新年伊始，教育行業(yè)也展現(xiàn)出紅紅火火的一面。

成立已有17年的K12 學(xué)習(xí)平臺 PowerMyLearning （此后簡稱PML）宣布獲得 650 萬美元融資，其中Oak Foundation 和 Carneigie Corporation 各投資 100 萬美元，比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金會投資 450 萬美元。

看中這家非盈利個性化學(xué)習(xí)平臺的科技大佬并非僅有蓋茨一家，在2016年11月，扎克伯格和他妻子陳成立的慈善組織也曾給予 PML平臺100-200萬美元的資助。

為什么科技大佬們開始頻頻在教育行業(yè)刷存在感呢？這其中除了人才輸送與情懷等因素之外，回顧PML的17年歷史，六一實驗室認(rèn)為：技術(shù)承擔(dān)教育轉(zhuǎn)型責(zé)任的時候到了。

1999年在美國南布朗克斯社區(qū)成長起來的PML此前名叫：CFY，它成立的最初目標(biāo)就是用技術(shù)來促進(jìn)教育公平，提高貧困地區(qū)的教育水平。

PML首席執(zhí)行官兼聯(lián)合創(chuàng)始人和Elisabeth Stock有著豐富的教育經(jīng)歷，曾是一名高中老師的她，后來在世界銀行在非洲做技術(shù)工作。伊麗莎白曾擔(dān)任MIT董事會成員，是迄今為止最年輕的被任命為MIT執(zhí)行委員會成員。她也曾在白宮工作，在副總統(tǒng)辦公室擔(dān)任白宮研究員。在那里伊麗莎白舉行了美國教育部和聯(lián)邦通信委員的會TEDx講座和高級別簡報會。這些豐富的政府教育經(jīng)驗，使得她一年之后推出了PML。

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的興起，不同經(jīng)濟(jì)地區(qū)的教育資源與質(zhì)量出現(xiàn)斷層。在PML進(jìn)入的許多地區(qū)，家長對科技一無所知，網(wǎng)絡(luò)沒有覆蓋，學(xué)生沒有完成作業(yè)所需的電腦，這些現(xiàn)象層出不窮，它們甚至存在于紐約、舊金山等發(fā)達(dá)城市的一些邊緣社區(qū)之中。

與其他的教育機(jī)構(gòu)不同，PML將教育的主角一開始就定位有三個：學(xué)生、學(xué)校與家長，PML認(rèn)為教育并不是只發(fā)生在師生之間的事情。

PML一方面為一些資源缺乏的社區(qū)、學(xué)校提供免費的軟硬件資源，組建學(xué)習(xí)社區(qū)。另一方面，PML在線上為家長、教師與學(xué)生提供更多教師專業(yè)提升、家長互動、線上活動等資源。

2009年是PML的重要一年。

也正是在這一年，PML的另一位重要人物Mark Malaspina開始加入，他后來成為了PML的總裁。

Mark的出現(xiàn)深化PML與學(xué)校區(qū)，軟件合作伙伴和教育組織的關(guān)系，其最重要的成果就是直接推動了PML connect的誕生。同時，Mark還有豐富的與低收入社區(qū)合作的經(jīng)驗。作為紐約律師聯(lián)盟的研究員，Mark為當(dāng)?shù)亟M織在低收入社區(qū)開展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展計劃提供指導(dǎo)。

PML connect是PML目前覆蓋用戶最多，效果最好的產(chǎn)品，它是為教師、學(xué)生與價值提供免費教學(xué)資源的平臺。

在PML connect學(xué)生能夠從平臺上學(xué)習(xí)藝術(shù)、數(shù)學(xué)、語言、科技等不同科目的知識，老師能夠在平臺上組建教案、儲備課程，家長則可以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過參與平臺發(fā)起的活動建立和學(xué)生、學(xué)校之間的聯(lián)系。

PML connect中的內(nèi)容列表

也就是說，PML用技術(shù)在教育的基礎(chǔ)建設(shè)與教育資源方面實現(xiàn)教育公平，那他們的效果怎么樣呢？

使用PML的一些學(xué)校在在一些科目尤其是STEM相關(guān)的科目中取得了不錯的成績。如：PML在全國四個地區(qū)的合作學(xué)校在數(shù)學(xué)能力方面的表現(xiàn)優(yōu)于對照學(xué)校7%個點。對于有學(xué)習(xí)障礙的孩子來說，PML所在學(xué)校這類學(xué)生減少了23%。

當(dāng)然成績僅僅是PML被稱作“國民級”的一個原因，另一個方面PML的影響力已經(jīng)深入到了政府、企業(yè)與機(jī)構(gòu)之中。在PML的支持名單中不乏微軟、蘋果、Google等科技公司的身影。在政府層面2015年紐約市市長Bill de Blasio宣布成立寬帶特別工作組，其中PML的聯(lián)合創(chuàng)始人就是其專項小組的一員。PML同時也是Common Core美國教育標(biāo)準(zhǔn)倡議的積極推動者。

目前PML已經(jīng)在亞特蘭大、洛杉磯、紐約和舊金山四個地區(qū)進(jìn)行合作，已經(jīng)服務(wù)了全球范圍內(nèi)的 7000 多個家庭。

17年前伊麗莎白就呼吁用技術(shù)來各地促進(jìn)教育公平，在當(dāng)時看來并不為大家所理解。而現(xiàn)在，技術(shù)這個元素?zé)o論是在教學(xué)內(nèi)容（編程教育等）還是作為教輔工具（玩教具）都是現(xiàn)代教育中不可或缺的了。

在科技領(lǐng)域：谷歌用硬件（Chromebook）、操作系統(tǒng)Chrome、云服務(wù)、投資（Google Venture和CapitalG）投身于教育；微軟用PC、office操作系統(tǒng)、云服務(wù)Azure、Minecraft游戲、人工智能等方式切入教育；蘋果用IPAD等教育設(shè)備、ConnectED教育項目、收購等方式進(jìn)入教育。

從這些大科技公司的動靜來看，科技在教育的植入已經(jīng)從PML這類提供教育內(nèi)容與服務(wù)，發(fā)展到從軟硬件、娛樂、資本等全方位生態(tài)化的植入，這將是未來科技轉(zhuǎn)型教育的方式。這樣的方式會達(dá)到怎樣的效果呢？六一實驗室將保持持續(xù)關(guān)注。也歡迎讀者提出自己的意見。