一打眼，培訓(xùn)真是一個(gè)雜七雜八、算不上是一個(gè)什么專業(yè)的行當(dāng)。其實(shí)呢，作為一個(gè)行當(dāng)，你有專門的理念和技術(shù)，同時(shí)社會(huì)對(duì)你這個(gè)行當(dāng)有切實(shí)的需求，并且樂意支付 費(fèi)用讓你養(yǎng)家糊口；而且這個(gè)行當(dāng)有相應(yīng)的作業(yè)規(guī)范，那么就可以稱之為一門“專業(yè)”。豹子頭林沖作為八十萬禁軍教頭，應(yīng)該屬于培訓(xùn)這個(gè)行當(dāng)?shù)那拜叞桑?/span>

版權(quán)信息｜文/來源：訓(xùn)講堂 原文題目：《培訓(xùn)管理，憑什么是一門專業(yè)？》

培訓(xùn)是一門專業(yè)，管理也是一門專業(yè)。那么“培訓(xùn)管理”是不是一門專業(yè)呢？仍用上邊的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，培訓(xùn)管理自然是一門專業(yè)，眾多企業(yè)已經(jīng)明確開始設(shè)立培訓(xùn)管理崗位，并招聘專職的培訓(xùn)經(jīng)理了，而且薪水回報(bào)越來越不錯(cuò)。

管理，即管人理事。培訓(xùn)管理，即對(duì)培訓(xùn)的管理，主要體現(xiàn)為四大類工作：

• 1、為組織培養(yǎng)人才；

• 2、推動(dòng)個(gè)人及企業(yè)的績(jī)效改進(jìn)；

• 3、對(duì)培訓(xùn)體系進(jìn)行著眼未來和落實(shí)當(dāng)下的規(guī)劃；

• 4、管理和運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目。

培訓(xùn)管理者具體的專業(yè)能力可分為九項(xiàng)崗位職責(zé)：

• 1、制定長(zhǎng)、短期的培訓(xùn)規(guī)劃；

• 2、建立規(guī)范的組織培訓(xùn)制度；

• 3、主持開發(fā)培訓(xùn)的課程體系；

• 4、管理培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)；

• 5、診斷各個(gè)層面的培訓(xùn)需求；

• 6、有效組織培訓(xùn)課程的開發(fā)；

• 7、管理企業(yè)內(nèi)外的講師隊(duì)伍；

• 8、管控各個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施；

• 9、對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行效果評(píng)估。
  

  
  

如此看上去，培訓(xùn)管理，還真真是一門值得鉆研的專業(yè)??！

審度培訓(xùn)經(jīng)理的上述九大崗位職責(zé)或說專業(yè)能力，推演開來我們即可知道——來自于各部門的業(yè)務(wù)高手或師傅，專于行政管理的人才，以及人力資源專業(yè)和企業(yè)高管，甚至 培訓(xùn)研究者，教育（甚至成人教育）研究者，培訓(xùn)講師（甚至是專司講培訓(xùn)管理的優(yōu)秀講師）等等，都不是“專業(yè)的”培訓(xùn)管理專家。

讓我們用林沖舉個(gè)栗子，就算他自己的槍耍得很好，也能教會(huì)別人耍槍，也未必就是“一個(gè)勝任的培訓(xùn)管理者”，因?yàn)殛P(guān)鍵還得看他會(huì)不會(huì)如上“培訓(xùn)管理九大能力”。

上面所及的那些行當(dāng)，可以是出身，可以是培訓(xùn)管理者的一技之長(zhǎng)，也可以用以激勵(lì)自己的職業(yè)夢(mèng)想。

作為一名合格的培訓(xùn)管理者，首先要真正明確自己崗位的職責(zé)和任務(wù)。當(dāng)然，具體的工作與所在企業(yè)的發(fā)展階段密切相關(guān)，處于不同發(fā)展階段的企業(yè)，培訓(xùn)管理者的工作目標(biāo)也會(huì)有所不同，合適的才是最好的。但是，作為專業(yè)的培訓(xùn)管理者，上述的九大能力與職責(zé)是不可欠缺、不可回避的。

親愛的培訓(xùn)經(jīng)理，對(duì)照看看，你具備幾項(xiàng)能力？

對(duì)于培訓(xùn)人來講，

培訓(xùn)工具永遠(yuǎn)是多多益善！

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