書籍是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于這個(gè)民族的讀書水平。世界上平均讀書最多的民族是猶太人，而猶太人是一個(gè)非常聰明、有創(chuàng)造力的民族。

我們也曾經(jīng)是一個(gè)喜愛(ài)讀書的民族，古人“讀書破萬(wàn)卷”，古人讀書有三上：馬上、枕上、廁上，抓住點(diǎn)滴時(shí)間用來(lái)讀書。

古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。一個(gè)人精神發(fā)育的歷史，基本上就是他讀書的歷史。如果孩子從小喜歡讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，將會(huì)終生受益。

通過(guò)讀書，孩子可以打開(kāi)一扇探索過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的奧秘的大門；通過(guò)讀書，孩子可以培養(yǎng)高尚的情操，以及思維的深度；通過(guò)讀書，孩子可以從中洞悉生活的意義，領(lǐng)悟生命的真諦。

總之，讀書是幫助孩子成長(zhǎng)的重要途徑。閱讀可以成就孩子的未來(lái)。

讀書是需要啟蒙的，沒(méi)有童年的讀書經(jīng)歷，成年后也無(wú)法產(chǎn)生閱讀興趣。

如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓孩子愛(ài)上讀書呢？

1.先是聽(tīng)書，及早開(kāi)始

在孩子還是牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就讀書、念詩(shī)給他聽(tīng)。文字的韻律，配上媽媽溫暖的聲音，真的能成為孩子潛意識(shí)里最初的印記。

其實(shí)越早使用這種方式越好，用來(lái)進(jìn)行胎教也是可以的，歷史上周文王的母親就是這樣，結(jié)果周文王生下來(lái)就很聰明，能夠“以一而識(shí)百”（舉一反三、聞一而知百）。

2.童年故事，終身難忘

愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，多少人的童年回憶里，感恩有一個(gè)會(huì)講故事的爸爸媽媽或者姥姥。

給孩子講故事非常重要，有研究表明：兒童聽(tīng)父母講故事的時(shí)間長(zhǎng)短，與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。

父母每天給孩子朗讀故事，能讓孩子理解更多的詞匯，提高理解的速度。故事還能開(kāi)發(fā)孩子的智力，放飛孩子的想象力。

父母看到孩子被故事吸引后，可以告訴孩子，只要認(rèn)識(shí)字，自己就可以在書本上閱讀這些故事。

3.持之以恒，日久見(jiàn)效

從讀一本書開(kāi)始，持之以恒的每天講故事給孩子聽(tīng)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能見(jiàn)效的，很多父母興致來(lái)了，買本書給孩子講一下，堅(jiān)持了幾天看孩子興趣不大，就放棄了。一天講一個(gè)故事不難，難的是一年365天每天都講故事。

只要堅(jiān)持下去，兩三年就能看出效果。

4.要有耐心，不厭其煩

孩子都有一個(gè)心理特點(diǎn)：對(duì)于自己喜歡和熟悉的東西特別執(zhí)著，聽(tīng)故事也是一樣，他們對(duì)喜歡的故事百聽(tīng)不厭。但是只要孩子愿意，父母就應(yīng)該滿足他們的要求，不厭其煩地、一遍一遍地講。

當(dāng)孩子不停地要求重復(fù)講一個(gè)故事的時(shí)候，不要讓急躁和抱怨傷害了他們的興趣，耐心是父母的必修課。

5.要有感情，聲情并茂

書是死的，故事是活的，父母不能只是單純的照本宣科，而是要充滿感情地講故事，帶著動(dòng)作和表情，模仿不同的聲音，讓孩子進(jìn)入故事之中，產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，那么他自然可以體會(huì)到故事的意義。

讀書給孩子聽(tīng)，就好像和孩子手牽手到故事王國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。

