以下文字是程明儀老師在清粉家園群的發(fā)言：

     大家好，感謝家長們對(duì)這個(gè)月教學(xué)的信任和肯定。但本期突破班，王老師、趙老師和我為了實(shí)現(xiàn)最好的教學(xué)效果，希望可以將每位老師的優(yōu)勢(shì)都發(fā)揮出來，最好的幫助到三個(gè)班級(jí)的所有孩子。所以我們互相之間的合作和分享非常多，如本月前兩周的課程，是老師們共同商討、共同講的，因此這篇月總也是我們?nèi)齻€(gè)班的集體總結(jié)，是趙老師、王老師和我共同完成的成果，并不代表我的個(gè)人水平，本文的主筆是趙老師，趙老師對(duì)本次月總付出最多，因此如果大家覺得內(nèi)容對(duì)自己有幫助，真正應(yīng)該感謝的是趙老師。如果大家對(duì)A班的教學(xué)工作比較認(rèn)可，那么這也是學(xué)堂老師們共同輔助、合力貢獻(xiàn)的結(jié)果；若有哪些不到位之處，是我自己需要反省哪里需要改進(jìn)。

     再次感謝大家對(duì)的信任和支持，后期我會(huì)繼續(xù)盡力將班帶好，不負(fù)團(tuán)隊(duì)的幫助和期望，也為新教育做出成果。祝福大家！

分班后的教學(xué)情況  

到了第三周，前面的三個(gè)班整體教學(xué)引導(dǎo)，以及孩子們的適應(yīng)期已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)教學(xué)安排，我們重新進(jìn)行了分班。目的是為了給不同狀態(tài)的學(xué)生，提供更有針對(duì)性的教育，讓每個(gè)學(xué)生在這短短一學(xué)期中都有更大的收獲。在尊重學(xué)生個(gè)人意愿的前提下，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)態(tài)度，2期的學(xué)生們重新組成了兩個(gè)自強(qiáng)班和一個(gè)分享班。

（一）心態(tài)調(diào)整方面

二班自強(qiáng)班的學(xué)生們，相對(duì)他們的年齡來說，英語基礎(chǔ)是比較差的，整體上不如比他們小一歲的學(xué)生們。一半以上的學(xué)生都有多年的體制英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，普遍養(yǎng)成了很不好的英語學(xué)習(xí)與發(fā)音習(xí)慣。其中至少有4個(gè)學(xué)生存在嚴(yán)重的發(fā)音問題，除非學(xué)生自己有強(qiáng)烈的糾正意愿與執(zhí)行力，否則幾乎是糾正不過來的。只有1個(gè)學(xué)生的發(fā)音還不錯(cuò)，不需要花大力氣糾正。

同時(shí)，二班的孩子們整體上，不管是心態(tài)，還是行為，都存在很多的問題。很多學(xué)生在第二周的英語學(xué)習(xí)中，都不怎么上心，其中好幾個(gè)學(xué)生，一般情況下只要老師不去找他檢查，他是不會(huì)主動(dòng)來找老師檢查過關(guān)的，因此往往一上午的時(shí)間，有些同學(xué)可以過10關(guān)，他只能過1關(guān)，甚至一關(guān)都不過。其他學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿也都是普遍比較弱的。即使到第三周分班之后，他們已經(jīng)看到自己的不足，我讓其中9個(gè)同學(xué)在副教室寫反省時(shí)，他們的心態(tài)也很不端正。女生經(jīng)常偷偷帶閑書進(jìn)去看，男生則總是說廢話，畫游戲牌等，屢禁不止。

因此，如果讓他們跟A班的孩子做同學(xué)，不管是英語基礎(chǔ)、心態(tài)基礎(chǔ)，還是學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)度都會(huì)日益拉開很大的差距。他們必然也會(huì)很受打擊。

所以，在分完班之后的這一周，我把二班的教學(xué)重心放在了心態(tài)調(diào)整上。通過給他們安排成功學(xué)課程、心態(tài)調(diào)整引導(dǎo)、班會(huì)引導(dǎo)課，以及電影課來幫助他們調(diào)整心態(tài)與行為。

1、通過成功學(xué)課程來激勵(lì)學(xué)生

本課程的教材是學(xué)習(xí)陳安之的成功學(xué)演講，老師做的事情是，對(duì)陳安之演講中的理念進(jìn)行更為生活化的闡釋，同時(shí)聯(lián)系學(xué)生們當(dāng)前的實(shí)際情況。主要傳遞的核心理念是“過去不等于未來”，“假如你沒有得到你要的，那么你將得到更好的”這些核心觀念。

同時(shí)，讓學(xué)生們重點(diǎn)思考兩個(gè)問題：第一，為什么有些人會(huì)比你成功百倍、千倍？是他們比你聰明百倍千倍嗎？第二，為什么一個(gè)30幾歲，從來沒有跑過馬拉松，也沒有經(jīng)過什么訓(xùn)練的人，最終可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，參加奧林匹克馬拉松比賽？第三，一個(gè)人要想成功，心態(tài)到底占多大的作用？

