有家長跟啟涵心理反映，每當翻開孩子的作業(yè)本或者試卷，看看出錯的地方多半是一些最簡單最基本的題目，甚至漏題沒有做。有時，明明在前一步解決問題時是正確的，卻在最后功虧一簣；家長很納悶，這粗心的“毛病”真的那么頑固嗎？為什么孩子這么粗心？問題出在哪里？有什么方法使他們丟掉粗心的“毛病”呢？

　　簡單的現(xiàn)象背后有著深刻的內(nèi)在原因，其實粗心的發(fā)生并不是偶然的。那么它為什么會發(fā)生呢？又是怎樣發(fā)生的呢？啟涵心理將就“孩子粗心怎么辦”這個主題跟父母們探討孩子粗心的表現(xiàn)、家長認識的誤區(qū)、粗心發(fā)生的原因和怎樣糾正粗心的毛病等四個方面的情況。。

　　孩子粗心的幾種表現(xiàn).

　　粗心，說起來是很簡單的兩個字，但它卻包含了很多的內(nèi)涵，它是指自己理解和會做的事情，由于不仔細而造成的差錯，它與不理解、不會做而造成的差錯是不一樣的。它表現(xiàn)在學習生活的各個方面，其表現(xiàn)形式也是多種多樣的，相比之下，“粗心”在學習方面表現(xiàn)更為突出。

　　例如：在數(shù)學方面，一些孩子把符號看混，如“+”看成“÷”，把數(shù)字看混，如“3”看成“8”，忘了寫答案，抄錯了題，抄漏了，數(shù)錯了數(shù)等等。在語文方面，拼音聲母、韻母分不清楚，聲調(diào)中的二聲和三聲辨別不清，認字認半邊，筆畫順序不對等等。在英語方面，將英文d和拼音的“d”發(fā)音搞混，書寫上將d寫成拼音“a”等。

　　在生活中，粗心也表現(xiàn)在許多方面：自己的屋里一團糟，寫完作業(yè)后不自己收拾，上學時忘了帶知心本、溝通本，寫作業(yè)字跡潦草，經(jīng)常丟掉鉛筆、橡皮擦、水彩筆甚至課本、舞蹈鞋，洗手后忘記關水龍頭，看完圖書東一本西一本，需要使用的時候怎么找也找不到等等。

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