提及中醫(yī)教育，在普通人心里想到的便是中醫(yī)院校教育，但是在諸多的中醫(yī)人心里想到的卻是師承教育。說到這，可能很多人就不理解了為什么在中醫(yī)人眼里會是師承教育。對此，其實要從中醫(yī)自身說起。

中醫(yī)，作為中國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，說其擁有與華夏文明并肩的歲月歷史一點也不為過，從中醫(yī)最早著作的《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《神農(nóng)本草經(jīng)》也能看出端倪。雖然后來幾經(jīng)考證其名稱略有夸張成分，但是其成書卻被視為由歷代中醫(yī)傳承增補發(fā)展而來的。

用這樣一段文字描述中醫(yī)，并不是為了說明中醫(yī)歷史的悠久，而是為了說明中醫(yī)的形成過程，它是一個漫長的經(jīng)驗的積累的過程。中醫(yī)體系成型后，其傳承方式也經(jīng)歷了數(shù)千年的探索演變，才逐漸形成了以師承、家傳為主要模式的傳承方式。

對于師承及家傳的傳承方式，其不但遵循了中醫(yī)的形成發(fā)展規(guī)律，還能夠?qū)χ嗅t(yī)進行最大程度的保留與完善。保留，是通過理論的學(xué)習(xí)傳承；完善，是在實踐中形成新的經(jīng)驗。如此往復(fù)，才有了如今的中醫(yī)體系。

如今，隨著教育的現(xiàn)代化，院校教育成為了主流。師承教育模式漸漸被世人遺忘，只有中醫(yī)人自己還記得。就在其走在消亡的路上時，終于迎來了屬于自己的小確幸。隨著中醫(yī)藥法的頒布，這種傳承方式終于的被重視、被認(rèn)可，同時也為一批民間中醫(yī)帶來了新的希望。

說到這，可能又有人不解了。在中醫(yī)藥界，想要行醫(yī)需要具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。但是，在中醫(yī)藥法頒布之前，師承及確有專長的民間中醫(yī)想要獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是一件極為困難的事情，由此也導(dǎo)致大量民間中醫(yī)“非法行醫(yī)”。

對此，在中醫(yī)藥法中為師承及確有專長人員開辟了新的途徑。相較過去簡化了流程，考核內(nèi)容也更為專業(yè)。不再需要考執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，只要通過各級中醫(yī)主管部門組織的技能與效果考核，便可獲得中醫(yī)醫(yī)師資格。

對于師承及確有專長等民間中醫(yī)來說，這是一個不可多得的好消息。應(yīng)該做好充足準(zhǔn)備，讓自己成為中醫(yī)藥法的第一批受益者。

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