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孩子在他們聽來的童話里，與自性和人生進(jìn)行對話。這是他們在幼年時所獲得的、最珍貴心理課。

在米尼出生后，我開始接觸童話敘事。

在此之前，和許多早已淡忘故事之魔法的成年人一樣，我對童話所指與能指充滿困惑。

但當(dāng)真正意識到童話所蘊(yùn)含的心理意義，意識到童話實(shí)則是以深層隱喻的形式潛入孩子內(nèi)心與無意識領(lǐng)域，意識到童話如此千方百計(jì)地引導(dǎo)孩子去正視與追求此生真正的意義，引導(dǎo)孩子理解：與生活中層出不窮的苦難做斗爭，與自性中的障礙做斗爭，是人類生存的固有部分，能輔佐你達(dá)到身心合一的更高層次……

是的，當(dāng)真正意識到童話的珍貴，它就成了我和孩子之間非常重要的心靈對話方式。

在三五鋤，每個預(yù)科班的孩子都會得到一個關(guān)于他（她）的名字童話敘事。

在這樣的童話敘事課后，每個孩子都寫下了自己的名字。我這樣說，并不是說，他們會寫字。而是說，他們幾乎在一個故事之間，就理解了自性與廣袤天地之間的關(guān)系，理解了微小生命與永恒成長之間的關(guān)系。

童話故事是奇跡，孩子隨即盛開的心靈也是奇跡。

每個孩子都有一個極其經(jīng)典的童話母題作為張本。我想再說說“和和”這個孩子的名字童話敘事。

和和的故事，是《杰克與魔豆》。還是按老規(guī)矩，孩子們獲知，老魔法師把每個孩子名字的秘密告訴我，讓我轉(zhuǎn)告給孩子們。杰克————就是一百萬年前的和和——他媽媽有一天要求他牽著家里僅有的一條牛，到市場上去換些吃的。因?yàn)榧依锺R上就沒有吃的了。杰克承擔(dān)著讓家里處境轉(zhuǎn)危為安的使命，牽著牛到市場上。為了讓家人吃上東西，一頭?？梢該Q很多東西。這時候，杰克遇上了一個老人，老人跟他說，自己有一顆有魔法的豆子。杰克相信了老人的話，拿牛換了豆子。

可惜，一顆豆子看上去是不可能解救家里危機(jī)的。杰克的媽媽氣壞了，把這顆豆子丟出窗外。那天晚上，全家人又餓又絕望的睡著了。只有杰克還想著窗外的豆子。

第二天早上，杰克開窗一看。哇！豆子果真長出參天藤蔓，一直長，長到天上去了。杰克不由分說，沿著藤蔓爬上天。他到了巨人家里，躲在櫥柜里，乘巨人入睡搶走了巨人那只會下金蛋的雞，再安然回到地面。使全家過上好日子。第二次，杰克又爬上藤蔓，到了巨人家里。他乘巨人入睡，又想偷走巨人會唱歌的金豎琴?？蛇@次，巨人醒過來了！他追逐杰克，也爬下藤蔓。杰克大聲呼救。媽媽聽到了，她守在藤蔓下，等杰克一著了地，就用力砍斷藤蔓。還在藤蔓上的巨人摔了下來，砸到深深的地底，消失不見。杰克一家過上了幸福又安心的生活。

這就是“杰克與魔豆”的故事。如果深入觀察這個故事，就會發(fā)現(xiàn)這個故事充滿迷人的氣息。首先，杰克是一個“不僅生活在現(xiàn)實(shí)生活”中的孩子。我們可以嘗試復(fù)原一個“社交商極高，世俗意義上極其聰明”的孩子（暫且叫他彼得）為主角的“交換故事”。

杰克（一個“不聰明”孩子）的故事：家里很窮——驅(qū)趕母牛進(jìn)行交換以解決困境——換得魔豆——魔豆成長——爬上藤蔓——直面巨人——獲得下金蛋的雞和金豎琴

彼得（一個“聰明且成功”孩子）的故事：家里很窮——驅(qū)趕驅(qū)趕母牛進(jìn)行交換以解決困境——直接換得下金蛋的雞和金豎琴

彼得與金雞這樣的故事原型，被當(dāng)下“成功學(xué)”教育所追捧。一個特別聰明的孩子拿家里的牛在交易中換了一只下金蛋的雞和金豎琴，讓全家過上幸福生活——這樣的故事，是教育的心靈雞湯。

