《降臨》海報(bào)

《降臨》似乎遭遇了兩極分化的評(píng)價(jià)。有人說它實(shí)在是太棒了，年度最佳科幻電影。也有人說它實(shí)在是太無聊了，看了半天也不知道在看什么。

影響觀眾看法的既有影片略顯人文化的電影美學(xué)呈現(xiàn)，也有糟糕的中文字幕翻譯。

鳥哥已經(jīng)不想吐槽這個(gè)翻譯的，簡直一塌糊涂，在很多場景里非但沒有講清楚故事情節(jié)、反而畫蛇添足、把情節(jié)攪亂得讓觀眾一頭霧水。

比如，直接把“袋鼠”直接音譯為“坎格魯”（好像是翻成這個(gè)了），鳥哥心中只有一個(gè)大寫的“服”！

影片講了個(gè)袋鼠的趣聞，結(jié)果翻譯沒翻出來！

托糟糕翻譯的服，鳥哥現(xiàn)在把這個(gè)后來被證實(shí)是瞎編亂造的趣事再說一遍：1770年，庫克船長抵達(dá)澳大利亞昆士蘭海岸，遇上當(dāng)?shù)赝林?，船員指著一種身體袋囊里揣著幼崽跳來跳去的動(dòng)物問“這是啥動(dòng)物”，土著回答“kanguru”，于是后來西方人就把這種動(dòng)物叫做“kangaroo”，也就是“袋鼠”（還是中國人聰明，直接按特點(diǎn)命名）。但后來西方人才發(fā)現(xiàn)，“kanguru”在土著語言中的意思是“你說啥來著”。

又比如，影片女主角露易絲的女兒叫漢娜（Hannah），為什么叫這個(gè)名字呢？因?yàn)镠annah這個(gè)詞順著讀寫倒著讀寫都一模一樣。

順看倒看都一樣的Hannah

露易絲正是在學(xué)習(xí)外星語言、思維模式發(fā)生改變之后才特意為女兒取了這個(gè)名字。但影片對這一含義壓根就沒有翻譯，簡直不可饒恕。

再比如“depart”這個(gè)詞。影片翻譯成了“分裂”，但它真實(shí)的含義是“離開”。于是，我們看到字幕上寫著“從它們分裂開始”，但這句臺(tái)詞的真實(shí)含義是“從它們離開開始”，“它們”指的就是外星人飛船。

言歸正傳。

外星人降臨地球，看到這七個(gè)字，許多觀眾的反應(yīng)或許是《獨(dú)立日》、《黑衣人》、《世界大戰(zhàn)》、《洛杉磯之戰(zhàn)》等等動(dòng)作類科幻電影。

《獨(dú)立日2》&《黑衣人》&《世界大戰(zhàn)》&《洛杉磯之戰(zhàn)》

但《降臨》完全不屬于這類以人類大戰(zhàn)外星人為主題的商業(yè)大片，甚至不同于《阿凡達(dá)》、《星際穿越》這些兼容人文思想與宏大場面的影片。

《阿凡達(dá)》&《星際穿越》

《降臨》的人文氣息更濃厚，在某種程度上更接近《E.T.》、《第三類接觸》、《超時(shí)空接觸》、甚至《天兆》、《2001：太空漫游》。

《E.T.》&《第三類接觸》&《超時(shí)空接觸》&《天兆》&《2001：太空漫游》

話說《2001：太空漫游》要是在我國上映，也必然是兩極分化，肯定有不少觀眾覺得它悶和無聊，甚至沒看完片頭那十幾分鐘的猩猩戲就會(huì)提前離場。

我們必須脫離平日的思維模式、完全沉浸于影片的世界才能真正欣賞《降臨》這部電影。

《降臨》是一部鏡頭語言暗藏乾坤、顛覆思維模式的影片。

之前的影片宣傳標(biāo)語大多使用“燒腦”二字。但“燒腦”二字其實(shí)不大準(zhǔn)確。它并不要求我們“燒腦”，它要求我們完全切換到一個(gè)我們從未經(jīng)歷過的思考模式。

