上海民辦初中的面談時間為2017年5月6日-7日，學(xué)生憑面談通知，攜帶戶口簿、父母一方有效的《上海市居住證》或《上海市臨時居住證》和《就業(yè)失業(yè)登記證》《本市戶籍人戶分離人員居住登記申請回執(zhí)》等證件參加民辦學(xué)校面談。

參加初中面談的學(xué)生還須攜帶《上海市學(xué)生成長記錄冊》。

面談在即，家長們是不是有些彷徨或焦慮？是不是覺得心中沒底？是不是擔(dān)心自己或者孩子會表現(xiàn)的不好？

靜下心來，看看小編整理的一些面談攻略吧，供大家參考！

孩子在面談中可能會被問到各類問題，但大致可以分為幾類：

1、介紹自己。

這幾乎是各種面談最先會提的一個問題。在小升初面試中，一般會要求學(xué)生介紹自己或者自己的父母。介紹父母的時候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個或幾個詞來形容父母，并給出解釋。

2、根據(jù)孩子的自我介紹做進一步“追問”，由于這個是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。

比如孩子說自己喜歡音樂，面談官就可能和他聊聊他喜歡的音樂類型，或者近來最紅火的一場演唱會；又如孩子奧數(shù)突出，面談官可能就會順?biāo)浦鄣亟又_始問關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問題。

建議孩子回答關(guān)于父母的問題時，切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。

建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡單分析其性格特點；或者通過事例表明父母在自己成長過程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點鋪開來說一些，你的回答就不但充滿了溫情，內(nèi)容也足夠充實了。

1、你是什么時候開始學(xué)數(shù)學(xué)的？你學(xué)數(shù)學(xué)有什么方法嗎？

2、拿一張紙，隨機折個圖形，告訴邊長，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。

面談考察有口算，也有可以動筆的，這個沒有太捷徑的技巧，只能靠平時多加練習(xí)。

1、你能用英語說一段話嗎？

如果孩子的英語水平確實夠硬，不妨大膽自信地說：好??！說哪一方面呢？考官的問題其實是可推測的，比如應(yīng)季的“春天來了”，或者“介紹你的一個老師”，或者“我第一次到××學(xué)校來”等。

如果孩子英語不是太好，或者對自己的臨場能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段，然后說：我就說××話題吧，然后開始。

2、要求背誦一段英語課文。

課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的課文。這個也是可以事先準(zhǔn)備的，建議學(xué)生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。

1、你正在看什么書？是關(guān)于什么內(nèi)容的？

事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議學(xué)生選一本比較大眾化的書籍或一部經(jīng)典名著，以達到和面談官交流的目的。若是你說的這本書面談官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨角戲”了。

2、想給大家推薦哪本書看，為什么？

學(xué)生可以就拿上一個問題的答案來回答，也可另擇一個。

這個問題的重點在于為何推薦，學(xué)生如果有什么別具一格的觀點、看法、疑惑都可以適時地拋出來，答案沒有對錯之分。這是一個面談官加深對你了解的好機會。

建議孩子提前準(zhǔn)備好幾篇經(jīng)典名著，一定要廣泛知曉的，否則你說出一本書，老師都沒聽過，就很尷尬了。同類型題目還有古詩之類的，也要準(zhǔn)備幾首。

1、喜歡旅游的，可能會被老師問及去過哪些地方？看到什么景色？景色讓你印象最深刻的原因？省會在哪里？

如果去過人文景觀，還會被問及跟這個地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩歌，可能會要求背一篇)。如果去過中外很多地方，會被問及中外文化的差異。

2、如果有球類、樂器類的特長，可能會被問及：你現(xiàn)在還在學(xué)習(xí)這個特長嗎？為什么？你怎么看待你的這種愛好？對你有什么影響？所謂“面談”，各個學(xué)校理解形式都不一樣。

很多學(xué)校理解成對數(shù)學(xué)、英語、語文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。

家長面談時一般被問及的問題類型也都大同小異，基本會談及以下幾個問題：

1、報考學(xué)校的原因

一般學(xué)校都會問家長為什么要選擇這所學(xué)校，再從中引申出許多小問題，比如對本校的了解程度，對本校的教育理念是否了解、是否認(rèn)同，家長教育理念是否與學(xué)校匹配，有沒有親戚朋友的子女就讀于本校，等等。