但顯然，“杰克與魔豆”是一個內(nèi)傾的，呼喚兒童心靈力量，承認(rèn)兒童想象與夢想的故事。從故事可見，杰克并不是一個長袖善舞、在社交場合靈活變通的孩子。即使在現(xiàn)實(shí)的、饑餓驅(qū)使的交易中，他仍然相信幻想，相信形而上之物（“能長出參天藤曼的魔豆”）。他的選擇中，也可以照見成人世界的疑慮和駁斥。可以說，杰克并不是按照“世俗邏輯”成長的孩子。

然而這樣的孩子，卻要成就自己的心靈傳奇。

和許多最經(jīng)典的童話一樣，“杰克與魔豆”是一個孩子和自己內(nèi)心世界對話的故事。孩子需要明白，要獲得最后“幸福結(jié)局”，并不是在交易場上憑借小聰明得到一只會下金蛋的雞就可以實(shí)現(xiàn)的。相反，真正作用于人性的幸福與成功，必須深入孩子的心靈深處。在故事里，杰克必須沿著埋藏在地上的魔豆（象征潛意識），爬上象征“超我”的參天藤曼，去直面自己內(nèi)心的巨人。只有鼓起所有勇氣，打敗心中橫亙的巨人，才有可能獲得真正上天入地一般的人性自由，才有可能獲得真正的平安與幸福。

在“杰克與魔豆”這個故事里，蘊(yùn)含著第二個奇特的自我選擇。我們聽到的眾多上天故事，都有“嫦娥奔月”式的決絕。很多主角都是上到天上，體驗(yàn)天國之美，就留在天上，過上“幸福生活”。但在地面生活飽經(jīng)挫折和困窘的杰克并沒有做這樣的選擇。相反，他數(shù)次往返天上，只會從天上帶來好東西，帶給他的家庭。

這樣的選擇，打破了之前我們對杰克的所有認(rèn)知。在“母牛換魔豆”的情節(jié)中，我們很容易經(jīng)由社會成見，認(rèn)為杰克是一個“沒有家庭責(zé)任感，不關(guān)心他人”的人。但從他幾次進(jìn)入巨人家的情節(jié)中我們才了然，童話想告訴我們的是，只有一個人找到自己心靈的對手，打敗心靈的對手，他才能呼喚自己的愛，才能實(shí)現(xiàn)對愛的人的照拂和饋贈。才能完成自我、本我、超我的融合，成為人格統(tǒng)一的人。獲得身心合一的、真正入世的幸福生活。

我向和和和其他孩子講述了杰克與魔豆的故事，并引入“故事在和和名字中的呈現(xiàn)情景”的話題中。

“巨人的家在高高的白云之上，只有參天藤蔓能達(dá)到得了的地方。杰克沿著一條藤蔓往下滑，巨人沿著另一條藤蔓往下滑。在藤蔓邊上，是杰克溫暖的家。這個故事，就是‘和和’”。我在黑板上涂涂抹抹，邊重復(fù)著故事，邊一遍一遍地寫給他們看。“這個故事里的男孩，是一個真正有勇氣的孩子，他相信自己的夢想，也相信無論發(fā)生什么事，夢想都會改變現(xiàn)實(shí)。為了他愛的人，為了他自己的夢想，他到天上，打敗了大巨人，讓自己和家人都過上幸福的生活。”

“這就是屬于和和的了不起的故事?！?/span>我一遍又一遍說著。“和和，無論什么時候，都要相信你自己，要相信你認(rèn)為對的那些事情。因?yàn)槟切┦虑?，可能就是只屬于和和一個人的奇跡。”我在我愛的小男孩耳邊說。

和和像其它孩子一起，非常慎重認(rèn)真地寫下自己的名字。他把自己的名字寫得那么大，那么用力，占滿整張紙。我非常非常感動。

這里面還有一個小細(xì)節(jié)需要記錄。當(dāng)我們說到“杰克牽著牛到市集上換吃的東西，有個老人攔住了杰克，說自己有一顆神奇的豆子，要拿來換母?！边@里時，我停了下來，讓孩子們選擇要不要和老人做交換。

除了和和以外，課堂上所有孩子都選擇“不交換”。的確，對孩子來說，換大米、水果、冰淇淋、巧克力……世界上那么多好吃又果腹的東西，總比換顆豆子強(qiáng)。

我問和和。

他安靜了下，說：“這是個秘密，我要在你耳邊說?！?/p>

我俯下身。

他對我說：“嗯。。?；蛘邠Q蘋果吧。換魔法蘋果。我們可以先吃掉它。拿種子種在土里?！?/p>

我細(xì)細(xì)看著他。心里充滿不可名狀的驕傲。沒錯，他就是那個未來能成就自我奇幻之旅的“杰克”。但他又具足一個靈氣四溢孩子所需要的權(quán)衡術(shù)和理解力。