但是，這種轉(zhuǎn)變，并非每個(gè)觀眾都能接受。

露易絲的思維模式就在語言學(xué)習(xí)中改變了

《降臨》向我們呈現(xiàn)了一種完全不同于我們現(xiàn)在所擁有的思維模式和意識(shí)形態(tài)。

更關(guān)鍵的是，影片在敘事模式、場景、鏡頭等不同方面不斷強(qiáng)調(diào)這種全新的思維模式和意識(shí)形態(tài)。

在了解這種全新的思維模式和意識(shí)形態(tài)之前，我們先來認(rèn)識(shí)一下人類自己。

人類的思維

影片中提到的薩丕爾-沃夫假說提到：人類的思考模式受到其使用語言的影響，因而說著不同語言的人對同一事物可能會(huì)有不同的看法。

我們的語言是線性的。無論中文英文，抑或其他語言，我們說話永遠(yuǎn)是一個(gè)字眼一個(gè)字眼念出來，我們寫字也必須一個(gè)字一個(gè)字寫出來，絕無一筆寫下整句話的可能。

同是線性語言，中文和英文又有區(qū)別，因此中國人的思維與美國人或英國人便又不相同。

正因?yàn)檫@種思維差異，很多中國人學(xué)英文學(xué)了許久還是學(xué)不好，只學(xué)了層皮毛、結(jié)果一張口就是Chinglish。

所以學(xué)英文必須得跳出中文的思維框架。

學(xué)外星語言則必須跳出人類語言的思維框架。

正因?yàn)槲覀兊恼Z言是線性的，人類的思維也是線性的。

我們感知三維空間，第四維的時(shí)間對于我們來說是線性的，過去永遠(yuǎn)不會(huì)回來，未來永遠(yuǎn)在向我們靠近。我們只能看到過去，卻無法預(yù)知未來。

再來看看外星人“七肢桶”（影片字幕翻譯為“七肢怪”，這里仍然沿用原著的譯法）。

七肢桶的身體結(jié)構(gòu)

“七肢桶”是非線性的。更具體一些，它們是“對稱”而“環(huán)狀”的。無論從它們的身體構(gòu)造還是文字系統(tǒng)，這種“對稱”與“環(huán)狀”都顯而易見。

影片中的七肢桶

或許“七肢桶”在影片中“猶抱琵琶半遮面”，無法一睹真容，那么我們就來看看原著的描述：

外星人有七根長肢，從四周向中央輻輳，軸心處掛著一個(gè)圓桶。整個(gè)形體季度對稱，七肢中任何一肢都可以起到腿的作用，同時(shí)任何一肢也都可以當(dāng)做手臂。

它的七肢上沒有明顯的關(guān)節(jié)，解剖學(xué)家推測它們可能直接由脊柱支撐。不管支撐結(jié)構(gòu)如何，七肢桶們靠它們的七肢活動(dòng)自如，驚人地輕暢流利。七條皺巴巴的肢腿上是“軀干”，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，像艘氣墊船。

七肢桶的身體周圍排著一圈眼睛，共有七只，沒有眼皮。它走到剛才從那里進(jìn)來的門口，發(fā)出一聲短促的、像濺水聲似的聲音，接著又回到視鏡里的房間中央，后面跟著另一個(gè)七肢桶。這一系列動(dòng)作中它根本沒有轉(zhuǎn)身。真怪，但完全符合邏輯：它身體各個(gè)方向上都有眼睛，任何方向?qū)λ鼇碚f都是“正前方”。

看到了吧？“七肢桶”的身體構(gòu)造就是對稱、環(huán)狀的，在它們的概念里沒有前后左右。

這種“對稱”同樣體現(xiàn)在它們的文字當(dāng)中。

七肢桶的文字

“七肢桶”有兩套文字系統(tǒng)，語言A是口語，語言B是書面語。

語言A是線性的，“七肢桶”也不可能同時(shí)念出好幾個(gè)字來組成一句話，必然是一個(gè)字眼一個(gè)字眼說出口。

但語言B完全不同。影片更多呈現(xiàn)的是語言B。在原著中，它被叫做“七文”。

七文

原著中，露易絲和伊恩（原著里的名字叫蓋雷）對七文的描述是這樣的：

它們的句子書寫起來不是一個(gè)一個(gè)挨著排，各自獨(dú)立，互相有個(gè)區(qū)分，而是將組成該句的每一個(gè)字結(jié)合到一起。為了方便結(jié)合，它們旋轉(zhuǎn)這些字眼，或者對字眼做出種種變形。

