假日里，孩子們和小伙伴們相約一起去游樂場玩，這是他們最放松的時(shí)候。

小熊正在玩“高空探險(xiǎn)”。高大筆直的白楊樹拔地而起，離地兩米高的樹干上固定裝置，樹干與樹干之間用繩索和木板連接，上面設(shè)置各種障礙讓孩子穿越。

孩子們都戴著安全帽綁著安全帶。一想到那些身高只有一米二三的小孩子，站在離地兩米的位置，存在著隨時(shí)踏空的風(fēng)險(xiǎn)，我心里很為孩子們的勇氣喝彩。

突然，前進(jìn)的隊(duì)伍停住了，孩子們都聚集在了一起。原來，一個(gè)小女孩走在半道就不肯挪動(dòng)了，害怕得大哭。她不通過，后面的孩子就沒法走，只能等。

三四米長的繩索，旁邊豎著17塊寬木板，木板與木板之間的繩索寬度不足20厘米。在這一關(guān)，孩子需要向螃蟹一樣橫著走，雙手從一塊木板挪到另一塊相鄰的木板上，依次挪動(dòng)雙腳，這樣才能向右前進(jìn)。

我們?nèi)祟愒陉懙厣狭?xí)慣了朝前走，一般沒有橫著走的經(jīng)驗(yàn)。離地兩米，爸爸媽媽伸手也無法摸到孩子的腿，腳下的繩索和手里的木板都在搖晃中，小女孩放聲大哭：“我害怕……我不走了……我不行……我不玩這個(gè)了……我要下去……”

爸爸媽媽的反應(yīng)呢？

• 他們都站在孩子腳下，仰著脖子，揮舞雙手，大聲喊道：“寶寶，加油！不害怕，爸爸/媽媽在這里呢……

• 你看，前面的妹妹比你小，她一個(gè)人都過去了，你也可以……

• 你上周也走過這個(gè)探險(xiǎn)啊，上周都走過了，這次也一定可以……

• 你現(xiàn)在在中間，不能往后退了，只能朝前走……

• 你快點(diǎn)走啊，后面的小朋友都在等你呢，你擋了他們的路了……”

任憑父母扯破了嗓子，小女孩抱住一塊木板，嚎啕大哭，雙腳就是不肯挪動(dòng)。

時(shí)間已經(jīng)過去了10分鐘，后面的孩子越來越多，其他家長和孩子不耐煩了。最后，工作人員上前，把小女孩抱到了這一段繩索的終點(diǎn)，解開安全帶，小女孩坐下來休息，后面的孩子陸續(xù)通過。

等到小熊這一波孩子們結(jié)束了整個(gè)行程，小女孩還坐在原地休息輕聲啜泣。過了一會(huì)兒，父母眼見孩子這一次絕不可能繼續(xù)走下去了，于是同意了她中途放棄。工作人員雙手抱起小女孩的胳膊往下送，爸爸接住她的腰放在地上。

此時(shí)，孩子的媽媽已經(jīng)在遠(yuǎn)處找了個(gè)地方坐下來。爸爸在白楊樹下跟女兒談話，過了幾分鐘，女兒從輕聲啜泣發(fā)展到嚎啕大哭，滿臉通紅，頭發(fā)凌亂，奔向遠(yuǎn)處的媽媽。

當(dāng)小女孩在樹上哭著不肯前進(jìn)時(shí)，父母在她的腳下好言規(guī)勸，然而孩子的哭聲越來越大。伴隨著這哭聲，突然某個(gè)時(shí)刻，我就醒悟了：不要逼孩子，他愿意放棄就放棄吧。

放棄這一次高空探險(xiǎn)，并不意味著下一次來玩也會(huì)放棄，也許總有一天，她能夠自如穿越這些障礙，即使她終生不能穿越這些障礙，那又如何呢！一次游樂場的經(jīng)歷，何苦要上升到人生大義！

高空探險(xiǎn)這種游戲，四年前在珍拉丁灣ClubMed參加類似項(xiàng)目時(shí)，我剛上去腿就軟了，平?？磻T的草木人物，此刻怎么都縮小不成比例了！習(xí)慣的日常經(jīng)驗(yàn)被打破，人面臨不確定狀況時(shí)，本能的反應(yīng)就是回避。所以，我很沒出息地提出“我不玩了！我要下去！”

既然我曾經(jīng)放棄過高空探險(xiǎn)，那么我的孩子，也可以放棄類似項(xiàng)目而不會(huì)招致批評。己所不欲，勿施于人。

那對父母身上，有著許多當(dāng)代父母的影子，我不僅反思自己：有多少次，“逼孩子”其實(shí)就是為人父母的我們，并不接受孩子軟弱，也不接受他的失敗。

然而，做父母的我們，肯定經(jīng)歷過失敗，也肯定有軟弱的一面。

等做了母親，挑戰(zhàn)和失敗排山倒海撲面而來，我才意識到孩子從小到大面臨著那么多的挑戰(zhàn)。

吃奶比別人費(fèi)勁，學(xué)翻身怎么也學(xué)不會(huì)，學(xué)爬行時(shí)往后爬不會(huì)朝前爬，一到換季就整周整周咳嗽，兩歲了還不怎么會(huì)叫爸爸媽媽，三歲了見到大海嚇得直哭，四歲了還在撕書。

