當(dāng)孩子抱著ipad玩忘了寫作業(yè)時(shí)，當(dāng)孩子盯著電視不來(lái)吃飯時(shí)，很多家長(zhǎng)都是一遍又一遍地嘮叨、威脅：“你再整天抱著個(gè)平板玩，我就給你砸了！””還不過(guò)來(lái)吃飯，叫你幾遍了？“

天天如此呵斥孩子，一遍又一遍，可到頭來(lái)，孩子還是天天如此，改不了。

我們對(duì)別人的指令、要求，越簡(jiǎn)潔越有威懾力，如果絮絮叨叨、拖泥帶水，就會(huì)顯得很沒力量。教官對(duì)士兵們下口令時(shí)，會(huì)說(shuō)“立正！”“稍息！”，很少有教官會(huì)說(shuō)：“下面我再說(shuō)兩句哈，你們都得站直了呀，要挺胸、收腹、抬頭。今天我都說(shuō)了幾遍了，你們就是不聽……”

下次您再要求孩子關(guān)掉電視來(lái)吃飯時(shí)，或許可以這么做：

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子耍性子不聽話時(shí)，可以嘗試著說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)生氣？” “你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)不滿？”也就是替孩子說(shuō)出內(nèi)心的情緒。

年齡小的孩子，還不懂得正確表達(dá)、發(fā)泄自己的情緒，所當(dāng)他們感到心情不悅時(shí)就會(huì)鬧別扭。

如果家長(zhǎng)能幫孩子把情緒說(shuō)出來(lái)，一來(lái)，孩子會(huì)感到被理解、被關(guān)心，隨之機(jī)會(huì)乖不少；二來(lái)，這也教會(huì)了孩子如何表達(dá)自己的情緒，而不是一味的耍性子。

家長(zhǎng)平時(shí)也要多把自己的情緒表達(dá)出來(lái)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)不開心，因?yàn)橐郧翱偸前磿r(shí)吃飯的那個(gè)小家伙，現(xiàn)在卻只顧著看電視?！?/span>

這樣一來(lái)，孩子多少會(huì)有點(diǎn)心理準(zhǔn)備，知道已經(jīng)惹媽媽生氣了，繼續(xù)任性下去后果很嚴(yán)重。

家長(zhǎng)們批評(píng)孩子的時(shí)候，總是說(shuō)：“知道自己錯(cuò)哪了嗎？”“不對(duì)，重新想，自己錯(cuò)哪了？”

其實(shí)，孩子被這樣問責(zé)的時(shí)候， 往往都不知道自己到底哪里錯(cuò)了，更別說(shuō)怎么改正了。在這種情況下，再多的斥責(zé)、逼問都是無(wú)益的。

孩子真正需要的，是家長(zhǎng)提供一個(gè)選擇：“你有兩個(gè)選擇，第一，繼續(xù)看你的電視，但是接下來(lái)一周都不能再看了；第二，你現(xiàn)在關(guān)掉電視來(lái)吃飯，以后每天還是能看半小時(shí)。你選一個(gè)吧！”