不管一個(gè)字怎么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們讀起來都一樣方便。它們的身體構(gòu)造極度對稱，不知這跟它們的文字有沒有關(guān)系。身體沒有前后左右可言，文字可能也是這樣。

影片對這段描述進(jìn)行了最大程度的還原。七文是環(huán)狀的，沒有前后左右，你可以順時(shí)針看也可以逆時(shí)針看，哪怕轉(zhuǎn)動(dòng)幾度也不會(huì)改變文字的含義。

而環(huán)狀是最完美的對稱結(jié)構(gòu)。

如果你覺得七文很玄乎，那鳥哥告訴你，其實(shí)我們也會(huì)用到同樣類型的文字。

比如：

禁止吸煙

這是個(gè)我們一目了然的符號(hào)，對應(yīng)我們的文字就是：禁止吸煙。

許多符號(hào)都屬于這種靠圖像傳達(dá)信息的類型，這些符號(hào)被廣泛用于音樂、數(shù)學(xué)、物理等專業(yè)領(lǐng)域。

七文也同理，一個(gè)符號(hào)包含了所有要表達(dá)的意思。

當(dāng)然，七文比咱們用的符號(hào)要復(fù)雜得多，“七肢桶”能夠會(huì)把一段文字完整地濃縮到一個(gè)環(huán)狀符號(hào)里。

七肢桶的思維 VS 人類的思維

回到薩丕爾-沃夫假說，語言影響思維。既然身體構(gòu)造和文字都是對稱、環(huán)狀的，“七肢桶”的思維模式自然也受其影響。

盡管生存在同一宇宙中，但人類與“七肢桶”對宇宙認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)完全不同。

比如原著中提到的光折射實(shí)驗(yàn)。

光折射

黑線是光實(shí)際走過的路徑，從空氣中的A點(diǎn)來到水中的B點(diǎn)。

根據(jù)我們的理解，折射是因?yàn)榭諝獾恼凵渎逝c水的折射率不同，導(dǎo)致光在行進(jìn)中改變了方向。

但“七肢桶”可不這么理解。

按照“七肢桶”的思維，光沿黑線走就能以最快速度從A到達(dá)B。

再來看紅線和藍(lán)線。

紅線路程最短，但光在水中要走的路程更長。由于光在水中的速度比在空氣中要慢，因此光在水中的耗時(shí)會(huì)更長。結(jié)論就是：如果沿紅線走，雖然路程更短，但耗時(shí)更多。

藍(lán)線路程中，光在水中要走的路程最短，但整條路線太長，因此耗時(shí)仍然比黑線多。

所以無論怎么看，黑線都是最佳路徑。

這里就涉及到費(fèi)馬原理。在費(fèi)馬原理中，光在任意介質(zhì)中從一點(diǎn)傳播到另一點(diǎn)時(shí)，沿所需時(shí)間最短的路徑傳播。

在我們?nèi)祟惖乃季S里，光的折射是由于折射率的不同而產(chǎn)生的。

而在“七肢桶”的思維里，光的折射是由于光沿所需時(shí)間最短的路徑前進(jìn)而產(chǎn)生的。

人類的思維基于先后與因果的線性連貫，折射率的不同是因，光發(fā)生折射是果，折射率在先，光發(fā)生折射在后。

我們依照先后順序和因果關(guān)系來感知與闡述事件，一個(gè)事件引發(fā)另一個(gè)事件，一個(gè)原因?qū)е乱粋€(gè)結(jié)果，世界便在這樣的連鎖反應(yīng)中由過去向未來發(fā)展。

“七肢桶”的思維基于目的，光的目的是以最短時(shí)間從A走到B，于是根據(jù)傳播速度的差異，光選擇了一條所需時(shí)間最短的路程。

根據(jù)原著的說法，語言不僅是交流工具，還是一種行動(dòng)?！捌咧啊钡恼Z言是為了讓事件如期發(fā)生，帶有強(qiáng)烈的目的性：

諸如“你被逮捕了”、“我將這艘船命名為...”、“我保證”這些詞語，其本身就是行為，僅當(dāng)發(fā)出這些語詞之后行為才算完成——話一出口，行動(dòng)即成。對于這些行為而言，預(yù)先知道會(huì)說出什么話并沒有什么關(guān)系?；槎Y上人人都知道會(huì)有一句“我現(xiàn)在宣布你們結(jié)為夫妻”，這無關(guān)緊要。重要的是主婚人說出這一句話。沒有這句話，單有其他儀式是不行的。對于述行語詞而言，說話就是行動(dòng)。

