Phonics——準(zhǔn)備篇(上)

1、什么是phonics？孩子學(xué)習(xí)phonics到底有什么用？

   Phonics的中文解釋是“自然拼讀法”，是源于英美等英語為母語國家兒童的英語啟蒙方法，phonics在英美國家已經(jīng)有上百年的歷史。這種學(xué)習(xí)方法最早在我國的香港臺(tái)灣地區(qū)的學(xué)校引入，現(xiàn)在大陸很多城市包括武漢都有專門培訓(xùn)phonics的機(jī)構(gòu)。

Phonics是英語母語國家的孩子從剛開始學(xué)英語就普遍使用的學(xué)習(xí)方法，通過學(xué)習(xí)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓孩子看到單詞時(shí)，可以根據(jù)這些規(guī)則拼讀出來，反過來聽到一個(gè)單詞的讀音后，也可以根據(jù)規(guī)則進(jìn)行拼寫。簡言之，phonics就是由一條條規(guī)則組合起來的一整套發(fā)音規(guī)則。掌握了整套規(guī)則后，孩子能把眼睛看到的英文單詞跟它對(duì)應(yīng)的讀音雙向關(guān)聯(lián)起來，達(dá)到“見詞能讀、聽音能寫”的效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語中有80%以上的單詞是符合自然拼讀規(guī)則的。所以，掌握了自然拼讀法的孩子在讀寫、記憶單詞上會(huì)有很大優(yōu)勢(shì)，即使對(duì)一些不認(rèn)識(shí)的單詞，也能輕松拼讀拼寫。 

2 、自然拼讀適合多大的孩子學(xué)習(xí)？它適合母語不是英語的中國孩子嗎？

對(duì)低齡孩子來說，用自然拼讀法啟蒙最適合，一般來說，在幼兒園進(jìn)行磨耳朵，小學(xué)一年級(jí)開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)自然拼讀比較好，在小學(xué)三年級(jí)之前最好能夠?qū)W完自然拼讀的規(guī)則，因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)一般開始學(xué)習(xí)國際音標(biāo)了，如果在學(xué)習(xí)國際音標(biāo)之前孩子已經(jīng)基本掌握了英語中80%左右的單詞發(fā)音，對(duì)于后期音標(biāo)的學(xué)習(xí)將會(huì)非常有利。但是，如果孩子在學(xué)習(xí)音標(biāo)之前沒有進(jìn)行過自然拼讀的學(xué)習(xí)，也可以將自然拼讀與音標(biāo)結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，這樣效果更好。總之，3至14歲的孩子學(xué)習(xí)自然拼讀都可以。有人說自然拼讀法只適合母語為英語的孩子，因?yàn)樗麄冇写罅康恼Z言環(huán)境，有大量的詞匯積累。其實(shí)對(duì)于國內(nèi)的孩子，沒有生活在英語環(huán)境里，學(xué)習(xí)的興趣是最重要的，啟蒙階段的方法一定要簡單直接，千萬不能讓興趣在來來回回的折騰中消磨掉。 

3、學(xué)習(xí)自然拼讀之前要做哪些準(zhǔn)備？

首先要弄清楚兩個(gè)概念

letter name 和letter sound。 英文26個(gè)字母，每個(gè)都有自己對(duì)應(yīng)的letter name和letter sound。Letter name我們很熟悉，就跟我們平時(shí)讀到的字母a, b, c, d...的讀音一樣。而letter sound呢，就是這個(gè)字母在單詞中最常見的那個(gè)發(fā)音。比如a的letter name是[ei]，而它在單詞apple中發(fā)[?]，那么[?]就是字母a的letter sound;b的lettername是[bi：]，，而它在單詞banana中發(fā)[b]，那么字母b的letter sound就是[b]。

下面這三段視頻把26個(gè)字母的letter sound一網(wǎng)打盡，大家可以直觀感受一下：

那么孩子在學(xué)習(xí)自然拼讀之前要做哪些準(zhǔn)備呢？

首先要長期有效地磨耳朵

英語母語國家的孩子是從幼兒園中大班左右開始接觸自然拼讀法的，在這之前，孩子已經(jīng)積累了很多語言音素，只是沒有跟文字對(duì)應(yīng)起來而已。在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自然拼讀法，能讓孩子的英語閱讀突飛猛進(jìn)，因?yàn)樗灰芷醋x出單詞的讀音，就能跟日常生活中常說的某個(gè)詞語對(duì)應(yīng)起來，從而猜出它的含義。

但非英文母語的孩子是沒有這個(gè)先天條件的，那我們就得盡可能地創(chuàng)造基礎(chǔ)，在孩子學(xué)習(xí)自然拼讀法之前或者同時(shí)，給孩子充足的英語語音輸入，方法其實(shí)都是老生常談，比如，

o     聽韻律兒歌或者孩子喜歡的英文歌；我女兒Ashley就特別喜歡聽動(dòng)畫片或電影主題曲；

o    看原版動(dòng)畫片

o    盡可能和孩子多讀英文繪本和分級(jí)讀物，這些讀物最好也是原版的。

磨耳朵的理念已經(jīng)很普及了，但有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要提醒大家。其一是要堅(jiān)持一段時(shí)間，才能產(chǎn)生效果，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。我的建議是每天15至20分鐘，最好堅(jiān)持三個(gè)月以上再進(jìn)行自然拼讀規(guī)則的學(xué)習(xí)；其二是有效輸入，即孩子感興趣的材料才是有用的。難度過高或者孩子完全沒有興趣的輸入不僅是無效的，還會(huì)慢慢磨滅孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

其次是要學(xué)習(xí)Sight Words ，也就是高頻詞，也叫視覺詞

   就像我們最早教孩子認(rèn)識(shí)中文里的常用字一樣，英文里也有高頻詞，叫Sight Words，共有220個(gè)，是最常見的英文單詞，在初期兒童的英文教材中，高頻詞大約占了總字?jǐn)?shù)的75%。在美國這邊，老師要求孩子“死記”住這些單詞，就是可以在不需要任何拼讀的幫助下，能讀出并且理解意思。

在自然拼讀法學(xué)習(xí)之前，能掌握其中最最常用的40個(gè)會(huì)是非常好的起點(diǎn)，剩下的可以在學(xué)習(xí)自然拼讀法的過程中并行學(xué)習(xí)。

下一次的分享預(yù)告：如何學(xué)習(xí)phonics