經(jīng)過課上的思辨與引導(dǎo)，讓學(xué)生們明白，一個(gè)人是否能夠成功，關(guān)鍵在自己的內(nèi)“心”上，而不是外在的條件上，比如分到了哪個(gè)班等。因此，不管你現(xiàn)在在哪個(gè)班，你最后進(jìn)入中級(jí)班的幾率都是一樣的，因?yàn)閷W(xué)堂最終考評(píng)的是你個(gè)人的狀態(tài)，而不是你隸屬于哪個(gè)班級(jí)。

2、心態(tài)調(diào)整與班級(jí)凝聚力建設(shè)

上完成功學(xué)課程之后，學(xué)生們已經(jīng)普遍沒有之前那么失落。也能夠去面對(duì)并改進(jìn)自己的問題。但是，對(duì)于大多數(shù)原本心態(tài)就不好的學(xué)生來說，“冰凍三尺非一日之寒”，要想通過一堂課就把他們轉(zhuǎn)變過來是不可能的。

因此，必須讓他們真正地去反省自己，并能夠把這種反省與改進(jìn)落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)上時(shí)，才能說真正有所轉(zhuǎn)變，否則就是“知行不一”的。所以，在上完成功學(xué)課程之后，班上9個(gè)心態(tài)不夠好的同學(xué)，都被暫時(shí)剝奪了學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)而進(jìn)入心態(tài)反省階段。只有主動(dòng)請(qǐng)教老師，并通過演講，獲得班內(nèi)擁有正常學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的同學(xué)們集體投票通過之后，他們才能重新回班學(xué)習(xí)英語。

剛開始，大多數(shù)接受調(diào)整的學(xué)生們沒有認(rèn)真對(duì)待這件事，所以才會(huì)出現(xiàn)女生們看閑書，男生們畫游戲牌的各種行為問題。結(jié)果，過了兩天之后，即使是態(tài)度最不好的學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)這回來是來真的，如果不真誠地反省自己，就一直得不到同學(xué)們的信任，就會(huì)被一直“流放”，這才真切體驗(yàn)到了“虛度光陰”的恐慌感。所以，到了第三天，大多數(shù)學(xué)生都開始非常認(rèn)真地面對(duì)這件事，并通過自己真誠的反省，重新獲得了同學(xué)們的信任，獲得了回班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過，通過這一次調(diào)整，原本人心比較渙散的班級(jí)，也重新?lián)碛辛四哿?。因?yàn)槟切]有直接接受調(diào)整的學(xué)生們，一直都在直接承擔(dān)“班級(jí)經(jīng)營者”的責(zé)任。都是由他們來選擇符合回班標(biāo)準(zhǔn)的伙伴的。因此，回班學(xué)習(xí)的伙伴，都是經(jīng)過大家集體認(rèn)可的。因此，才重新建立了班級(jí)凝聚力。

經(jīng)過第三周的心態(tài)重點(diǎn)調(diào)整之后，第四周我們又重新回到了主攻英語突破的軌道上來。但按照教學(xué)安排，我們的主題課學(xué)習(xí)依然在繼續(xù)。而本周的引導(dǎo)主題，則是“人生規(guī)劃”和“生命的意義”。

1、人生規(guī)劃之教育選擇

不管學(xué)生們最終確定選擇什么樣的人生目標(biāo)，有一個(gè)階段是所有人都跨不過去的。那就是未來十年的“教育選擇”。這也是人生規(guī)劃的關(guān)鍵之一。

那么，根據(jù)自己的人生目標(biāo)或方向，我們應(yīng)該為自己選擇什么樣的教育，才能夠真正幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不是給自己拖后腿，甚至傷害自己呢？

在這堂主題課中，程老師為學(xué)生們介紹了目前世界上各種主流的教育模式的優(yōu)點(diǎn)和弊端，包括中國的體制教育模式，西方的公立及私立學(xué)校教育模式，當(dāng)然也包括我們的清一新教育模式。

讓學(xué)什么自己去思考與選擇，那個(gè)教育模式才能更好地幫助自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。然后，再把這一步的規(guī)劃做好。

2、人生的意義之電影課《2012》

本課程的目的是為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生的意義進(jìn)行思考，并通過對(duì)照與反省發(fā)現(xiàn)自己的人生價(jià)值觀是什么，與卓越人士相比差距何在，該如何調(diào)整與改進(jìn)。

《2012》雖然是一部視覺效果很好的災(zāi)難片，但同時(shí)也展現(xiàn)了非常深刻的內(nèi)涵，尤其在面對(duì)“世界末日”時(shí)，不同人的不同選擇及態(tài)度，都體現(xiàn)了他們各自的價(jià)值觀。比如片中的科學(xué)家選擇了拯救人類，對(duì)于自己最后沒有得到船票卻沒有什么抱怨；而總統(tǒng)則選擇了與國民同生死，而片中主角則選擇了保護(hù)家庭，當(dāng)然其中也不乏各種自私自利的人。

通過對(duì)這不同種類的人及其人生狀態(tài)的分析與點(diǎn)評(píng)，再對(duì)照學(xué)生們?cè)谡n前回答的面對(duì)世界末日時(shí)的選擇，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎嫉降资裁礃拥娜松攀亲约赫嬲胍摹?/span>

