溫圖按：這是來(lái)自讀者陳民妹的投稿。也許因?yàn)樗龕?ài)讀書的關(guān)系，她的孩子也喜歡讀書寫作，獲得不少榮譽(yù)，今天，她跟我們談?wù)勌岣吆⒆訉懽鞯拿卦E！

家有一娃，寫作水平蠻高，榮獲各類小文學(xué)獎(jiǎng)，于是有很多家長(zhǎng)向我請(qǐng)教如何提高孩子的寫作興趣，我就將我的感想整理了出來(lái)，和大家分享一下。

愛(ài)看書，不愛(ài)動(dòng)筆

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有一位家長(zhǎng)糾結(jié)地說(shuō)，他家的孩子會(huì)看書，就是不愿意動(dòng)筆?？磿峭２幌聛?lái)的，寫作懶，有時(shí)候好看的書會(huì)給我講，但是講的是總結(jié)性的話語(yǔ)而不是細(xì)節(jié)，感覺(jué)不夠有深度，我很想嘗試讓他寫讀后感。

我想起了我的女兒，自從她會(huì)自己用拼音磕碰著讀書時(shí)，我總是叫她講給我聽(tīng)，再在她會(huì)寫字的時(shí)候，就叫她先從一句一句地流水帳慢慢地寫。

孩子剛學(xué)寫文章時(shí)，不要求深度，先培養(yǎng)愛(ài)讀愛(ài)寫，哪怕寫得不好，你也讓他念給你聽(tīng)，找到一句好句子表?yè)P(yáng)一下。

小孩的閱讀與寫作習(xí)慣一定要在小學(xué)二年級(jí)左右培養(yǎng)，基礎(chǔ)打好后，之后的閱讀寫作都不用管了，甚至?xí)霈F(xiàn)愛(ài)書寫作停不下來(lái)，就像我女兒現(xiàn)在，寫作都是停不下來(lái)的，在各大網(wǎng)站上開(kāi)博客，辦電子雜志，寫作的興趣非常高。

真正喜歡寫故事的小孩，建議給他開(kāi)博，或者弄個(gè)公眾號(hào)，這樣，文章有了讀者，孩子就會(huì)信心，就會(huì)認(rèn)真寫，去維護(hù)他的博客，或者是他的公眾號(hào)的。

只要寫自己經(jīng)歷的事情，照片結(jié)合文字，圖文并茂，孩子們的文章就根本不用修改，他們自己在欣賞中會(huì)不斷地修改，寫完美的。

做為家長(zhǎng)，可以將他們的文章收集起來(lái)，幫他們打印成書，或者投稿發(fā)表，文章發(fā)表多了就有信心。

再到他們五六年級(jí)的時(shí)候，他們可以有自己的思想，自己會(huì)聯(lián)系編輯，和他們溝通，討論文章的內(nèi)容修改了，一旦孩子對(duì)文章發(fā)表感興趣，后面寫作就不用擔(dān)心寫不寫了，他們還會(huì)在技巧各方面深入學(xué)習(xí)的，成為作家也是肯定的。

文章改or不改

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有家長(zhǎng)提出了非常困惑的問(wèn)題，就是孩子的文章到底要不要改？這個(gè)改不是孩子自己改，而是家長(zhǎng)要不要幫孩子改？

因?yàn)榈湍昙?jí)孩子的文章有時(shí)會(huì)不夠通順，老師也要求家長(zhǎng)修改后上交，可家長(zhǎng)就納悶這改了之后即使日記很好它還能算自己的水平嗎？不改又讀起來(lái)不美啊。

現(xiàn)在的孩子在讀書，家長(zhǎng)也在讀書，家長(zhǎng)在家還在改家庭作業(yè)，或者還要輔導(dǎo)作文，都希望拿出漂亮的作業(yè)讓老師滿意，對(duì)于作文的改或不改，非常不理解，改吧，文章還是家長(zhǎng)在寫了，大人的言語(yǔ)與孩子的言語(yǔ)又不一樣的。

常常很多家長(zhǎng)將孩子一年級(jí)的文章修改修改的，修改后，文章看起來(lái)不錯(cuò)，但是失去了孩子本身的語(yǔ)言，我女兒一到二年級(jí)的文章我只看不改，甚至連錯(cuò)別字我只是指出，不在她的本子上畫圈的。

因?yàn)榧议L(zhǎng)動(dòng)手改，改得多了，孩子就失去了自信心，覺(jué)得一篇文章沒(méi)有多少文字是自己寫的。哪怕孩子寫的文章無(wú)法讀，語(yǔ)句不通，但是你叫他多念幾遍，循序漸進(jìn)，他會(huì)知道錯(cuò)在哪里，語(yǔ)句怎么才通，慢慢學(xué)會(huì)自己修改文章了，自己修改文章才會(huì)有進(jìn)步。

而家長(zhǎng)幫忙修改的話，孩子沒(méi)自信不說(shuō)，還會(huì)他愈來(lái)愈害怕寫作，對(duì)家長(zhǎng)的修改指導(dǎo)有了依賴性。家長(zhǎng)反而會(huì)郁悶地說(shuō)，是家長(zhǎng)在寫作文還是孩子在寫作文？

文章是隨著年齡的長(zhǎng)大變優(yōu)秀的，不要特意去修改孩子的文章，盡量原汁原味的，也不要為了迎合別人的觀點(diǎn)，特意修改孩子的文章，失去文章的原意。