2、經(jīng)濟狀況

民辦初中會比較看重家長的經(jīng)濟狀況。畢竟民辦學(xué)校學(xué)費一直上漲，對于一些家庭來說是不小的開銷。民辦學(xué)校并不希望因為學(xué)費問題，影響還入學(xué)，或者影響家庭生活，因為家庭生活也和孩子成長密切相關(guān)。

3、學(xué)校間的對比

這是民辦初中的常見問題，他們會問家長是否了解區(qū)內(nèi)其他的學(xué)校以及孩子對口的公辦學(xué)校，比如他們會問：“孩子對口的公辦初中還可以，為什么還要讀我們學(xué)校?！薄昂⒆与x××學(xué)校更近，上學(xué)更方便，為什么考慮讀我們學(xué)校呢？”等等。這主要是有些學(xué)校擔(dān)心家長動機不純，是否報名知識占個坑，當(dāng)然學(xué)校不敢明著問家長是不是來占坑的，所以就用這種問題來判斷。

4、孩子的狀況

沒有家長會在面談時說不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，所以學(xué)校都不會直接詢問的，學(xué)校會問一些孩子具體的情況，如成績問題、課外拓展問題、補習(xí)問題、身體狀況、心理狀況、學(xué)校表現(xiàn)，同伴關(guān)系，師生關(guān)系，親子關(guān)系，生活細(xì)節(jié)等等，以此來判斷家長是否真的關(guān)心自己的孩子。也能對孩子有一個大致的了解。

5、對孩子的期待

有些學(xué)校會著重強調(diào)家長對孩子的心理預(yù)期，家長究竟希望孩子成為什么樣的人，孩子未來人生如何規(guī)劃等等。一方面是了解家長教育理念，另一方面也是評估家長對孩子的教育期待和教育投入的潛力。

1、態(tài)度誠懇

總體而言，在小升初的過程中學(xué)校具有優(yōu)勢，大部分家長都會選擇相對較高的學(xué)校，因此家長的言語態(tài)度之間一定要誠懇，不僅孩子要有禮貌，家長也要有禮貌。父母要拿出充分的誠意，不要讓學(xué)校以為你是來占坑的，這樣會影響孩子的錄取。

2、親力親為

大多數(shù)家庭，孩子學(xué)習(xí)是父母中的一方盯著的，一般是媽媽，不管是誰，一定要讓平時間盯孩子成績的那位去面談，曾經(jīng)就出現(xiàn)過，爸爸去面談直接說：“孩子媽媽叫我來的?！?，這種尷尬情況一定要避免，平時那么辛苦盯孩子都忙過來了，關(guān)鍵時刻不能掉鏈子！

3、沉著冷靜

孩子會緊張，家長也一樣會緊張，有些家長不善言談，提前準(zhǔn)備又不夠充足，被老師問得不知道怎么回答，還有一些家長則是發(fā)揮過度，侃侃而談，梁紅給老師留下不好的印象，因此，孩子需要訓(xùn)練面談的心理素質(zhì)，家長同樣需要。

4、實事求是

小升初還是要靠真本事，憑事實說話的，過度渲染無益于孩子升學(xué)，所以家長朋友們在面談時千萬不能夸大自己孩子的能力和成績，老師問什么就回答什么，實事求是，不要說一些和升學(xué)沒有太大關(guān)系的話，特別是不要一個勁地只說孩子好，卻不說為什么好，這會讓老師很反感。

有了充分準(zhǔn)備，就會比較有底氣，家長在應(yīng)對的時候就會比較有信心，把準(zhǔn)備的內(nèi)容正常的發(fā)揮出來，面談就能達到比較好的效果。

1、收集、整理求學(xué)學(xué)校的概況，注意辦學(xué)特色、教學(xué)理念的了解。

2、基本禮儀方面的學(xué)習(xí)，注意事項。

3、基本材料準(zhǔn)備，行程安排，其他同學(xué)面談信息收集等。

知己知彼，對申請學(xué)校預(yù)先做好分析，結(jié)合自身特點，深入分析優(yōu)勢和不足。

需要注意的問題：

1、禮貌語言、體態(tài)語言的斟酌。

2、面談環(huán)境的模擬。憑借六年小學(xué)讀書經(jīng)驗，模擬面談環(huán)境，以及可能碰到問題的處理。

3、情緒的控制。

家長面談的內(nèi)容也是各式各樣的，一般可能會問到孩子的生活情況、成長經(jīng)歷等，但這些問題的核心只有一個，就是對孩子的教育。

目的是為了看看家長對孩子的關(guān)心程度，或者了解家長對孩子的教育模式，從而進一步了解學(xué)生的性格。

對于這些問題相信各位爸爸媽媽都能輕松應(yīng)對，但其中有幾點需要注意，在敘述的時候，對孩子要以褒為主，以貶為輔，表揚要大膽，不要覺得自賣自夸不好意思，父母對孩子的愛護是天生的也是無私的。