對于七肢桶來說，所有說出口的話都是行為性的。它們所說的話不是用來交流思想，而是用來完成行動(dòng)。無論什么對話，七肢桶全都事先知道對方會(huì)說些什么，這是事實(shí)。但為了讓它們所知的對話變?yōu)檎嬲氖聦?shí)，對話仍然必須進(jìn)行。

“七肢桶”意識(shí)“同步并舉”（原著所言），它們感知所有事件，并按所有事件均有目的的方式去理解它們。

原著的描述是：

七肢桶憑直覺知道，物理屬性本身是沒有意義的，只有經(jīng)過一段時(shí)間之后這些屬性才有意義可言，比如“作用量”或其他我們?nèi)祟愋枰梅e分公式描述其定義的物性。這些屬性用目的論加以解釋最便利：對事件作一段時(shí)間的觀察，之后便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些事件本身具有某種要求，某種目的，比如最長時(shí)間或最短時(shí)間。對于一個(gè)事件來說，只有當(dāng)它事先便了解自己的初始或終結(jié)階段，才能達(dá)成它的目的。事先便知道“果”——先于“因”的啟動(dòng)便知道。

這種描述性文字是很難被改編成鏡頭語言的。因此，《降臨》沒有正面交代“七肢桶”的思維模式，而是從露易絲的角度出發(fā)，希望以露易絲的思維改變來幫助觀眾理解“七肢桶”的世界。

露易絲在學(xué)習(xí)七文的過程中，七文對她的思維產(chǎn)生了影響。

于是，露易絲開始看到自己的未來。在《降臨》中，這些未來被拆分成零散的片段，穿插于整條主線當(dāng)中。鳥哥會(huì)在后面繼續(xù)講解影片對這一部分的絕妙處理。

值得注意的是，這種“看到自己的未來”并非我們常說的“預(yù)見”。這是露易絲在了解七文原理、領(lǐng)悟“七肢桶”思維模式之后的“進(jìn)化”。

露易絲不是預(yù)言家，她只能通過這種獨(dú)特的思維模式去感知自己的未來。

自由？宿命？生與死？

我們常常問：如果我知道這樣做會(huì)導(dǎo)致某個(gè)結(jié)果，我還會(huì)這么做嗎？

我們也常問：如果我能預(yù)見未來，我會(huì)去防止某些事情的發(fā)生、或挽回某些事情嗎？

能夠感知自己未來的露易絲所作出的選擇是“我知道這些會(huì)發(fā)生，但我仍然這樣做了”，其結(jié)果就是女兒去世、留她獨(dú)自承受傷痛。

伊恩沒有“七肢桶”的思維，自然不明白露易絲的選擇，因此他勃然大怒，離她而去。

你或許會(huì)問：她明知道生個(gè)女兒會(huì)得病去世，為什么還要生下來？

這就好像問：我明明是要死的，為什么還要出生并活著？

所以，我們的宿命是注定的嗎？我們是否擁有足夠的自由去改變命運(yùn)？

我們?nèi)祟惍?dāng)然懷揣著這樣的思想。

但“七肢桶”不會(huì)問這些問題。它們是非線性的目的論者。它們不關(guān)心“是否應(yīng)該存在”，它們只關(guān)心“為了何種目的”。

按原著的說法：

七肢桶無法用我們所理解的“自由”或“受約束”來描述。它們既不是怎么想就怎么做，也不是毫無能動(dòng)性的機(jī)器人。七肢桶意識(shí)模式的獨(dú)特之處不僅在于它們的行動(dòng)與未來事件相合，而且在于它們的動(dòng)機(jī)與未來事件的目的相統(tǒng)一。它們行動(dòng)，使既定的未來成為現(xiàn)實(shí)，也使事件有了先后順序。

自由并不是一種虛幻的假象，在先后順序模式的意識(shí)中，它的的確確是真實(shí)的存在。在同步并舉式的意識(shí)中，自由這種觀念卻沒有多大意義，但同時(shí)也不存在“被迫”。

