|
親子閱讀千萬(wàn)別這樣！ ——常見(jiàn)親子閱讀誤區(qū)及解決策略 1. 和孩子一起閱讀是為了幫助他們多認(rèn)字； 2. 和孩子一起閱讀后總會(huì)讓孩子復(fù)述故事內(nèi)容，甚至背誦部分內(nèi)容； 3. 和孩子閱讀是為了更好地鍛煉孩子的某些能力（表達(dá)能力、寫(xiě)話能力等）； 4. 要孩子閱讀自己覺(jué)得對(duì)孩子“有用”的書(shū)； 5. 買一些別的家長(zhǎng)說(shuō)好，或者廣告上推薦的書(shū)給孩子看； 6. 和孩子閱讀過(guò)程中向孩子提大量問(wèn)題； 7. 閱讀結(jié)束后會(huì)幫助孩子總結(jié)故事內(nèi)容，告知孩子故事講了怎樣一個(gè)道理； …… 親子閱讀可以促進(jìn)兒童多種能力的發(fā)展，但父母在親子閱讀的過(guò)程中存在許多誤區(qū)。比如對(duì)親子閱讀的目標(biāo)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)親子閱讀的內(nèi)容選擇不到位，對(duì)親子閱讀的指導(dǎo)策略不到位等等。 親子閱讀，應(yīng)該是快樂(lè)的。 如果你有以上第1、2、3項(xiàng)行為，說(shuō)明你的親子閱讀觀有偏差。 親子閱讀觀是親子閱讀活動(dòng)實(shí)施的核心問(wèn)題，親子閱讀的目的不該是功利的，它應(yīng)該是一種促進(jìn)親子感情交流，培養(yǎng)兒童閱讀興趣、習(xí)慣的無(wú)壓力的閱讀方式， 作為孩子身邊的第一位老師，父母有責(zé)任樹(shù)立正確的早期閱讀觀念，明晰早期閱讀對(duì)于孩子審美能力、語(yǔ)言能力、藝術(shù)感受能力以及人格全面和諧發(fā)展的重要性，培養(yǎng)兒童良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使之成為孩子日常生活不可或缺的部分。 親子閱讀，讀什么很重要。 如果你有以上第4、5項(xiàng)行為，說(shuō)明你在讀物選擇上有偏差。 親子閱讀的讀物，不是教科書(shū)，親子閱讀的“閱讀”，主要是在教科書(shū)學(xué)習(xí)之外，所做的非功利的、純粹的閱讀。為了升學(xué)和考試，每個(gè)學(xué)生都必須閱讀教科書(shū)，那種閱讀是強(qiáng)迫性的；而親子閱讀不同，它是父母與兒童在一種輕松愉快的氣氛中，不帶功利性的閱讀。這種閱讀的形式和內(nèi)容比讀教科書(shū)更加開(kāi)放、自由，因此帶給父母和兒童同樣純粹的快樂(lè)。父母在選擇兒童讀物時(shí)，可以根據(jù)兒童的喜好和年齡特征挑選一些圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)報(bào)、連環(huán)畫(huà)、童話故事書(shū)、科普小故事等。其中，圖畫(huà)書(shū)（即繪本）作為最適合兒童閱讀的讀物，對(duì)促進(jìn)孩子閱讀具有重要的作用。 親子閱讀，方法很重要。 如果你有以上第6、7項(xiàng)行為，說(shuō)明你在親子閱讀的方法上有偏差。 父母在和孩子一起閱讀時(shí)，要尊重孩子，不要頻繁地用問(wèn)題打斷孩子，也不要在閱讀后替孩子下結(jié)論，孩子在閱讀后有天馬行空的感想才是最讓人動(dòng)容的。 下面，小編為大家推薦三種常見(jiàn)的閱讀指導(dǎo)方法。 在閱讀結(jié)束后，父母可以與孩子共同動(dòng)手將看到的和聽(tīng)到的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，如繪畫(huà)、泥塑、剪紙等，既加深了孩子對(duì)故事的理解，又讓孩子體會(huì)到了創(chuàng)作的快樂(lè)。 孩子經(jīng)常會(huì)在看圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些大人沒(méi)有注意到的小細(xì)節(jié)，這些有趣的細(xì)節(jié)被作者巧妙地埋下伏筆，被作者有意隱藏在畫(huà)面中的角角落落，成為故事發(fā)展的重要線索，一旦被孩子發(fā)現(xiàn)，就會(huì)激發(fā)孩子極大的閱讀興趣，從而加深對(duì)圖畫(huà)的觀察和感受能力。 在看圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，父母可以就故事內(nèi)容或人物角色與孩子進(jìn)行漸進(jìn)式地討論，由淺入深進(jìn)入故事情境，同時(shí)又要建立在孩子原有的經(jīng)驗(yàn)之上，如:“這本書(shū)的故事是在哪兒發(fā)生的？有沒(méi)有什么是你喜歡的？你曾經(jīng)讀過(guò)與這本書(shū)很像的書(shū)嗎?”需要注意的是，一定不要讓孩子的回答屈從于權(quán)威的解釋，要尊重兒童天馬行空的想象，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并對(duì)孩子的表達(dá)加以贊賞，提高他們的自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。 |
|
|
