三大構成的訓練是進入室內(nèi)設計的前奏，培養(yǎng)學員有序思維，養(yǎng)成預想和計劃行為，抽象和形象思維的方法，運用各種材料以物以致用的思維理念，具有敏銳的洞察力，強烈的感染力，拓寬點、線、面的構成思維技法，發(fā)展空間塑造與想象能力，為設計積累各種元素。

在設計教育中，“三大構成” 基礎課程是將原有傳統(tǒng)美術教育中的隱藏在人物、靜物、風景、風俗繪畫等具體造型背后的形式美的規(guī)律完全提煉、歸納、總結到純藝術的美的幾何形體訓練中來，把繪畫藝術分解為最簡單的點、線、面等形體。以及從空間、色彩等各元素進行分析和研究。它在圖形學、色彩學、立體學三個方面更多地利用律動、均衡、韻律、對比、沖突、節(jié)奏、疏密、圖底關系。色彩的冷曖對比、男女屬性色差、明暗強弱對比、大小色塊比重、輕重色量感、雅俗濃淡、尖銳方正、臃腫圓滑、起伏棱角、軟硬粗細等訓練，讓學生掌握這些基本理論，然后再根據(jù)各自不同的平面、立體、環(huán)藝、工業(yè)、動畫、插畫、室內(nèi)、展示、店鋪、廣告、印刷、產(chǎn)品、建筑等等的專業(yè)設計，以基本的審美規(guī)律為基礎充分地把“三大構成”的基礎知識運用到這些專業(yè)設計中，在“造型要素+特征+個性”的基礎上發(fā)掘創(chuàng)造性。平面構成是在平面上按一定的原理設計策劃的多種視覺形式，是研究和表現(xiàn)形態(tài)自身的情感力量。通過這種思維方式的開發(fā)，培養(yǎng)一種創(chuàng)造觀念。立體構成是研究立體形態(tài)的材料和形式，研究立體造型的物理規(guī)律和知覺形態(tài)的心理規(guī)律的造型基礎學科。是把產(chǎn)品設計、建筑設計、舞臺設計等所有立體設計所共同存在的基礎性共通性問題作為研究對象和教育重點。色彩構成是研究色彩的要素特征，以及色彩肌理、色彩心理、色彩調(diào)和、色彩對比和結構色彩等方面的知識，對于拓展藝術視野，更新色彩學術觀念和啟迪色彩運用靈感等方面都有著極其重要的意義。

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