父母的這張臉有時(shí)候決定了一切。

        面對(duì)孩子，我們應(yīng)該思考怎樣尊重孩子的人格與人權(quán)

　一、要正確對(duì)待孩子，他們比我們強(qiáng)，不能簡(jiǎn)單的把他們看做孩子!

　　現(xiàn)在的孩子有他們自身的優(yōu)勢(shì)。我們成年人看不懂的動(dòng)畫片和漫畫，孩子們卻能津津樂道，給你講的明明白白。因此在這點(diǎn)上，我們都要向孩子學(xué)習(xí)，絕沒有歧視孩子的理由。

    二、原諒孩子的天真與稚氣。

　　孩子畢竟是孩子，他們有天真的一面。對(duì)此，我們大人應(yīng)該站在孩子的立場(chǎng)和角度去考慮問題。

　三、不要打罵孩子，要多表?yè)P(yáng)孩子

　　打罵孩子是絕對(duì)不允許的。那是對(duì)孩子人格、心靈、尊嚴(yán)的粗暴踐踏與摧殘。相反，一句贊美的話可能對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

　四、給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間

　　冰心老人說：要讓孩子像野花一樣成長(zhǎng)。這是說，要給孩子以自由，還孩子自由發(fā)展的權(quán)利。讓他們找他們自己感興趣的事情去做。不要強(qiáng)迫孩子做他不愿意做的事情，這才是以人為本的教育觀念。

　五、培養(yǎng)孩子快樂的性格

       1.建立快樂幸福的家

　　幫助孩子找到持久快樂的方法之一就是我們做父母的自己要快樂。我們能為孩子做的最好事就是自己成為一個(gè)知足快樂的人。生長(zhǎng)在快樂家庭的孩子，長(zhǎng)大后比一般人更快樂。其中部分原因可能與遺傳有關(guān)，但父母所創(chuàng)造的快樂環(huán)境也是孩子快樂的源泉。

        2.讓孩子在有意義的活動(dòng)中感受快樂

　　快樂最主要的來源是成就或創(chuàng)造的成果以及完成了有意義的活動(dòng)?？鞓冯S完成某種成就的努力而產(chǎn)生。讓孩子參加游戲，讓他在自己的活動(dòng)和活動(dòng)成果中體驗(yàn)，從中得到對(duì)世界、對(duì)社會(huì)和人的信心和自信，得到對(duì)人寬容和忍耐的力量。在成功中，孩子得到快樂的同時(shí)，也體驗(yàn)到了力量和信心，有助于自我的肯定。

        3.對(duì)孩子的批評(píng)要恰當(dāng)

　　父母批評(píng)孩子的方法正確與否，顯著地影響孩子日后性格是樂觀還是悲觀。父母對(duì)孩子的批評(píng)應(yīng)該恰如其分，不應(yīng)該把幾處錯(cuò)誤夸大成永久性的過失。父母應(yīng)該具體指出孩子的錯(cuò)誤及犯錯(cuò)誤的原因，使孩子明白自己所犯錯(cuò)誤是可以改變的，并知道從何處著手改變。

        4.不壓抑孩子的快樂

　　快樂是一種基本情緒，人本性中就有快樂的成分。對(duì)于孩子的想法、興趣愛好，家長(zhǎng)不要過分限制，不去壓抑孩子的天性。

        5.對(duì)孩子不要感情冷淡

　　從小無感情體驗(yàn)和感情依戀的孩子長(zhǎng)大后不會(huì)對(duì)他人施以愛和同情，他們將生長(zhǎng)成冷漠無情的性格，很少體驗(yàn)快樂，難以與人相處，當(dāng)然也就不會(huì)具有樂觀精神。不論父母的工作有多忙，都要盡量抽時(shí)間陪陪孩子，讓孩子感受到父母的愛。不能把所有教育孩子的責(zé)任都依賴給其他人。

        6.教育孩子笑對(duì)失敗

　　現(xiàn)在的孩子多是在溫室中長(zhǎng)大的，經(jīng)歷的風(fēng)雨不多，一旦遭受挫折失敗，往往容易痛苦不堪。

        平常注意鼓勵(lì)孩子接觸各類事物，接觸的事多了，見多識(shí)廣，心胸自然就開闊，悲觀的思想便不容易產(chǎn)生了。孩子主動(dòng)去做了，不一定成功，父母要激勵(lì)孩子，告訴孩子“人生不如意事十有八九”，天下沒有哪個(gè)人未經(jīng)歷過失敗，每一個(gè)成功的人都是從失敗中走過來的。

　六、孩子需要“逆向”關(guān)懷

　　1.該碰的釘子要碰。孩子年紀(jì)小，單純幼稚，假如家長(zhǎng)處處都為他安排周到，他就不會(huì)真正了解這個(gè)世界，將來很可能會(huì)碰大釘子。

        2.該繞的彎路要繞。家長(zhǎng)提供的捷徑他未必就買賬，即使走在捷徑上，他也不一定能安下心來，反而會(huì)對(duì)自己沒走的路充滿好奇。而且，沒有過程的結(jié)局，沒有挫折的成功，有什么意義呢?