可以多說一些孩子素質(zhì)能力方面的優(yōu)點，比如陽光、自信、孝敬父母、有愛心、富有好奇心；喜歡折紙、畫畫、運動等等。

對于孩子的缺點要客觀說明，重點是要怎么克服，不要就事論事，如果提出了孩子的缺點一定要進而說明已經(jīng)采取的措施以及已經(jīng)取得的成效，下一步努力的方向，(還有對于孩子這些缺點父母也要自我檢討一下，其實孩子很多的缺點都是父母慣出來的，解鈴還須系鈴人，父母對小孩的壞習(xí)慣負(fù)直接責(zé)任敢于承擔(dān)起責(zé)任并努力彌補過失，讓面談老師感受到家長的誠意這一點也很重要)。

主要表現(xiàn)：說不出話或結(jié)巴、思維混亂

在小升初面談的環(huán)節(jié)中，孩子緊張導(dǎo)致說話結(jié)巴，或者說不出話是較為常見的情況，尤其是在被提問的環(huán)節(jié)，孩子常常會因為緊張導(dǎo)致這樣的情況，甚至有的孩子還會出現(xiàn)思維混亂的情況，一句話反復(fù)說好幾次而不自知。

解決方法：緊張是連大人在面談的時候也會有的正常情緒，五年級的孩子在面談時候緊張的原因除了升學(xué)原因外，還有對陌生大人的恐懼心理，為了解決這個問題，家長可以為孩子準(zhǔn)備一個模擬訓(xùn)練，讓孩子多與大人進行交流。準(zhǔn)備問題的時候要真實且簡潔，讓孩子能夠流暢的講出來，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，問題就能得到很大的改善。

主要表現(xiàn)：東張西望、注意力不集中、小動作多

孩子的注意力集中時間較短，所以很多孩子在面談過半之后，容易出現(xiàn)東張西望、小動作頻頻，甚至走神發(fā)呆的情況，這在小升初面談中也是比較忌諱的，面談的老師會覺得孩子是不是不容易集中注意力或者是不重視面談。

解決方法：有的孩子天性好動，有的則是因為緊張引發(fā)的連鎖反應(yīng)，不管如何，這個問題的解決需要在平日多多引導(dǎo)，告訴孩子態(tài)度的重要性。當(dāng)然，在面談前要對孩子強調(diào)“不要亂動”、“盡力集中注意力”會有不錯的效果。

主要表現(xiàn)：不主動與老師打招呼、做鬼臉

有些孩子在面談中，不管是進門還是出門都不與老師打招呼，說進就進，說出就出，甚至還會在過程中做鬼臉，這都會影響孩子在面談老師心中的形象，容易扣掉印象分。

解決方法：在面談之前，家長可以先模擬幾次面談完整的過程，特別要讓孩子記住，要有禮有節(jié)，進門問好，出門再見，還有一些禮貌問題，雖然都是細(xì)節(jié)，但這對老師心中的印象分有很大的影響。

主要表現(xiàn)：衣服不整齊、紅領(lǐng)巾亂帶

面談是一個正式的場合，如果孩子穿著不整齊，歪領(lǐng)子臟臉蛋的，那么老師不僅覺得孩子不重視，更會覺得家長不重視這場面談。

解決辦法：小升初的孩子們都已經(jīng)是少先隊員了，那么一般都會佩戴上紅領(lǐng)巾，但是佩戴紅領(lǐng)巾也大有講究，如果孩子的紅領(lǐng)巾系的歪歪斜斜的，就能從中看出孩子平時的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以面談時一定要注意好！

總結(jié)：在面談的時候，還要面帶微笑，說話的時候看著老師的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，看著老師眼睛回答問題，會讓老師感覺到孩子的認(rèn)真與自信；面帶微笑不但能緩解一下略微緊張的心情，也會讓老師留下一個不錯的印象。