6.家中有書，營(yíng)造環(huán)境

家里沒(méi)有幾本書，怎么能引導(dǎo)孩子喜歡讀書？所以讓孩子的身邊堆滿書，或者單獨(dú)給孩子設(shè)置一個(gè)讀書的小天地，準(zhǔn)備很多不同類型和風(fēng)格的兒童書籍，使孩子可以在自己的領(lǐng)地里，快樂(lè)地讀自己想讀的任何一種圖書。

7.父母陪讀，營(yíng)造氛圍

孩子最強(qiáng)的能力是模仿，父母的行為和習(xí)慣，都會(huì)無(wú)形地影響到孩子，孩子就是父母的一面鏡子，孩子會(huì)模仿父母的行為。

父母如果不讀書，經(jīng)?？措娨?、玩游戲，有事沒(méi)事拿著手機(jī)刷朋友圈，家里就沒(méi)有讀書的氛圍，孩子自然也不會(huì)喜歡讀書。

為了孩子的未來(lái)，父母應(yīng)該放下電子產(chǎn)品，和孩子一起讀書。

8.常去書店，開(kāi)拓眼界

俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”，那么“常在書店逛，自然沾書香”。帶孩子進(jìn)書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過(guò)書店的環(huán)境感受讀書的氣氛。

在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看自己喜愛(ài)的書籍。書店就像一個(gè)“氣場(chǎng)”，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了“效應(yīng)”。
　　

書店里圖書齊全，總有一種書是孩子喜歡讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會(huì)翻開(kāi)來(lái)讀，這對(duì)吸引孩子對(duì)書產(chǎn)生興趣非常有幫助。

圖書館也能產(chǎn)生書店的這種效應(yīng)，培養(yǎng)孩子泡圖書館的習(xí)慣。

9.興趣優(yōu)先，引導(dǎo)閱讀

閱讀不能強(qiáng)迫，要適當(dāng)引導(dǎo)。要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，選擇合適的書籍。

有些父母為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，經(jīng)常給孩子買很多書，但孩子很少看書，原因可能在于沒(méi)有選對(duì)書籍。

父母如果以自己的判斷，或者按照別人的經(jīng)驗(yàn)，以及流行的看法，來(lái)為孩子選擇書籍，那是非常不可取的，讓孩子自己選擇，孩子容易產(chǎn)生興趣。

10.利用厭倦，誘導(dǎo)閱讀

讓孩子在厭倦的事與讀書之間做選擇，比如故意將孩子上床睡覺(jué)的時(shí)間提前，然后告訴孩子，不想睡覺(jué)可以看書。

“看半小時(shí)書”還是“馬上關(guān)燈睡覺(jué)”，孩子十有八九是選擇看書，這不見(jiàn)得是孩子愛(ài)看書，而是他們都討厭睡覺(jué)。

11.戶外讀書，新鮮體驗(yàn)

讀書環(huán)境可以挑選，也可以與其它活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，比如把讀書和有趣的戶外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。

帶著孩子到戶外玩耍，在帳篷里讀書，在吊床上讀書，在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗(yàn)的閱讀活動(dòng)都是孩子想要的，創(chuàng)造更多這樣的機(jī)會(huì)，有利于孩子愛(ài)上讀書。

12.孩子朗讀，寵物來(lái)聽(tīng)

孩子不大愿意讀給父母聽(tīng)，但是孩子肯定愿意讀給他們的寵物聽(tīng)。用寵物、孩子心愛(ài)的玩具作為替代，讓孩子給他們朗讀。

如果家里有兄弟姐妹，讓孩子讀給他們的兄弟姐妹聽(tīng)，或者孩子愿意給誰(shuí)讀書，就創(chuàng)造條件讓孩子給誰(shuí)讀，無(wú)論對(duì)象是一只螞蟻、一只蝴蝶還是任何奇怪的東西。

13.給予紙筆，鼓勵(lì)亂畫

允許孩子亂寫亂畫，給書上畫的女人添上胡子，再加一只眼睛，都是孩子想象力肆無(wú)忌憚的表現(xiàn)。

如果要教育孩子愛(ài)護(hù)書籍，就給孩子一個(gè)筆記本，鼓勵(lì)孩子和故事中的人物交流，比如想送他什么禮物呀，寫下來(lái)，不會(huì)寫就畫。

