通常情況下，當(dāng)我告訴別人我本科是物理系、研究生讀天體物理的時(shí)候，經(jīng)常聽到驚嘆的聲音，而我一般都會(huì)泛泛地搪塞一下：

我平時(shí)沒什么機(jī)會(huì)解釋我自己。說物理不難，不是炫耀自己，也不是說物理我都精通。我的意思只是：物理入門其實(shí)并沒有那么難，至少不像大家平時(shí)感覺的那么難。

為什么很多人覺得物理難呢？

我個(gè)人感覺，這是因?yàn)槲覀冞M(jìn)入物理的方法過于艱澀。

初中物理課是我們與物理的第一次接觸，而這第一次接觸就已經(jīng)是抽象概念了。術(shù)語分辨，公式應(yīng)用。一上來就是抽象符號(hào)，很多人都被砸暈了。很多人學(xué)物理先看物理考試考什么，再背公式，再把概念寫個(gè)列表，多做題目。這么繁復(fù)怎么能讓人愛上呢。

如果不喜歡學(xué)怎么辦呢？父母一般會(huì)用高考的重要性循循善誘，以逼迫孩子忍下來這六年——中學(xué)熬一熬，大學(xué)就解脫了。這根本不是從學(xué)科內(nèi)部解決問題，而只是用外部的壓力來敦促。這并不能增加物理的吸引力。

在這種情況下，怎么會(huì)有人喜歡物理呢？

我先講一下，我是怎么喜歡上物理的。

我對(duì)物理的興趣分兩個(gè)階段。

第一個(gè)階段，是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候看十萬個(gè)為什么，看到白矮星和中子星，聽說中子星上一立方厘米物質(zhì)要用一萬艘萬噸巨輪來拉，覺得真是神奇極了。當(dāng)時(shí)就去看了很多宇宙的照片。那種炫目的感覺，很多年以后都還記得。那是我第一次對(duì)物理充滿興趣。

我打開物理世界的第一步是直觀感受。

人類的任何知識(shí)，都是感知。先感再知。古人都是先用眼睛和手感到了什么，再去探究里面的道理。感受現(xiàn)象，建立常識(shí)，然后探究道理才有意義。

而我們的知識(shí)講授體系，沒有感，直接就是知了。

為什么我要背浮力公式？為什么我們要反復(fù)計(jì)算小木塊從斜面上滑下來的一百種姿勢(shì)？小木塊從斜面上滑下來，跟我有什么關(guān)系？當(dāng)這些抽象模型擺在面前，是和真實(shí)世界脫節(jié)的。

我喜歡上物理的第二步，是看到澄清問題的過程。

中學(xué)最初我也對(duì)物理課沒什么感覺，但是某一天，當(dāng)我讀到一場(chǎng)自然哲學(xué)的爭論，突然又有了小時(shí)候的那種奇妙感。

那是幾個(gè)人爭論萬物的本質(zhì)是什么。有的人說，萬事萬物本質(zhì)是水，因?yàn)橐磺形镔|(zhì)都在轉(zhuǎn)化流動(dòng)。有人說，萬事萬物的本質(zhì)是火，因?yàn)槿f事萬物都有能量和活力。有的人說，萬事萬物的本質(zhì)是一種看不見的小球，可以叫原子。

那個(gè)時(shí)候我突然覺得世界在眼前變得清晰，一切復(fù)雜的下面都是某種簡單。

學(xué)校學(xué)習(xí)物理，往往是直接給定理。但常常并不清楚針對(duì)什么問題。

問題還沒有，先給答案，自然覺得索然無味。劇透是殺死一部劇的最好辦法。

實(shí)際上，這些定理都是某些人吵架的結(jié)果。生活中我們最喜歡圍觀互撕，但往往無疾而終。物理是歷史上文雅智慧互撕的結(jié)果。都是圍繞著問題，層層深入，各自主張。

如果能從問題出發(fā)，那就沒有那么枯燥乏味，而有一種抽絲剝繭的趣味。

對(duì)孩子來說，怎么才能讓物理不那么難呢？

可以從小的時(shí)候開始，從感官體驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)思考。

現(xiàn)在說起兒童數(shù)學(xué)，我們常說“數(shù)形對(duì)應(yīng)”，就是說讓孩子在學(xué)習(xí)抽象運(yùn)算之前，先用幾年時(shí)間感受物理的“數(shù)”。這就是從感官到抽象的過程。

科學(xué)領(lǐng)域?qū)嶋H上應(yīng)該是一樣的，先建立常識(shí)，再學(xué)習(xí)原理。可惜目前這種引導(dǎo)還不多。

孩子什么時(shí)候最適合接觸物理？就是當(dāng)他們對(duì)世間萬物有直觀感受的時(shí)候。

小孩子多半都有某個(gè)時(shí)期變成了十萬個(gè)為什么”，對(duì)世間萬物都想問。這種時(shí)候就是小朋友對(duì)萬物好奇的時(shí)候，也是最適合進(jìn)入科學(xué)的時(shí)候。

這段時(shí)期的小孩子，會(huì)看到一切，會(huì)用手觸摸一切，他們不會(huì)步履匆匆看不到天和云，也不會(huì)因?yàn)橥潦桥K的就不敢觸摸。他們想知道事物的原理，不會(huì)問“這跟我有什么關(guān)系”。他們的目光沒有蒙塵。這是接觸物理最好的時(shí)間。

而父母在這種情況下，最好多用提問的方式去回應(yīng)，鼓勵(lì)孩子想一想，猜一猜，提出各種回答。不對(duì)沒關(guān)系，重要的是孩子自己思索。

這是科學(xué)思維的第一步：發(fā)現(xiàn)問題、猜想問題。

在有條件的情況下，父母可以帶著孩子去觀察、實(shí)驗(yàn)，看看哪個(gè)猜想更對(duì)，也可以陪著孩子去查找資料。即使父母告訴孩子答案，也可以多解釋其中的機(jī)理。

孩子天生就是科學(xué)家，對(duì)自然萬物有好感。從兩三歲的時(shí)候就可以開始這個(gè)觀察理解的過程了。

這當(dāng)然是非常粗淺的入門，后面還有很多好的思維習(xí)慣可以養(yǎng)成。久而久之，當(dāng)這樣的過程內(nèi)化于心，當(dāng)直覺變成常識(shí)，猜想變成清晰的思路，長大再接觸科學(xué)，就不會(huì)覺得難了。

我曾經(jīng)想做很多事，其中之一就是給孩子們?cè)O(shè)計(jì)打開物理的正確方式。最近有機(jī)會(huì)和從前的師長一起研究這件事，慢慢變得可行。

真的很希望，讓孩子打開科學(xué)的時(shí)候，充滿欣喜。