        3.該受的苦與累要受。要讓孩子知道一切幸福來之不易。否則他就不會(huì)珍惜它，理解它，導(dǎo)致身在福中不知福。

        4.該動(dòng)的腦子要?jiǎng)印：⒆佑凶约旱乃季S，應(yīng)該給他們一定的空間，既可以鍛煉他們的應(yīng)變能力又可以讓他們懂得品嘗生活的甘苦。

       5.該聽的意見要聽。不要事事都把孩子的意見排除在外，也許他們以獨(dú)特的視角，純潔的心靈提出的建議或提醒，會(huì)彌補(bǔ)成人的某些不足。

        6.該保留的稚氣要保留。孩子即使孩子，假如一個(gè)孩子過于老成，處處都跟大人們想的做的都一樣，城府頗深，你不覺得孩子過早地失去了童趣、天真，實(shí)在是有些殘酷?

        7.該講清的道理要講清。有些事情該正面解釋的就應(yīng)該明確答復(fù)，免得讓孩子胡亂猜測(cè)，含糊不清，以致誤入歧途，甚至釀成大禍。

　　七、好的家庭教育可以濃縮為六句話
        1.好父母都是學(xué)出來的
　　沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷自我學(xué)習(xí)的楷模。如今，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好像自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。我們?cè)谧龈改钢熬蛯W(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，這種知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。
        2.好孩子都是教出來的
　　優(yōu)秀父母的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。有些人可能會(huì)說，有那么多父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎?其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，有些文化程度不高的父母同樣是教育孩子的高手。
        3.好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的
　　優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自己造成的，而是父母問題的折射，父母是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。當(dāng)務(wù)之急不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。因此，家長(zhǎng)在打罵孩子之前應(yīng)該先打罵自己，只有這樣才能徹底改變自己。

        4.好成績(jī)都是幫出來的

　　關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同適應(yīng)。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。因此幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們做父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而給孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
        好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師教出來的，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，這些好成績(jī)正越來越多地浸透著父母的汗水。
        5.好溝通都是聽出來的
　　優(yōu)秀的父母在這方面大都做的較好，他們的良好溝通來源于三個(gè)步驟。第一是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思;第二是理解，站在孩子角度上想想孩子的做法是不是有道理,結(jié)果往往是有道理的。第三是建議，就是有道理的孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這個(gè)時(shí)候應(yīng)該給他建議。
        每一個(gè)孩子都是伴隨著問題成長(zhǎng)的，每一個(gè)父母也都是這樣的。不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母那樣，能靜下心來找到解決問題的辦法。
        6.好成就都是“化”出來的
　　智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)。遺憾的是，現(xiàn)在重視品德教育的人越來越少，和父母談品德教育有點(diǎn)不合時(shí)宜。至于說到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是父母?jìng)儾辉嘎牭模驗(yàn)檫@與當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)!其實(shí)這些真是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的。

        意志、品德、胸襟這些最重要的因素不是通過父母的說教等就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為“化”進(jìn)孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母肩膀上的，父母能走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)，父母有多高，孩子就能有多高。
        讓孩子養(yǎng)成胸襟的最好辦法除了父母要做好表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看待社會(huì)和自己。

　　八、七類父母不利于孩子成長(zhǎng)
　　1.過度保護(hù)型
　　有些父母總是過度保護(hù)孩子，因?yàn)樗麄兛偸钦J(rèn)為孩子沒有能力面對(duì)外部世界。然而他們不知道，以愛的名義過度保護(hù)孩子，這只會(huì)削弱孩子的自信心。成人后，在面臨重大抉擇時(shí)，孩子往往會(huì)花費(fèi)比其他人多的時(shí)間和精力考慮。
        2.過度贊譽(yù)型
　　對(duì)子女的優(yōu)點(diǎn)過度贊譽(yù)是非常危險(xiǎn)的。他們?cè)诟改傅馁澴u(yù)聲中成長(zhǎng)，使他們習(xí)慣了聽溢美之詞，也就愈發(fā)失去了上進(jìn)心，使他們很難融入環(huán)境，也承受不了失敗。

        3.過度批評(píng)型
　　如果在孩子的成長(zhǎng)階段父母總是指責(zé)他們的行為，把他們說的一無是處，那么孩子長(zhǎng)大后，就會(huì)認(rèn)為自己的確如父母所言，不知道如何面對(duì)世界。

            4.過度放縱型

　　有一些父母與孩子的關(guān)系過于朋友化，從不給孩子設(shè)定行為界限，這樣的孩子成人后，對(duì)他人就具有攻擊性。他們很難適應(yīng)周圍環(huán)境，他們沒有規(guī)則的概念，所以也從來不守規(guī)則。

       5.過度冷漠型
　　那些與孩子保持距離、很少溝通的父母認(rèn)為，這樣做可以讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)。但是，他們的子女卻感到自己不受重視，從而愈發(fā)缺乏自信，變得膽小。一些孩子為了彌補(bǔ)親情上的缺失，就會(huì)想盡一切辦法引起別人的注意，其行為往往過激。

        6.過度情緒化型
　　這樣的父母在處理與子女關(guān)系時(shí)完全從自己的興趣和情緒出發(fā)。子女因此失去了安全感，變得異常焦慮，因?yàn)樗麄儾恢涝撛鯓幼霾拍茏尭改父吲d。
        7.過度嚴(yán)厲型
　　他們給孩子制定了太多的規(guī)則，限制他們的一切行為，像要求成人一樣要求他們。這樣的孩子膽小，并且孤僻。他們到青春期后又過于自以為是，很難與父母溝通。成人后也不知道如何維護(hù)與配偶的關(guān)系。