它們?yōu)楹味鴣?br>

觀眾最一頭霧水的地方可能是“七肢桶”來自何方、它們?yōu)楹螘?huì)出現(xiàn)在地球。

影片海報(bào)上的宣傳標(biāo)語就是“它們?yōu)楹味鴣怼薄?br>

《降臨》海報(bào)

首先說“從何而來”。

原著里寫得還算清楚：

七肢桶居住的行星有兩顆衛(wèi)星，一顆比另一顆大得多；行星大氣的三種主要成分分別是氮、氬和氫；行星表面的二十八分之十五為海洋所覆蓋。

只是不知道那顆行星究竟在何處。

對于影片而言，這個(gè)問題有些多余，搞清楚“七肢桶”的來歷并不是影片的主旨，涉及太多反而會(huì)分散觀眾的注意力。

因此，影片弱化了這個(gè)問題。

至于“為何而來”，這是我們在人類思維模式下所問出的問題。

原著的描述是：

我們始終沒有弄清七肢桶為什么離開，它們?yōu)槭裁磥淼降厍?，也不明白它們?yōu)槭裁聪襁@樣行事。

站在“七肢桶”的立場上，這個(gè)問題壓根就沒有存在的意義。

正因?yàn)闆]有先后順序和因果關(guān)系的概念，正因?yàn)槟軌蚋兄磥恚捌咧啊闭J(rèn)為每個(gè)事件都有必然性并理解這種必然性，因此它們根本不會(huì)產(chǎn)生“為什么”的問題。它們所考慮的永遠(yuǎn)是“為了什么”。

因此，對“七肢桶”而言，“為何而來”并不重要。重要的是，它們必須在此時(shí)此刻到地球上走這一遭，因?yàn)檫@是必然會(huì)發(fā)生的事件、是它們必須作出的行為。

了解到人類與七肢桶的思維差異后，我們再講講影片本身。

為了展現(xiàn)“七肢桶”的身體結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和思維模式，《降臨》多次暗示或強(qiáng)調(diào)了“環(huán)狀”這個(gè)概念。

影片的敘事模式

與原著相比，《降臨》添加了不少內(nèi)容以增加戲劇效果，比如“武器”一詞、中國的商將軍、以及全球一系列軍事行動(dòng)。在原著中，這些都不存在。原著只專注于露易絲和她對“七肢桶”語言的學(xué)習(xí)、以及她如何通過學(xué)習(xí)感知到未來。

盡管加了許多小說外內(nèi)容，但《降臨》還是在最大程度上還原了原著精髓。

影片融合了線性與非線性兩種敘事模式。

線性的部分是露易絲研究“七肢桶”語言的情節(jié)，非線性的部分是露易絲與女兒的生活點(diǎn)滴。

線性部分的結(jié)構(gòu)非常明確。

首先，一段有關(guān)露易絲與女兒的序幕。

接著直接進(jìn)入正題：“七肢桶”降臨。露易絲被軍方叫去解讀七文。

在第一幕結(jié)尾，露易絲和伊恩終于見到了“七肢桶”真容。

第二幕，露易絲不斷與“七肢桶”溝通交流，嘗試學(xué)習(xí)他們的語言。直到影片中點(diǎn)，在聽了中國與“七肢桶”的溝通方式后，韋伯上校命露易絲必須向“七肢桶”提問：他們?yōu)楹蝸淼厍颉?/p>

于是，在第二幕后半段，露易絲試圖解開“七肢桶”降臨地球的秘密。在伊恩的幫助下，露易絲認(rèn)識(shí)到“七肢桶”的十二艘飛船帶來了十二組信息，人類必須把十二組信息拼在一起才能明白“七肢桶”的來意。

其中，美國拿到的信息是“offer weapon”，即“提供武器”，中國拿到的信息是“use weapon”，即“使用武器”。

后來，我們會(huì)了解到，“七肢桶”所謂的“武器”，其實(shí)是“禮物”的意思。

在原著中，人類多次與“七肢桶”交換禮物。

在影片里，“七肢桶”向人類提供禮物，并要人類使用禮物。

這個(gè)禮物，就是七文。

“七肢桶”在與露易絲的對話中很明確表示了：露易絲有武器（Louise has weapon），武器開啟時(shí)間（weapon opens time）。

掌握了七文，便能超越時(shí)間，感知未來，洞悉一切。

但事態(tài)逐步升級(jí)，中國、俄羅斯等相繼決定進(jìn)攻外星人飛船。露易絲只身前往外星人飛船，明白了對方的來意：三千年后我們需要人類的幫助，所以今天我們先來幫助你們。