和和，我和你一樣，深深相信“魔法種子”的力量。我相信你的種子一定能長出參天藤蔓，我相信你一定能打敗巨人。

我相信你有朝一日，一定會過上屬于和和的，只接受和和一個人定義的

幸福生活。

之所以把“和和”的故事寫在這里，是想說，每個童話，在成人即視的、悖逆既定社會主流話語的淺層理解下，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的心理象征意味。每個童話都是一個童稚的、樂觀的、蒸蒸向上的暗示，暗示人們可以突破層層現(xiàn)世苦難，獲得精神再生，以最勇猛的勇氣遇到最坦誠無間的愛，與更高境界的自我融合。

所有的童話，都開始在我們的童年，而只有當(dāng)我們老去之日，才能與之達(dá)成和解。

我深深地愛著我的孩子們，深深地愛著因?yàn)樗麄?，我得以更加了悟的每個童話。

《幸福的味道》

對共讀家庭來說，近幾年來，市面上好的童話繪本正在絡(luò)繹涌現(xiàn)，但的確數(shù)目還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不多。大師繪制的童話繪本，更是少之又少。

做童話敘事過程中，我盡量將之全部收攏而來，也不過是一格書架而已。

也正因此，

瑞士杰出藝術(shù)大師費(fèi)里克斯·霍夫曼為愛女編繪的這套《幸福的味道》才會如此珍貴。

《幸福的味道》全套平裝六本，含——

《本領(lǐng)高強(qiáng)的四兄弟》

一個窮人派他的四個兒子出門學(xué)習(xí)本領(lǐng)，他們在岔路口各自分開了。幾年過去，老大學(xué)了神偷、老二學(xué)了觀星、老三學(xué)成了神槍手、老四學(xué)成了裁縫。展示他們高超技藝的時刻終于來到了：國王的女兒被惡龍拐走，四兄弟聯(lián)合起來,踏上了解救公主的路……

《畫眉嘴國王》

從前有一位國王，他膝下只有一個女兒。公主美麗非凡,卻傲慢自大,目中無人。她不但 一個接一個地拒絕求婚者，還對他們的冷嘲熱諷。所以國王暗自發(fā)誓，要把他的女兒嫁給第一個上門乞討的叫花子，不管他多大年紀(jì)、長什么樣。幾天之后，一個街頭賣唱的叫花子在王宮的窗下唱起了歌來，想討一點(diǎn)兒施舍……

《七只烏鴉》

一對夫婦有七個兒子，但一直很想要一個女兒。好不容易如愿了，女兒卻體弱多病。有一回，頑皮的哥哥們在給妹妹取圣水回來的路上不小心把它打翻了。爸爸很生氣地罵了他們，七個哥哥卻因?yàn)槟蔷錈o心的詛咒變成七只烏鴉飛走了。妹妹長大后，知道了這個秘密，她決定走遍天涯，找回自己的哥哥。小姑娘一路歷盡艱險，終于走到了七只烏鴉棲身的地方……

《睡美人》

國王和王后多年來想要個孩子的愿望終于成真了，國王要為剛出生的女兒舉行一次盛大的慶祝宴會。這個宴會不僅邀請了親朋好友，還邀請了女預(yù)言家。宴會結(jié)束的時候，女預(yù)言家們一個個為女孩送上了美妙的禮物。當(dāng)?shù)谑粋€女預(yù)言家說完她的祝福時，第十三個女預(yù)言家突然闖了進(jìn)來。因?yàn)樗龥]有被邀請，所以她是來報復(fù)的。她一步就沖到了女孩面前，大聲叫道：“公主在十五歲的時候，會被一個紡錘刺傷，倒地死掉！”然后她就離開了大廳。眾人都驚呆了。這時，第十二個女預(yù)言家從邊上走了出來，她雖然不能解除那個惡毒的魔咒，但可以緩解它，于是她說道：“公主不會死，只是沉睡一百年?！?國王怕自己的寶貝女兒遭遇不幸，就下令把全國的紡錘統(tǒng)統(tǒng)燒掉。剛好在公主滿十五歲的那天，國王和王后出去了，只留下公主一個人在王宮里……