14.說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，參與討論

孩子慢慢大了，對(duì)世界有了自己的看法，這時(shí)候鼓勵(lì)孩子讀書后說(shuō)出自己的看法，父母也可以參與討論，但是要接受孩子說(shuō)出來(lái)的一切，不管是對(duì)還是錯(cuò)。

這樣孩子逐漸能完整地表述自己的觀點(diǎn)，自主思考能力也會(huì)有所提高，父母也可以讓孩子試著將觀點(diǎn)寫出來(lái)，或者試著自己編一個(gè)故事。

15.見(jiàn)縫插書，觸手可及

在孩子玩耍的地方也可以放上書，并且讓孩子觸手可及。

比如在家中的陽(yáng)臺(tái)放個(gè)小書架，上面可以擺有名人的自傳、科普雜志等等。孩子在陽(yáng)臺(tái)玩累了之后，可能會(huì)順手拿一本翻，根本不用父母勸導(dǎo)，而且很容易看上癮。

16.多讀經(jīng)典，超前閱讀

引導(dǎo)孩子多讀經(jīng)典。盡量給孩子買沒(méi)有刪減、原汁原味的書。不要低估孩子的閱讀能力和自我學(xué)習(xí)能力。過(guò)于淺薄的書對(duì)大腦很難起到足夠的刺激，所以可以買一些相對(duì)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)超前的書給孩子看。

17.閱讀方法，因類而異

為了讓孩子保持恒久的閱讀興趣和讀書熱情，就必須指導(dǎo)孩子掌握一些常用的閱讀方法。例如：精讀、略讀、跳讀；朗讀、默讀。

對(duì)于不同體裁的讀物還要采取不同的閱讀方法。對(duì)于經(jīng)典的讀物要精讀，對(duì)于故事類讀物要略讀，為了尋找某些資料時(shí)可用跳讀。優(yōu)美的詩(shī)歌和散文適用朗讀，較為深?yuàn)W且邏輯性較強(qiáng)的文章適宜默讀。

18.偏重享受，不可功利

有的父母認(rèn)為，讀書就是為了寫好作文，提高成績(jī)，傾向于選擇專家指定的書目或者教輔類的書籍，甚至“作文寶典”“作文大全”等等，成了父母和部分孩子的最愛(ài)。

這種太過(guò)功利化的讀書不可取，會(huì)敗壞孩子的閱讀胃口，使孩子忽略了讀書本身的意義。

讀書是一種求知行為，也是一種享受。孩子讀書的內(nèi)容，范圍越廣越好，古今中外，天文地理，無(wú)一例外。

19.靜等花開(kāi)，不能急躁

讀書并不會(huì)在短期內(nèi)就能看到明顯的或者直接的效果，所以父母不能急躁，不要覺(jué)得孩子多讀幾本書就能馬上寫好作文了，就可以迅速提高成績(jī)了，否則就是書白讀了，讀書沒(méi)有用。

事實(shí)上，孩子大量讀書的效果大約在初、高中才能表現(xiàn)出來(lái)。孩子讀書越多，知識(shí)和知識(shí)之間就能形成連接，發(fā)揮更大的作用，并能產(chǎn)生正向反饋。所以讓孩子堅(jiān)持讀書，總有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。

20.聯(lián)系實(shí)際，讀無(wú)字書

將孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)融入生活，也要帶孩子旅游，見(jiàn)見(jiàn)世面，讀讀無(wú)字書。

看了那么多關(guān)于恐龍的書籍，就一定要到博物館看看恐龍的化石；讀過(guò)《水滸傳》，不妨就帶孩子去“水泊梁山”景區(qū)看看，讓讀書與實(shí)際相互印證一下。這樣更能啟發(fā)孩子思考，畢竟孩子讀書最終是為了把握現(xiàn)實(shí)生活。

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