黃曉偉：山東臨沂人，東北大學(xué)文法學(xué)院2005級(jí)思想政治教育專業(yè)，2009-2011年任材冶學(xué)院兩年制輔導(dǎo)員，2011級(jí)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)專業(yè)碩士，現(xiàn)考取清華大學(xué)博士生。2007年加入全明星社團(tuán)，歷任晨讀、英語角、基礎(chǔ)學(xué)院等負(fù)責(zé)人及執(zhí)行會(huì)長等職。

【經(jīng)驗(yàn)分享】

選擇的智慧

摘要：一朝抉擇離鄉(xiāng)關(guān)，求學(xué)著文章；八載磨礪出東大，憂國看天下。

關(guān)鍵詞：一個(gè)引子；兩段語錄；三個(gè)階段；四次選擇

0 引子

這是5月23日晚我在全明星準(zhǔn)校友分享活動(dòng)上的講話提綱。這個(gè)分享活動(dòng)歷經(jīng)了以下演變：吶喊派晚跑模式——羊皮卷晚讀模式——畢業(yè)季晚聊模式。這個(gè)活動(dòng)的變遷折射了我與全明星的無盡緣分，“此情可待，我心永恒”。于我而言，在這里所作的第二次畢業(yè)季分享，更是別有一番意義。

1 語錄一：在大學(xué)，要做一些讓自己感動(dòng)的事

當(dāng)你臨近畢業(yè)回憶過去時(shí)，或者跟學(xué)弟學(xué)妹分享時(shí)，有沒有一些讓自己感動(dòng)的事？如果你連自己都感動(dòng)不了，怎么去感動(dòng)別人？這句話來自俞敏洪。最近，以新東方三駕馬車為原型的電影《中國合伙人》很火，青春創(chuàng)業(yè)的勵(lì)志主題，你值得觀看！俞敏洪的一次演講中表達(dá)了“只有被自己感動(dòng)的生命才會(huì)精彩”的主題，清楚地表達(dá)了這個(gè)“感動(dòng)論”：最精彩的人生是到老年的時(shí)候能夠?qū)懗鲆徊炕貞涗泚?，自己?huì)因曾經(jīng)經(jīng)歷過的生命而感動(dòng)，會(huì)感動(dòng)別人繼續(xù)為生命的精彩而奮斗，這時(shí)候我才能說我的生命很充實(shí)。

回顧東大八年生活，有這么三個(gè)階段，也有這么三件讓自己感動(dòng)的事：

1）本科生期間，先做人。其中最精彩的當(dāng)為“社團(tuán)人”。堅(jiān)持晨讀，提升英語，后來加入全明星社團(tuán)，進(jìn)入組織核心；

2）輔導(dǎo)員期間，再做事。其中最重要的心得是“定位工作，越位思考”。堅(jiān)持早起，順便打掃辦公室，這是“小處著眼”，職場伊始不要好高騖遠(yuǎn)；

3）碩士生期間，又做學(xué)問。堅(jiān)持讀書，在正式的學(xué)術(shù)活動(dòng)之外，每周進(jìn)行讀書會(huì)，強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，這尤其適用于文科。

這其中的關(guān)鍵是一個(gè)“勤”字。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。而你要給你自己的大學(xué)留下什么樣的回憶？你會(huì)做出什么讓自己感動(dòng)，同樣也能感動(dòng)別人的事情？

語錄二：君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)

我以四次選擇的經(jīng)歷來闡明這段語錄的道理。

2005年，我選擇東北大學(xué)，從齊魯大地來到白山黑水，也知道了“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)”這句至理名言。我曾在高考資訊雜志《求學(xué)》上最早讀到關(guān)于東北大學(xué)的介紹，“該校學(xué)風(fēng)甚濃，每天早上五六點(diǎn)鐘就有人在路燈下晨讀?！比雽W(xué)后的校園見證更是讓我確信，“學(xué)在東大”，此言不虛，而全明星就是最佳注腳，有一種“終于找組織了”的感覺。