其實(shí)這段來意是電影編劇瞎編的，原著里壓根沒有提及“七肢桶”的來意。

正如前文所說，“為何而來”根本不重要。

但為了讓劇情更順利地往下發(fā)展，并給好奇的觀眾們一個(gè)交代，主創(chuàng)們不得不瞎編一個(gè)來意。

第三幕，在最危機(jī)時(shí)刻，即戰(zhàn)事一觸即發(fā)時(shí)，露易絲聯(lián)系到了中國將軍，成功平息了事態(tài)。

遭遇外星生命，學(xué)習(xí)外星語言，阻止地球外星戰(zhàn)爭，三幕，非常清晰。

三幕之外，片頭的序幕和片尾的尾聲非常重要，暗藏玄機(jī)。

觀眾在結(jié)尾時(shí)才會(huì)恍然大悟，整部影片也就此構(gòu)成“環(huán)狀”結(jié)構(gòu)。

相比清晰的線性部分情節(jié)，《降臨》的非線性部分有些“散”。

但是，這些非線性部分的片段看似零碎雜亂，實(shí)則于精心設(shè)計(jì)之下有機(jī)地穿插在線性部分當(dāng)中。

舉個(gè)例子。我們在片頭便看到了露易絲和她女兒。但我們第二次看到她女兒是什么時(shí)候？

是露易絲學(xué)習(xí)“七肢桶”語言的時(shí)候。

露易絲看到外星人降臨的新聞，露易絲被軍方接去蒙大拿，露易絲初次接觸“七肢桶”...在露易絲學(xué)習(xí)“七肢桶”語言之前，我們看到了許多事件，但露易絲的女兒從未露面。

直到露易絲學(xué)習(xí)“七肢桶”語言之后，她的腦海中才閃過了女兒的畫面。

這就是影片埋下的伏筆：露易絲所見到的是未來的場景，她能見到未來的原因就是學(xué)習(xí)了“七肢桶”語言并理解了它們的思維方式。

通常來說，無論是線性敘事模式還是非線性敘事模式，一部電影只采用其中之一，絕不會(huì)把兩者融合起來使用。

但《降臨》把兩種模式都用了。

或許你會(huì)說片中非線性的部分是閃回（更準(zhǔn)確地說是“閃前”），都是相互間沒有直接聯(lián)系的片段，是對線性部分情節(jié)的補(bǔ)充，構(gòu)不成一條故事線。

但是，別忘了原著的小說名稱是《你一生的故事》（Story of Your Life），非線性部分非常重要。

《你一生的故事》小說

這些支離破碎的非線性片段不是線性情節(jié)的補(bǔ)充。它們是露易絲在學(xué)習(xí)外星語言的過程中所親眼看到、親身經(jīng)歷的事件，組成了一條有關(guān)露易絲、女兒和丈夫的完整故事線，講明了露易絲與伊恩的相遇與相愛、露易絲生下女兒、為女兒取名、母女間的生活片段、母女對伊恩離開的感受、女兒被診斷出罕見絕癥、女兒去世等等一連串生命中的重要事件。

拿“非零和游戲”做例子。如果非線性片段是對線性情節(jié)的補(bǔ)充，那么非線性片段必須能推動(dòng)線性情節(jié)的發(fā)展。

換句話說，“非零和游戲”這個(gè)詞應(yīng)該首先出現(xiàn)在非線性片段中，然后露易絲才在線性情節(jié)中說出這個(gè)詞。

但影片并未如此。

露易絲先在線性情節(jié)中聽到伊恩說出了“非零和游戲”，之后才在非線性片段中向女兒重復(fù)了這個(gè)詞。

看到?jīng)]有？線性情節(jié)在為非線性部分服務(wù)。

換句話說，線性與非線性是相輔相成的。

《降臨》以線性情節(jié)為主線，輔以非線性片段做層層鋪墊，最后激發(fā)出情緒的高潮。

通過線性與非線性敘事模式的結(jié)合，露易絲的“現(xiàn)在”與“將來”交織在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體，呈現(xiàn)在觀眾面前。

