，內(nèi)向還是外向;其次要知道孩子的興趣是什么，就是他比較喜歡哪一類東西;然后還要知道孩子偏愛文科還是理科。根據(jù)這些，進(jìn)行賞識教育。

家庭作業(yè)，需要在孩子很小時(shí)就養(yǎng)成好習(xí)慣，如果孩子到了初中階段，對作業(yè)還是拖拖拉拉，就需要家長配合老師，督促完成。

對于老師讓家長代替懲罰，這種行為不可取，還是要與家長勤溝通，一起來把功夫下到孩子身上，針對孩子的性格特點(diǎn)，進(jìn)行教育。（溫源） 

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學(xué)校“家長作業(yè)”頻折騰全家 該不該叫停引熱議

華商網(wǎng)

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批作業(yè)、辦小報(bào)、投票點(diǎn)贊、打印作業(yè)……這些孩子完成不了，主要靠家長做的作業(yè)被戲稱為“家長作業(yè)”。浙江省教育廳日前發(fā)布《改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理指導(dǎo)意見》，羅列了11種增加家長負(fù)擔(dān)的作業(yè)，要求加以制止，防止演化而成為“家長作業(yè)”。這一舉措引起熱議，華商報(bào)記者采訪西安多位家長，發(fā)現(xiàn)這種布置給家長的“家長作業(yè)”還真不少。

事例：作業(yè)太難家長親自完成

吳卓芳家住西影路，孩子上小學(xué)上二年級，“有次學(xué)校讓孩子和家長一起參加中小學(xué)安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽，當(dāng)時(shí)一家給3個(gè)賬號，爸爸、媽媽和孩子每人一個(gè)，里面有消防安全、地理和物理知識的考題，比如聲波是怎么傳輸?shù)?，二年級的孩子根本不會做。最后是我一個(gè)人把3份題答完的，很多題我自己都不會，這樣的作業(yè)能對孩子帶來什么幫助呢？最后還不是折騰家長?！?/p>

何清凌的孩子在城西一所幼兒園，“有一次學(xué)校讓家長們利用廢舊物品給孩子做帶手柄的滾筒。我找了奶粉罐，又從廢品回收站要了點(diǎn)PVC塑料管和鐵絲，整整做了一下午，整個(gè)過程孩子一點(diǎn)都插不上手，我還得注意他的安全，怕鐵絲戳到他。”何清凌說，“事后我才知道有的家長為了做這個(gè)東西，還專門拿到家具工廠。”

“平時(shí)工作很忙，娃的作業(yè)又各種花樣。我娃班里有個(gè)孩子的媽媽，在企業(yè)都熬到中層了，因?yàn)闆]時(shí)間給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，最后下決心辭職了?！奔易￠L安區(qū)的張勇說。

討論：家長認(rèn)為應(yīng)取締“家長作業(yè)”

對于浙江省教育廳叫停11種“家長作業(yè)”的做法，吳卓芳認(rèn)為，本地教育部門值得借鑒?！叭绻议L一味地幫孩子完成作業(yè)，會給孩子帶來很壞的觀念，‘難的作業(yè)有爸媽幫我完成呢’。這不是在教孩子欺騙嗎？”

“我覺得應(yīng)徹底取締‘家長作業(yè)’，我們一天下班回來都很晚了，還得經(jīng)常給娃上網(wǎng)搜圖片，打印、塑封，做手工，收集材料，這樣折騰家長，對孩子有什么提高？”張勇說。

何清凌則認(rèn)為，“老師布置的各種作業(yè)都有他們的目的，至少從做手工來說，有助于加強(qiáng)孩子的動手能力，也會讓家長多些時(shí)間和孩子互動。倒是有的家長真的不要什么都替孩子包辦，那樣才是對孩子不負(fù)責(zé)?！?/p>

老師：很多“家長作業(yè)”確實(shí)不該

“家長作業(yè)”怎么布置合適？西安高新區(qū)一所小學(xué)五年級班主任曹老師的心中有一把尺子，“作為一線老師，要考慮布置作業(yè)的目的是啥，如果對孩子的發(fā)展沒任何作用，而只是給家長做，那就不該布置。”

“舉個(gè)例子，有的小學(xué)最近根據(jù)上級指令參加征文比賽，讓孩子交關(guān)于‘廉潔’主題的作文，小學(xué)生對‘廉潔’有什么概念呢？但是讓每個(gè)年級每個(gè)班都要交幾篇，結(jié)果肯定是家長東拼西湊?！辈芾蠋熣f，“很多‘家長作業(yè)’并非老師本意，是上頭一級一級通過學(xué)校傳達(dá)下來，老師不得不安排?！?/p>

“也不是所有作業(yè)都要徹底取締，而是不要過于頻繁?！辈芾蠋熣f，比如小報(bào)，文圖并茂更易于孩子接受，一學(xué)期頂多搞一兩次就可以了，還有讓低年級孩子給家長講故事，可以鍛煉孩子的表達(dá)能力，但也不宜常態(tài)化。

官方：多次提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

省教育廳有關(guān)部門昨日表示，他們多次出臺減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的一系列政策，明確小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級控制作業(yè)量，每周要有“無作業(yè)日”，要減少考試次數(shù)，不用考試成績?yōu)閷W(xué)生和班級排名次等。

多位受訪人士認(rèn)為，教育主管部門如果能以政令的形式限制一些孩子無法完成且需要家長代勞的作業(yè)，是件好事。