寫作不單單是讓讀者看，更是孩子自己的成長(zhǎng)記錄，哪怕那些語(yǔ)句不通的文章在若干年后，孩子翻閱的時(shí)候也會(huì)哈哈大笑。

文章修改，是要讓孩子學(xué)著自己修改文章，不是家長(zhǎng)插入修改，記住，孩子寫文章是為了表達(dá)他自己的內(nèi)心思想，家長(zhǎng)不要強(qiáng)加自己的愿望放入孩子的文章中。他們的文章也有他們的特點(diǎn)，不要形成很多文章成為千篇一律的。

文章手寫or電腦敲打？

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女兒一到三年級(jí)的時(shí)候，喜歡在電腦上寫文章，鍵盤敲得飛快，文章寫得也很好，也有發(fā)表。

但是有一天，老師懷疑地問(wèn)我，平時(shí)女兒的文章都是我修改的嗎，修改好才發(fā)表的嗎？我說(shuō)沒(méi)有啊，都是她自己電腦上寫好的啊。老師說(shuō)，那她平時(shí)課堂作文內(nèi)容很好，但別字很多。那些現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，不是很理想的。

于是我跟女兒說(shuō)，你先將文章寫在本子上，然后再敲打到電腦，這樣你可以自己邊敲邊改，可以發(fā)現(xiàn)寫在本子上的不足，本子寫好文章，再到敲打。

女兒很快就發(fā)現(xiàn)，自己的不足在哪里，因?yàn)樵阪I盤上修改很方便，邊打字邊修改。在本子上她總覺(jué)得筆寫得太慢了，跟不上她的靈感。

我講了莫言等作家在他們名氣很大的時(shí)候還是堅(jiān)持手寫文章，那是因?yàn)槭謱懳恼?，更能沉淀自己的思想，更能靜心寫作，而依賴電腦寫作，會(huì)多了一份浮躁。

還有學(xué)生有考試作文的，考試作文可是要手寫的啊，習(xí)慣了電腦寫作，是件麻煩的事情，學(xué)生寫作，還是堅(jiān)持手寫稿為主，輔助電腦寫作。

于是女兒聽(tīng)從我的建議，總是先寫好文章，再自己打字，發(fā)博客，慢慢地，課堂作文也拔尖了，四年級(jí)開(kāi)始參加一些現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，都能獲獎(jiǎng)了，一篇篇文章看上去，字跡也是賞心悅目了。

如何提高寫作興趣

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有家長(zhǎng)問(wèn)如何提高寫作興趣呢，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)電子產(chǎn)品的迷戀。

我想起了我女兒上小學(xué)，電腦接觸最多了，但是平時(shí)雙休，她是出去玩的，家長(zhǎng)盡量抽出時(shí)間，陪她去游玩，到大自然的懷抱里，增加視覺(jué)，感覺(jué)，各方面的靈感。

多帶孩子出去玩啊，硬件和軟件要齊備。硬件：家里大人盡量減少長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品。軟件：多培養(yǎng)其他興趣愛(ài)好，分散精力。

我們自己都做不好，長(zhǎng)期看電子產(chǎn)品，有什么資格要求孩子按我們的意志啊。

家長(zhǎng)將自己看電視，手機(jī)的時(shí)間集中起來(lái)，陪孩子出去玩一圈，相信這時(shí)，你跟他說(shuō)用筆記敘下今天的事情，他肯定樂(lè)意寫的。

我的工作比較忙，于是女兒出去的事情都會(huì)落到老公，或者親戚們的身上，每當(dāng)女兒出去游玩了，她都會(huì)帶上她心愛(ài)的相機(jī)，紙，筆，游玩回來(lái)后，她會(huì)寫游記，圖文并茂，放在博客上，讓我通過(guò)公司的電腦就可以看到她的游玩樂(lè)趣，或者有時(shí)她會(huì)發(fā)到我的郵箱。

我女兒在報(bào)紙，雜志上發(fā)表了五十來(lái)篇文章，很少哪篇文章是因?yàn)槌烧Z(yǔ)，好詞好句用得多發(fā)表的，而是題材好。

編輯認(rèn)為孩子的文章有靈氣，而靈氣的文章不是靠好詞好句就能寫出來(lái)的，所以平時(shí)孩子建議多出去走走看看，看看大自然，會(huì)有不同奇異的發(fā)現(xiàn)。旅行就是數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的結(jié)合體，它用已知求證無(wú)知，用無(wú)知挑戰(zhàn)已知。

并非孩子所有的文章都讓家長(zhǎng)看，他也有同齡人一起看的，不要輕易否決孩子的文章，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)去看他的文章，你覺(jué)得不行的文章，他的同齡人會(huì)覺(jué)得不錯(cuò)，這時(shí)，一定要記得鼓勵(lì)他。

不要強(qiáng)求孩子寫命題的文章，他寫故事的時(shí)候鼓勵(lì)他寫，他會(huì)有成就感的，會(huì)越來(lái)越愛(ài)寫，他們寫奇思妙想的故事，你可以期待他寫的后續(xù)，應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵(lì)，肯定他的獨(dú)立完成，還有表達(dá)，想象力。讓孩子覺(jué)得有人等他更新文章，寫作的興趣就來(lái)了。

要想孩子文章寫得好，首先是興趣，興趣培養(yǎng)是閱讀，閱讀與寫作是連體的，寫好文章后，要有讀者欣賞，孩子會(huì)越寫越有信心的。

（全文完）