（二）英文學(xué)習(xí)方面

第一個(gè)月為期三周的英語學(xué)習(xí)，主要以調(diào)整英語學(xué)習(xí)興趣和大信息量輸入為主。

因?yàn)檫@個(gè)月剛開始學(xué)英語時(shí)，現(xiàn)在二班的這些孩子們，因?yàn)槭茉瓉韺W(xué)習(xí)經(jīng)歷的影響，基本上都對(duì)學(xué)英語有厭煩情緒和畏難心理。這也不奇怪，凡是用體制方式學(xué)過英語的，幾乎沒有一個(gè)是不厭煩英語的。即使是班上英語程度最好的學(xué)生，雖然學(xué)起來其實(shí)比較容易，但學(xué)英語的動(dòng)力依然不足，導(dǎo)致態(tài)度不夠好。

為了破除學(xué)生們對(duì)英語的負(fù)面思維與情緒，除了通過上述一系列的心態(tài)調(diào)整課程之外，在英語學(xué)習(xí)機(jī)制上，也進(jìn)行了針對(duì)性的設(shè)計(jì)與調(diào)整。

首先，是設(shè)立目標(biāo)與反饋機(jī)制。即每天都讓學(xué)生設(shè)立一個(gè)只要自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，都可以完成的目標(biāo)。一天結(jié)束后，超越了目標(biāo)就多加獎(jiǎng)勵(lì)；未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，則要接受自己制定的定量處罰。

因此，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)英語完成目標(biāo)，就不再是一件艱難而痛苦的事情，反而是一個(gè)總能獲得成就感的游戲。當(dāng)然，對(duì)于少數(shù)態(tài)度實(shí)在有問題的學(xué)生來說，如果你光激勵(lì)，不處罰，那么他很可能就原地不動(dòng)，所以也要給一個(gè)硬性指標(biāo)，才能推動(dòng)他完成英語的前期積累，慢慢體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。

同時(shí)，為了避免要求背誦帶來的“畏難”心理，所以前期要求背誦的內(nèi)容不太多，后期會(huì)慢慢加上。

其次，是設(shè)立分組團(tuán)隊(duì)競爭機(jī)制。競爭的目的不是為了戰(zhàn)勝別人，而是為了更好地超越自己。就好比原始森林里的樹木，雖然存在激烈的競爭關(guān)系，都要爭奪陽光雨露，但最終我們卻可以發(fā)現(xiàn)，他們幾乎全都長成了參天大樹，而且樹冠都差不多高。這就是良性競爭帶來的好處，可以更大的激發(fā)自己的潛能。因此，古人說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/span>

我們班也設(shè)立了兩組競爭機(jī)制。最終以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)分作為比賽，而不是個(gè)人得分。這樣就避免了競爭對(duì)個(gè)人的打擊，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)凝聚力和榮譽(yù)感。另外，這種分組競爭機(jī)制，除了使用在英語學(xué)習(xí)上，在日常的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、行為方面也都在執(zhí)行。這也是我們班的基本管理機(jī)制。

（三）體育訓(xùn)練與活動(dòng)

根據(jù)本學(xué)期的體育教學(xué)安排，本月的訓(xùn)練項(xiàng)目主要以墊上基本功、室外基本功和通背套路練習(xí)為主。

目前，大多數(shù)學(xué)生都基本掌握了正滾翻、側(cè)滾翻、后滾翻、正滾分腿起、后滾分腿起、毽子、后翻胯、魚躍等項(xiàng)目的動(dòng)作要領(lǐng)，室外基本功的難度小一些，大家基本都能做出動(dòng)作，但是受限于體能基礎(chǔ)相對(duì)較差，所以不管是墊上項(xiàng)目，還是室外項(xiàng)目，動(dòng)作熟練度和協(xié)調(diào)性還很不夠。

通背拳則基本上都已經(jīng)練到了三路，但同樣因?yàn)樯眢w素質(zhì)基礎(chǔ)較差，出拳力度和動(dòng)作到位度都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以目前套路第一階段的練習(xí)，只要求了動(dòng)作不打錯(cuò)、重心不過高和小組基本整體即可。到了第二階段，會(huì)提高各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

此外，在活動(dòng)方面，除了開學(xué)初的新老生全方位聯(lián)誼之外，在戶外活動(dòng)方面，我們給孩子們安排了密室逃脫、徒步、爬山、松果大戰(zhàn)、殺人游戲等。孩子們對(duì)戶外活動(dòng)普遍都比較喜歡。

（四）學(xué)生個(gè)人情況

（個(gè)人情況略）

另外，經(jīng)教師團(tuán)隊(duì)商定，本學(xué)期總結(jié)除了第一次是滿試讀期之后發(fā)送之外；之后將每五周發(fā)送一次。在此告知，方便您能及時(shí)查收。感謝您對(duì)我們教學(xué)的信任與支持。

祝您一切順利，闔家幸福！

突破二班班主任：趙剛

2017年3月22日