打草稿，它能盡可能地保證計算過程和結(jié)果的正確性。尤其是涉及大量計算的題型，打草稿就顯得特別重要了，比如小學五年級后，做數(shù)學題如果僅僅依賴于口算就很容易算錯。

小鹿君發(fā)現(xiàn)，很多孩子不喜歡打草稿的原因主要有兩個，其一是沒有意識到打草稿的重要性，從而沒有養(yǎng)成習慣；其二是覺得打草稿浪費時間，想把打草稿的時間留出來去做更多的題。這樣的結(jié)果就是，經(jīng)常犯錯，而且很多做錯了的題并不難，不是不會，而是算錯了，再想查哪一步錯了也無據(jù)可查。

雖然也有很多孩子會打草稿，但卻不會正確地打草稿。什么意思呢？打草稿對于很多孩子而言，無非就是推到演算出結(jié)果并抄到試卷上就OK了，但是卻很少有孩子會規(guī)范使用草稿本，草稿本顯得亂七八糟，還經(jīng)常因為一些書寫不規(guī)范，導致自己看不清自己的草稿，謄抄答案到試卷上都抄錯了！

我們來看看典型的這兩種草稿：

左邊的草稿無論切換到哪個角度都能找到草稿的痕跡，說不好聽點，就是亂七八糟，回看的時候找不到方向、看不出重點，等到謄抄答案、檢查結(jié)果時很容易出錯，對于要寫步驟的大題來說更是不知道從何謄起，于是又重新算一遍又浪費了時間。

也正是因為如此，有非常多的學生在數(shù)理化科目考試的時候，本來在草稿上演算時是有些思路的，但東一個步驟，西一個結(jié)果，回過頭在試卷上做題的時候卻反而混亂了，原因就是草稿太亂，沒有形成很清晰的邏輯和思路。

再看右邊，既書寫規(guī)范，又步驟清晰，還有題號，這種做法在謄抄解題過程和最后檢驗的時候一般不會出錯，一旦計算有紕漏也很容易發(fā)現(xiàn)問題出在哪里，并及時補救。

據(jù)老師們反應，那些理科成績優(yōu)秀的孩子，平時就很注重規(guī)范草稿演算，這有助于他們理順自己的思路，減少不必要的失誤。相應的，他們在學習的其他方面也比其他同學要更有條理一些，這就是學習成績好的致勝細節(jié)所在！

1.書寫要規(guī)范有順序，要和作業(yè)一樣認真書寫，而不能書寫馬虎，否則會帶來很多不必要的錯誤。

2.一行寫一排數(shù)字，而不要兩行數(shù)字擠在一起寫。不要寫得太滿，要讓草稿紙版面清晰，因為有的學生在打草稿時“過于節(jié)省”，見縫插針地用草稿本，導致整個草稿紙滿滿的，看起來很讓人頭大。

3.畫圖仍然要用作圖工具畫，但速度要快一點，不要追求畫得太精確，但不能影響做題，畢竟考試時間是寶貴的。

4.考試時，打草稿如果遇到不敢確定的題，要在旁邊做適當標注，便于最后檢查時快速定位，查漏補缺。

5.草稿紙上要有分區(qū)或有分割線隔斷，有的時候兩道題的草稿內(nèi)容挨得太近，就一定要用分割線把題與題之間的草稿內(nèi)容隔開，以免在試卷上作答時把A題的過程謄抄到B題的答題區(qū)域內(nèi)。

6.標記題號。無論是平時做數(shù)學作業(yè)，還是正式考試，在草稿上標記好題號，通過題號來定位在草稿紙上的位置，一目了然，方便快速查找。

7.按順序打草稿，有的學生在打草稿時，喜歡挑空白的地方，以至于各個方向都有草稿，那樣就只要'草'沒有'稿'了，過一會兒自己都找不到，考試中這樣的草稿是絕對不行的。

8.計算步驟、大綱、思路基本完整，過程大致規(guī)范。為什么說'基本'、'大致'呢，是因為草稿的功能就是如此。計算跳步，一會兒錯了還是找不到問題，檢查不出來。不完整的草稿，和沒有差不多；但有的一眼就能看出來的計算結(jié)果，也不用過于細致地寫出來。

草稿草不得！優(yōu)秀的草稿是一筆寶貴的學習財富，滿載著同學們分析問題、解決問題的思維痕跡，不僅使學生的學習效率得到較大的提升，還使學生的學習成績得到有效提高。讓“草稿”不“草”，努力變“草”為“寶”！