《三角形的特性》是四年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是理解掌握三角形的概念，掌握三角形的底和高的含義，會(huì)畫三角形的高。難點(diǎn)是理解高的含義并會(huì)畫高。

本節(jié)課內(nèi)容較多，也有一定的難度，為此我課前我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中取得了不錯(cuò)的效果，同時(shí)也存在很多不足，我在課下進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

課堂教學(xué)中我滿意的地方之一，是課堂導(dǎo)入部分。該謎語基本上囊括了這節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，而且對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，課前猜謎，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。

第二點(diǎn)滿意的地方在于學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性時(shí)注重聯(lián)系生活實(shí)際。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中運(yùn)用三角形的地方，然后猜想為什么這么多地方都要運(yùn)用三角形，進(jìn)而做實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證猜想并得出結(jié)論，最后又回歸生活中的應(yīng)用。該過程能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第三點(diǎn)比較滿意的地方是，在學(xué)習(xí)三角形的高和底的定義及畫法時(shí)，通過復(fù)習(xí)“過點(diǎn)A作BC的垂線”分解了難點(diǎn)。

本節(jié)課不滿意的地方:

一、三角形概念的生成時(shí)，學(xué)生表達(dá)不出“圍成”的含義，老師引導(dǎo)時(shí)間長(zhǎng)。此時(shí)，可以直接呈現(xiàn)概念，并進(jìn)一步解釋圍成的含義。

二、對(duì)于不同的高的畫法要求有點(diǎn)高，沒把握好難點(diǎn)。對(duì)于鈍角三角形外部的高，學(xué)生接受起來較困難，可以直接呈現(xiàn)，在以后的做題中逐步學(xué)習(xí)突破。

三、教學(xué)工具準(zhǔn)備不充分。如果能做出三角形和四邊形框架，讓學(xué)生在課堂上去拉一拉，去體驗(yàn)，學(xué)生的感受會(huì)更深。

四、課堂中老師鼓勵(lì)性語言較單一。數(shù)學(xué)課堂中，老師不斷地、不同形式的激勵(lì)，能夠增加學(xué)生成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

總之， 精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)是非常重要的，只有通過不斷的實(shí)踐和反思，才能使數(shù)學(xué)課堂一步步走向有效，高效。這也是我今后努力的方向。