5歲熊孩子撕錢“熊大人”快醒醒吧?。?！

    今天看到一則報(bào)道：

5月20日，山東青島，市民高先生的5歲孩子在趁家人外出的時(shí)候，翻出家里的5萬元現(xiàn)金，沒多久就將這些現(xiàn)金撕成了碎片。高先生回家后發(fā)現(xiàn)這一幕，一時(shí)傻了眼，批評了孩子兩句，但看到孩子無辜的樣子，他一時(shí)也不知道該怎么處理此事。“我也不能多怪孩子，畢竟他還小，不懂事?！?/span>

這是我看到的又一起“熊孩子”惹禍的故事。僅僅因?yàn)椤昂⒆有。欢隆?，就不用?/span>子承擔(dān)后果，也不教育孩子，事情就這樣過去了。

但我要提醒的是，孩子小，不懂事是可以理解的，但不讓孩子承擔(dān)后果，不教育“熊孩子”，將來會(huì)惹出更多更大的禍?。。?/span>

小孩子調(diào)皮搗蛋本不是什么新鮮事，然而，近幾年來孩子不懂事闖出的大災(zāi)小禍卻頻頻出現(xiàn)在公眾視野中。

貴州某“熊孩子”因?yàn)榭措娨暠怀车?，將施工工人安全繩割斷，差點(diǎn)造成慘劇。

大連餐館“女大學(xué)生”腳踢4歲女童。

九江兩個(gè)“熊孩子”在樹下燒螞蟻引爆化糞池，被嚴(yán)重?zé)齻?/span>

一個(gè)“熊孩子”因?yàn)樾那椴缓茫瑒?/span>30多輛車。

……

“熊孩子”這個(gè)詞語帶有的感情色彩也漸漸從嗔怪調(diào)侃變成了無奈甚至憤怒。

為什么“熊孩子”會(huì)越來越多？為什么會(huì)養(yǎng)出“熊孩子”？歸根結(jié)底是家長教育有問題。

我們來看一個(gè)故事：

在一家火鍋店，一個(gè)“熊孩子”到處亂跑，最后跑到兩個(gè)女孩的座位搗亂，想玩其中一個(gè)女孩的手機(jī)，女孩不同意?！靶芎⒆印钡膵寢尣粌H不管教孩子，還試圖勸說女孩把手機(jī)給自己的孩子玩玩。再又一次被拒絕后，小孩向女孩的火鍋里吐了口水。

倆女孩子被嚇到了，趕跑熊孩子后，告訴了他的媽媽，但得到的卻是一臉無所謂地回答：小孩子嘛，不懂事啦，讓一讓不就好了。

但誰也沒想到，就因?yàn)檫@一句縱容，熊孩子拎起滾燙的湯鍋，對著女孩子就潑了過去。最后的結(jié)果是女孩半邊臉嚴(yán)重燙傷，一張臉蛋就這么毀了......

正所謂呢，每個(gè)熊孩子的背后都有一個(gè)縱容的家長！縱容才是造成熊孩子的主要原因。

很多孩子都是家里的小皇帝小公主，被寵得以自我為中心，無條件的滿足孩子的任何要求。家長一味的縱容，導(dǎo)致孩子天不怕地不怕，什么都要試一試，什么都要?jiǎng)右粍?dòng)，結(jié)果就會(huì)惹出禍?zhǔn)?，若鑄成大錯(cuò)，則悔之晚矣。

相反，有的家長對孩子過于嚴(yán)苛，這不能動(dòng)，那不能摸，就會(huì)導(dǎo)致孩子什么都不敢摸、什么都不敢試、什么都不能動(dòng)，結(jié)果由于好奇心的驅(qū)使，他們會(huì)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的逆反心理，就要背著家長去試一試，悲劇也往往由此發(fā)生。

那么，遇到了“熊孩子”怎么辦？

1、身教勝于言傳

這點(diǎn)對于年齡小的孩子尤為重要，聽得再多、記得再牢，也不如切身實(shí)踐來得有效。如果你希望孩子是有禮貌的，那么你也應(yīng)該禮貌對待孩子。他會(huì)模仿和學(xué)習(xí)你的態(tài)度你的行為，慢慢地變成你的樣子，所以請爸爸媽媽多說“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”，以身作則?？刹荒芊敢贿叴蚝⒆樱贿吅埃骸罢l讓你打人的？不許打人！”這樣的笑話呢。

2、沒有規(guī)矩不成方圓

樹立規(guī)則的同時(shí)，讓孩子明白規(guī)則的目的和背后的道理，而不是強(qiáng)制性地灌輸給孩子，強(qiáng)迫他們執(zhí)行。比如，打翻在地的牛奶要趕快擦干凈，否則別人踩到會(huì)滑倒。讓孩子知道哪些事情可以做，哪些事情不能做，哪些行為是對的，哪些行為是錯(cuò)。

3、學(xué)會(huì)承擔(dān)后果

那些什么“他還小，不懂事”；“他還小，不要跟孩子斤斤計(jì)較”......這些幫忙推卸責(zé)任的話只會(huì)讓孩子的無規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步惡化。所以，孩子做錯(cuò)了事情，就要承擔(dān)責(zé)任，比如，到了吃飯時(shí)間不吃飯，后果就是過了飯點(diǎn)就沒有飯吃，要挨餓；亂丟亂放玩具找不到，后果就是沒有的玩。

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