2007年，我選擇全身心投入社團(tuán)界，力爭做出個(gè)樣子來。這意味著放棄班級(jí)工作，意味著放棄校園創(chuàng)業(yè)。有舍才能有得，選擇往往意味著機(jī)會(huì)成本。因此李開復(fù)先生“選擇的智慧”可以表述為：在權(quán)衡利弊的基礎(chǔ)上，追隨我心。有學(xué)長說過，“大學(xué)里最有幫助的學(xué)生組織是班級(jí)和社團(tuán)，在這兩個(gè)基層的實(shí)體組織中你能得到最扎實(shí)的鍛煉。”我是幸運(yùn)的，班級(jí)和社團(tuán)都有參與進(jìn)去，并且做得不錯(cuò)。當(dāng)然我要補(bǔ)充的是，不論你在做什么，你要在你所選擇的領(lǐng)域力爭做到最好，你要用可能達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。這是我所理解的李開復(fù)“做最好的自己”的體悟。孔子教育學(xué)生說，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”，這表達(dá)了同樣的道理。

2008年選擇成為一名兩年制輔導(dǎo)員，是我在東大八年中最重大的選擇，給我?guī)沓砷L路上無盡的精神財(cái)富，最完美地體現(xiàn)了“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)”的智慧。首先，成為一名兩年制輔導(dǎo)員需要很多條件。學(xué)業(yè)上的外推資格，工作上的班長以上經(jīng)歷，政治面貌等的要求，這些積累并非“一蹴而就”的，特別是學(xué)習(xí)成績。其次，工作期間參加崗位技能大賽的經(jīng)歷給了我太多的啟迪?；竟y試的學(xué)生基本信息識(shí)別，特色展示環(huán)節(jié)的“淺談楹聯(lián)創(chuàng)作在學(xué)生工作中的應(yīng)用”，決賽中的工作經(jīng)典情景再現(xiàn)，都絕非一日之功。此后，學(xué)校評(píng)定的“校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，組織的山東高校交流之旅，更是意外之喜?？梢?，任何崗位上擁有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基本功，都是成功的不二法門。雖然兩年輔導(dǎo)員的經(jīng)歷只是我的“職業(yè)規(guī)劃探索期”，這點(diǎn)兒成績也還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上“成功”，但我領(lǐng)悟到“要做有準(zhǔn)備的成功者”的道理：機(jī)會(huì)不是給有準(zhǔn)備的人，而是給那些機(jī)會(huì)來了已經(jīng)準(zhǔn)備好了的人。這一點(diǎn)正是與全明星的“星文化”相契合的地方，“to be a star”，要成為一顆恒星，這是成長文化的精髓之所在。

2011年輔導(dǎo)員離崗，重新投入研究生的學(xué)習(xí)中去?！蔼q記披星戴月日，百戰(zhàn)歸來再讀書?！蔽医o自己設(shè)定了半年的“選擇觀察期”，以決定讀博還是工作。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己還能靜下心來讀書，對(duì)知識(shí)還是如饑似渴時(shí)，我知道當(dāng)初科學(xué)技術(shù)哲學(xué)（亦即“自然辯證法”）的專業(yè)選擇還是正確的。讀研期間，喬布斯老幫主的“stay hungry，stay foolish”（求知若渴，虛懷若愚）的忠告一直縈繞在腦際。在觀察期過后，我不再猶豫，下達(dá)了“書讀進(jìn)去，人走出來”的自我律令，力圖達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)入門（因?yàn)槭强鐚I(yè)）和考取令自己滿意的學(xué)校兩個(gè)目標(biāo)。所幸這兩個(gè)目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了，如今新的征程又在路上……