等到上學(xué)了，挑戰(zhàn)更多。學(xué)校功課要學(xué)好，課后班也不能落下，語文國學(xué)是基礎(chǔ)，英語要強(qiáng)化，理化科學(xué)要培養(yǎng)，人文歷史要抓緊，體育鍛煉貴在堅(jiān)持，這還沒算音樂美術(shù)藝術(shù)類……小學(xué)四年級的作文水平已經(jīng)超越當(dāng)年我初一的水平了，小學(xué)四年級的奧數(shù)題，我不會(huì)解（我一定是個(gè)假學(xué)霸，哈哈）。

可能我是見過風(fēng)浪的成年人，愈挫愈勇。而我的孩子，他們年輕稚嫩，碰見挑戰(zhàn)，本能反應(yīng)就是往后退，安全第一，勿沾風(fēng)險(xiǎn)。

即使成年人，也會(huì)失敗，也要承擔(dān)失敗的后果。

十幾年前，我還在讀博士，壓力巨大。我們都是百里挑一拿到全獎(jiǎng)去讀書的學(xué)生，一同前去的同學(xué)A，在讀了一年之后，申請Gap Year，回到北京，重新找了一份工作，一年到期，A放棄了做faculty和學(xué)術(shù)界這條路。我們其他同學(xué)，歷經(jīng)千辛萬苦，終于拿到學(xué)位，很多人也回到北京，敲門進(jìn)入學(xué)術(shù)界。

在世俗的眼光里，中途放棄的同學(xué)A是學(xué)術(shù)路上的“失敗者”。

博士同學(xué)聚會(huì)，談起A，有同學(xué)會(huì)感慨：我們堅(jiān)持讀完了書，可是并不熱愛學(xué)術(shù)界，A早我們一步看明白了這一點(diǎn)，她才是智者，及時(shí)止損，選擇了更適合自己的職業(yè)道路?，F(xiàn)在，A在自己的領(lǐng)域里獨(dú)當(dāng)一面，新聞里經(jīng)常會(huì)看到她的身影，自信大方，神采奕奕。

一條路上失敗了，可能只是說明你應(yīng)該去找下一條路，并不能證明你的實(shí)力或者素質(zhì)比其他同學(xué)更差。

那對父母口干舌燥浪費(fèi)了10分鐘唾沫，小女孩依然堅(jiān)持了自己的選擇——雖然在旁觀者和父母眼中，她是一個(gè)失敗者。

作為母親，我時(shí)時(shí)刻刻接受著自己孩子的失敗。

經(jīng)常忘記做某項(xiàng)家庭作業(yè)或者忘記帶作業(yè)本——孩子，到底是你上學(xué)，還是媽上學(xué)？

每一次考試總因?yàn)榇中亩疱e(cuò)題——孩子，你就不能學(xué)習(xí)態(tài)度更認(rèn)真一些？

不會(huì)做奧數(shù)題，奧數(shù)比賽時(shí)涂錯(cuò)答題卡——孩子，你缺乏練習(xí)，咱們能多練一些嗎？

老師要求的古詩詞，怎么都背不下來——孩子，背不了所有古詩，背二分之一總行吧？

跳小繩從每分鐘3個(gè)開始起步，集體跳大繩比賽那一天，大熊讓我?guī)退埣佟⒆?，你需要更多的練?xí)。

寫字歪七扭八大小不一——孩子，把所有筆畫寫進(jìn)田字格，有那么困難嗎？

把“水陸草木之花”譯成“所有的花”——孩子，古文翻譯要對應(yīng)，你需要把每個(gè)字都譯出來——水里的、陸地上的，那不就是“所有的花”嗎？古人真啰嗦！

“媽，這次測驗(yàn)，我們?nèi)喽纪瞬搅?，我也退步了！”——孩子，你就不能盯著?yōu)秀的同學(xué)看嗎？你怎么總是盯著最低標(biāo)準(zhǔn)？就這么不求上進(jìn)！

放學(xué)回家，大熊躺在沙發(fā)上，半個(gè)小時(shí)啃完3/4個(gè)蘋果——孩子，你不能吃快點(diǎn)嗎？下次我給你榨蘋果汁喝。——“媽，你知道，我喜歡享受！”

“媽，我們今天測聽寫了，老師還沒有發(fā)聽寫本，但是我知道我考得不怎么樣……唉，你不要破壞我此刻美好的心情！”——好吧……你知道錯(cuò)誤就行。

日復(fù)一日，我已經(jīng)接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是，我的孩子最終不會(huì)長成“別人家的孩子”。面對挑戰(zhàn)，他第一反應(yīng)是回避，他軟弱，不夠勇敢。

我很難確定，什么樣的挑戰(zhàn)，是適合他的水平而不至于傷害他的挑戰(zhàn)。所以，我選擇了相信他的判斷。因?yàn)?，那終究是他自己的人生，他擁有的話語權(quán)比我的多。

講真，大熊和小熊已經(jīng)放棄了很多可能性備選項(xiàng)，即使親兄弟，未來的職業(yè)選擇也絕不相似。

更準(zhǔn)確地說，對于某些挑戰(zhàn)，他們很早就放棄了；另一些挑戰(zhàn)，他們選擇接受，當(dāng)然結(jié)果面臨失敗或成功兩種可能性。成功當(dāng)然好，即使他們失敗，我也全盤接受。

學(xué)會(huì)跟自己的軟弱和失敗共處，不產(chǎn)生負(fù)面情緒，這也是一種成長。

我不是完美的父母，也不能指望培養(yǎng)出完美的小孩。

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