又到一年端午時，除了考慮該吃甜粽子還是咸粽子，當寶寶問起“我們?yōu)槭惨^端午節(jié)”時，辣媽們要告訴寶寶屈原或是伍子胥、曹娥的故事，還是告訴寶寶：“這只不過是仲夏里的一個節(jié)日而已”呢？

《人類簡史》的作者尤瓦爾·赫拉利在書中指出，“講故事”與“聽故事”是人類區(qū)別于動物主宰世界的最根本區(qū)別。所以，即便寶寶還不會說話、認字、交流的時候，也已經開始用“故事”建造屬于自己獨特的小世界了。而父母要做的，不是一開始就用現實的框架束縛孩子們的思維創(chuàng)造力，而是應該通過故事開發(fā)和感染孩子的想象力和美好心靈，讓他們勇于成為一個能將自己的童話小世界搬到現實生活中的王子和公主。粲然就是一位通過閱讀在現實生活中建造美好童話的媽媽，她用“個體閱讀跟蹤”教育方式身體力行的成為一個“永讀者”和“勇讀者”。

有多重身份的粲然，即是作家、三五鋤幼兒園的主理人，也是“個體閱讀跟蹤”的實踐者，而在眾多身份中，她總是忽閃著大眼睛笑著說：“我現在唯一的身份是一個五歲男孩的媽媽”。她的聲音輕柔、眼神明亮，內心篤定，說起話來神情和聲音都如孩子般純然本真；但你能感受到這顆赤子之心的力量，遠比將自己武裝得堅硬冰冷的人更強大。這也是對“三五鋤幼兒園”和“個體閱讀跟蹤”的“永讀者”和“勇讀者”最好的詮釋，通過閱讀關注自我、關注每個幼小生命的心靈，讓每個平等的靈魂得以它最本原的樣子發(fā)光發(fā)熱，照亮現實中那些灰暗冰冷的一面，如同燦爛盛開的向日葵，從閱讀的陽光里得到力量，又結出許多美善的籽來，分享給更多人。

粲然把三五鋤幼兒園建在海邊，她會對五歲的兒子說：“你是媽媽的孩子，也是大海的孩子”，所以五歲孩子的淘氣與頑皮，在海邊就變成了自由的天性。但粲然不光是一個五歲男孩的媽媽，更像是他的伙伴，也更像是三五鋤幼兒園里所有孩子的魔法姐姐。她把大自然和生活里的點點滴滴變成貝殼一樣發(fā)光的故事，作為禮物與孩子們一起探索它們的意義。她啟發(fā)孩子們如何正確面對自己的不完美，如何面對世界的復雜，而不是教他們隱藏缺點，逃避問題。就像在童話故事里，有好人也有壞人，有幸運也有不幸，但最終正義會戰(zhàn)勝邪惡，真理會成為世界的主宰。于是，粲然待孩子們去參觀法院，那在大人們看來象征著懲罰和制裁的冰冷的地方，也可以被孩子們席地而坐當做“野餐場地”，成為童話里善良的孩子們最堅固溫暖的保護。所以，即使他們長大，不再在海邊童話般的幼兒園里，對他們來說，心里住著善良、公義和愛，他們就會去建造一個童話的世界出來。

如果說，與孩子日常的陪伴是一種生活里肩并肩散漫的游蕩，那么與孩子一起閱讀就如心貼心朝著光亮的奔跑，閱讀讓所有共同的時光不再只是填補生命空白，而是一起冒險和成長，澆灌喂養(yǎng)彼此的靈魂。粲然在她寫的《騎鯨之旅》這本書中用自己的親身經歷呼吁媽媽們了解“受孕——孩子兩三歲”這幾年自我閱讀的重要性，那是一種“因為渴望愛和被愛，我們有意識地趨近善與美”，“以至于完全放下功利之心，誠實地面對自己，在每一個當下調整和完善自我，才能是你的’父母之途’更為平坦。”而最終，我們才能通往心靈的真正成熟：勇敢地按照原初的童話邏輯，成為自己。

本周四優(yōu)酷親子頻道上線的《花young媽媽》就邀請到了這位“永讀者”——粲然，想知道更多她關于育兒充滿愛和勇氣的深刻理解與趣味實踐，以及海邊童話城堡中發(fā)生的更多美好故事嗎？