《萵苣姑娘》

從前有一對夫婦特別想要一個孩子，但一直未能如愿。妻子迷住了隔壁女巫家美味的萵苣，丈夫就冒險為妻子偷。有一次他被女巫抓住了，女巫以夫婦倆未來的孩子為交換條件，允許他們隨便拿自己的萵苣，丈夫胡亂答應(yīng)著逃走了。過了一段時間，丈夫?qū)嵲谀筒蛔∑拮拥难肭?，終于再次鋌而走險去偷萵苣，立刻被女巫抓住。后來，夫婦倆有了孩子，女巫果然在妻子分娩之日把孩子帶走了，女孩被女巫取名為“萵苣”。萵苣長著一頭長長的金發(fā)，堪稱天下最美麗的女孩。當(dāng)她長到十二歲時，老巫婆把她鎖閉在深山老林里的一座高塔上。高塔里的樓梯被她拆除，入口也被巨石封砌，只有塔頂閣樓留了一扇小窗……

《幸福的漢斯》

漢斯給主人做了七年的長工，臨走時主人為了獎勵他這些年來的努力工作，給了他一塊跟腦袋一樣大的金子。他扛著金子吃力地往家走著。一路上，他用金子換了馬，用馬換了牛，用牛換了豬，用豬換了鵝，用鵝換了磨刀石。最后，磨刀石掉進(jìn)了井里，漢斯只能兩手空空地回到家，但是他一直都覺得自己很幸福……

六本極具經(jīng)典、流傳久遠(yuǎn)的童話，在畫家的細(xì)膩繪制之下，運(yùn)用筆觸的變化營造出版畫的肌理效果，用色古樸典雅，透射出溫暖真摯的情感，有如古典戲劇般效果。以豐富的細(xì)節(jié)而著稱的霍夫曼，讓孩子在閱讀中常有驚喜，難怪松居直不僅多次點(diǎn)名評論其中的《睡美人》，并認(rèn)為“霍夫曼成功地描繪出了孩子內(nèi)心世界的故事，所謂‘能畫出幸福感的繪畫’，莫過于此。”

《睡美人》

《幸福的漢斯》

在這些故事里，《幸福的漢斯》通過主人公違逆商業(yè)利益的種種選擇，饒有趣味的凸顯了一個“獲得利益”的人如何拋下層層束縛，最終“一身輕松地回歸母體“的過程。

《萵苣姑娘》和《睡美人》則從著眼于孩子如何突破父母的控制，呼喚沉睡的自性，沖破層層暗晦與阻隔，最終達(dá)到更高級的自我境界。

《畫眉嘴國王》

《畫眉嘴國王》是我從小就深愛的故事，雖然童話有很多暗喻，但我更傾向于認(rèn)為這篇童話講述了愛的真諦。這是童話版的“傲慢與偏見”。只有美麗的公主拋棄高傲的偏見，在自己的命運(yùn)中承擔(dān)起自己的苦難，她才得以獲得兩性關(guān)系里真正的財(cái)富。才能真正當(dāng)上當(dāng)之無愧的王后。而只有畫眉嘴國王能夠放下內(nèi)心的不自信，放下羞慚，甚至放下執(zhí)念和控制欲，他才可能把自己豐饒的王國與心愛的女子分享。（啊，畫眉嘴國王真是我非常動心的，關(guān)于愛的故事?。?/p>

《本領(lǐng)高強(qiáng)的四兄弟》

《本領(lǐng)高強(qiáng)的四兄弟》說的實(shí)際上是割裂的人性的多部分，如何合而為一，去獲得或去舍去世上之物的故事。

《七只烏鴉》這個故事里的女孩，一直是我意想中自己的原型。當(dāng)年第一次做童話敘事療愈時，要幻想出一個“和自己相似的童話原型”。第一個浮現(xiàn)在我腦海里的，就是《七只烏鴉里》的女孩。不停行走在廣袤天地里，拼盡全力去愛，去爭取全然不同的故事結(jié)局。（為什么我為自己找的童話原型那么勞碌命吖）

《七只烏鴉》

之所以寫這些，不是寫給孩子的。孩子的心和童話始終跳在一個頻道上。而是寫給像我一樣怯懦的、太過入世的、無法承擔(dān)生命真正有意義真相的成人的。

呼喚我們一起，用孩子的眼，去審視珍貴的童話，審視珍貴的人生。

來吧，來讀霍夫曼。