從職業(yè)規(guī)劃選擇的角度看，如果說本科生和輔導(dǎo)員期間的經(jīng)歷讓我明白了“定位”問題，碩士期間的學(xué)習(xí)則解決了“定向”問題，最后清華博士的考取是邏輯上最后的“定點(diǎn)”問題。這其中，我認(rèn)為最重要的是“定位”問題——自我發(fā)現(xiàn)（self discovery），就是明白“我是誰？”、“我的優(yōu)勢在哪里？”“我適合做什么？”、“我能夠做什么？”通過一些心理測評(píng)工具（霍蘭德職業(yè)性向測試、九型人格、《現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢》等等）可以幫助自己“認(rèn)識(shí)你自己”，通過與長輩、師長、朋友等的深入交流也有助于你的自我定位?！按髮W(xué)是什么？”大學(xué)是夢想起飛的地方，同時(shí)大學(xué)是一個(gè)允許你試錯(cuò)的地方。大學(xué)生最大的資本是年輕，所幸我當(dāng)時(shí)還年輕。期望一路平坦、沒有任何代價(jià)的人生，那是當(dāng)下成功學(xué)的“速成”理念，我認(rèn)為是不現(xiàn)實(shí)的，不能完全茍同。我提到的職場摸索期、選擇觀察期、試錯(cuò)法都是在一個(gè)可控的范圍里操作的。欲速則不達(dá)，雖慢能勝快。在選擇前可能會(huì)斟酌很久，一旦看清楚了絕不遲疑，經(jīng)過試錯(cuò)排除掉一些選擇后，你會(huì)在選擇的道路上走得更加堅(jiān)定。

每個(gè)人的大學(xué)成長之路，由于所處環(huán)境、成長機(jī)會(huì)、個(gè)人條件等差異必然各不相同，“君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)”也僅是我的成長心得。永遠(yuǎn)不要看輕你自己，你可以成為你想成為的你自己。我想說的是，在認(rèn)清你自己的基礎(chǔ)上，理智地做出選擇，堅(jiān)定地付諸行動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)收獲屬于自己的“大學(xué)之道”，每個(gè)人都能講出你“選擇的智慧”。

【分享環(huán)節(jié)問答記錄】

 1.是什么讓你對(duì)自己特別了解？

黃曉偉：1）做事情，在做事的過程中逐步了解自己，敢于嘗試一些事情。2）通過與朋友交流，應(yīng)用一些測評(píng)軟件等角度，了解自己。

2.在本科階段怎樣處理學(xué)院工作與社團(tuán)工作。

黃曉偉：我認(rèn)為最好的方式是大一大二跟學(xué)院，大三大四做社團(tuán)?，F(xiàn)在的話，可以把兩者結(jié)合起來。如果不太明確自己想要什么，那就多讀讀書。有關(guān)這個(gè)問題的深入探討我們可以單聊啊。

3.請(qǐng)你給一些建議，我們應(yīng)讀哪些類型的書？如何才能提高讀書的效率呢？

黃曉偉：1）首先根據(jù)興趣所在，看你喜歡什么類型的，文學(xué)類或者其他類的。建議旁聽張紅星老師的課。我研究生階段讀書量比本科生階段多，其中我讀的暢銷書類比較多。像《管理的常識(shí)》，一些圈子里推薦的書，讀書雜志等。

2）關(guān)于提高讀書效率，首先讀書要有思路，有主題，提倡慢讀。我準(zhǔn)備用三年時(shí)間來讀儒、道、釋方面的知識(shí)。另外可以做讀書筆記，寫書評(píng)等，根據(jù)不同的興趣點(diǎn)，選擇的不同，閱讀的方式也會(huì)有所不同。

4.讀完博士以后有何打算，是要進(jìn)入高校嗎？

黃曉偉：讀完博士以后是要進(jìn)高校的。

5.接讀書的話題，你剛才說慢讀書，那應(yīng)該慢到什么程度呢？

黃曉偉：這要分不同的書，實(shí)用性的就要投入的看，人文的要慢讀，學(xué)術(shù)類的就要下大工夫了。像管理類的，不管你在未來的職場是管理者還是被管理者都是要了解的。

6.對(duì)于理工科的學(xué)生來說如何進(jìn)攻文學(xué)方面呢？

黃曉偉：例如《明朝那些事》是不錯(cuò)的，文史類的書籍。還有《平凡的世界》等。我準(zhǔn)備重讀四大名著。我建議大家每周給自己拿出一定的時(shí)間，至少一到兩個(gè)小時(shí)整塊的時(shí)間用來讀書。最好養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣，可以讀一些輕松愉悅的枕邊書，利用好零碎的時(shí)間。

文理思維方式的不同不是絕對(duì)的，我們要盡量平衡，充實(shí)各個(gè)方面。