這種呈現(xiàn)方式與“七肢桶”的思維模式有異曲同工之妙。

按照原著的說法就是：

有關(guān)未來的記憶好像巨大的拼圖游戲的拼板，一塊塊拼合起來。它們并不依次而來，按順序拼接，但不久便組合成為長達(dá)五十年的記憶。

《降臨》正是把露易絲和女兒的故事以非線性的敘事模式一塊塊拼合起來，和“七肢桶”一樣沒有先后順序和因果關(guān)系。

再從主角角度看看這種融合模式的絕妙之處。

露易絲是影片唯一主角。

露易絲

按照商業(yè)大片的套路，主角必然有行動(dòng)、情感、心結(jié)三條線，至少也會(huì)有行動(dòng)和情感兩條。

露易絲的行動(dòng)線非常明確：學(xué)習(xí)“七肢桶”的語言，與它們溝通，弄清楚它們的目的。

在影片中，露易絲圓滿完成了行動(dòng)線。

露易絲的情感目標(biāo)是伊恩。但與原著不同，影片沒有直接描寫兩人的情感經(jīng)歷（原著里滾過床單）。

倒是非線性片段和影片尾聲中暗藏了許多有關(guān)露易絲和伊恩的故事。

露易絲的心結(jié)在片中有兩層。第一層是“誤導(dǎo)”，影片從一開始就誤導(dǎo)觀眾以為露易絲的心結(jié)是女兒之死。第二層是露易絲對腦海中莫名出現(xiàn)的女孩的疑問。

露易絲與“七肢桶”的最后一次見面談話解決了這兩層心結(jié)。露易絲意識(shí)到那女孩是未來的女兒，觀眾也意識(shí)到第一層心結(jié)是誤導(dǎo)。

露易絲的行動(dòng)線布置在線性情節(jié)當(dāng)中。

露易絲的情感線隱藏在非線性片段當(dāng)中。

露易絲的心結(jié)則貫穿線性與非線性兩部分。

妙，妙，妙！

影片的鏡頭玄機(jī)

《降臨》的鏡頭無時(shí)無刻不暗藏玄機(jī)、給出暗示。

電影是鏡頭的藝術(shù)，會(huì)看鏡頭對于觀影來說非常重要，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)明白導(dǎo)演究竟在暗示什么。

比如片頭的這一幕：

走廊

你有沒有想過，為什么這里用的是有弧度的走廊、而非通常我們所見到的直線型？

還是兩個(gè)字：環(huán)狀。

影片早就在開頭就向觀眾暗示了：影片是個(gè)環(huán)狀結(jié)構(gòu)，開頭對應(yīng)結(jié)尾，結(jié)尾可以直接銜接開頭。

這個(gè)鏡頭或許還告訴觀眾：拋開你現(xiàn)有的線性思維，腦子必須轉(zhuǎn)個(gè)彎還能看懂影片接下來的內(nèi)容。

又比如這一幕：

登上外星人飛船

你有沒有想過，為什么登上外星人飛船一定要換個(gè)方向？

這個(gè)鏡頭打破了我們慣常的方向感，既象征著我們進(jìn)入了另一個(gè)完全不同于現(xiàn)實(shí)世界的場景，又暗示了“七肢桶”思維模式中對方向概念的弱化。

想起了《安德的游戲》：宇宙中沒有水平和垂直，只有上下左右。

而對“七肢桶”來說，干脆連左右也沒有了。

《降臨》劇照

《降臨》顛覆了我們現(xiàn)有的思維模式，迫使我們從另一個(gè)角度來重新看待整個(gè)世界、乃至整個(gè)人生。

影片看似平淡，實(shí)則如投入心中的石子，引起陣陣漣漪，令人走出影院卻仍沉浸在對影片的思考當(dāng)中。

如果你真正進(jìn)入到影片的世界，體會(huì)到不同思維模式所帶來的震撼，你或許不會(huì)再問“為什么我在這兒”或者“為什么我活著”這樣的問題，你會(huì)更加關(guān)注“我的使命是什么”或者“我該怎么活”。

看看《降臨》，再去讀讀原著，你會(huì)有更多的感觸。