亞歷山大·皮丘什金生于1974年，皮丘什金一心想著要當(dāng)俄羅斯最著名的連環(huán)殺手?？釔?ài)國(guó)際象棋的他還想將每個(gè)受害人當(dāng)作一個(gè)棋子，填滿整個(gè)國(guó)際象棋的棋盤(pán)，因此也被俄羅斯媒體稱作“棋盤(pán)殺手”。

在被捕后，皮丘什金曾經(jīng)對(duì)媒體說(shuō)：“第一次殺人時(shí)，感覺(jué)就像初戀，我永遠(yuǎn)也忘不了這種感覺(jué)?！眱H2001年，皮丘什金就殺死了11人，其中6人死于同一個(gè)月。

皮丘什金的童年并不幸福：他在一個(gè)單親家庭中長(zhǎng)大，并且長(zhǎng)時(shí)間被母親放置于一所主要接收窮人孩子的寄宿學(xué)校中。后來(lái)，他與祖父生活在一起，總算得到了一些關(guān)愛(ài)。祖父去世后，皮丘什金似乎一下子失去了精神依托。雖然回到了母親身邊，但他對(duì)母親并沒(méi)有什么感情。在學(xué)習(xí)和工作之余，他將絕大部分時(shí)間都花在了離家不遠(yuǎn)的比茨維斯基公園中，帶著一條寵物狗在那里散步。那條狗死后，他將它的尸體“隆重”地安葬于公園內(nèi)的一處森林中。

70歲的斯韋特蘭娜·莫特耶科娃與皮丘什金同住在一座公寓樓中。在她眼中，皮丘什金是一個(gè)“懂禮貌”、有點(diǎn)兒“多愁善感”的人。“他總是叫我斯韋塔阿姨，”莫特耶科娃說(shuō)，“他非常愛(ài)動(dòng)物。如果一只寵物不幸死了，他會(huì)非常傷心?！?/span>

然而，絕大多數(shù)熟悉皮丘什金的人都沒(méi)有意識(shí)到，這個(gè)年輕人有一個(gè)極為狂暴和沖動(dòng)的內(nèi)心世界。1992年，18歲的皮丘什金第一次殺了人：由于視一位同學(xué)為情敵，他將對(duì)方從公寓樓的高層推下，導(dǎo)致對(duì)方死亡。警方對(duì)他進(jìn)行了審問(wèn)，最后卻認(rèn)定，那名同學(xué)是“自殺身亡”，從而使他逃過(guò)一劫。這個(gè)結(jié)果讓皮丘什金以為自己受到了上帝的眷顧，于是，從2001年起正式開(kāi)始實(shí)施恐怖的殺人計(jì)劃。

在被問(wèn)及為何殺人時(shí)，皮丘什金回答道：“我的生活里如果沒(méi)有殺人，就如同沒(méi)有食物一樣。那(殺人)是一種必需品，你能理解嗎？我感覺(jué)我是這些人的父親，我為他們打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，我賦予了他們新的生命！”

皮丘什金的母親表示，他在4歲時(shí)曾經(jīng)跌落秋千，頭部受傷，因此，連環(huán)殺人極可能是精神疾病所致。但俄羅斯著名的謝爾布斯基心理學(xué)研究所對(duì)皮丘什金進(jìn)行檢查后認(rèn)定，這名連環(huán)殺手神智清醒，沒(méi)有任何精神疾病。犯罪心理學(xué)家米哈伊爾·維諾格拉多夫，在分析皮丘什金的殺人動(dòng)機(jī)時(shí)認(rèn)為：皮丘什金自小缺乏關(guān)愛(ài)，曾經(jīng)把祖父視為惟一可依賴的親人；祖父的去世導(dǎo)致年幼的皮丘什金產(chǎn)生了一種“被拋棄”的感覺(jué)，于是產(chǎn)生了對(duì)祖父的仇恨，這可以解釋，為什么絕大多數(shù)受害者都是中老年男子。

維諾格拉多夫還指出，所有的連環(huán)殺手都有“從謀殺中獲得性快感”的強(qiáng)烈欲望，皮丘什金也不例外。事實(shí)上，皮丘什金在對(duì)警方談及謀殺過(guò)程的時(shí)候的確稱，他從中獲得了一種類似“持久性高潮”的快感。

攻擊行為的產(chǎn)生有哪些原因呢?

小時(shí)候大腦前庭受過(guò)傷（會(huì)增強(qiáng)攻擊性）？

不幸的童年生活？

感情受挫折引發(fā)攻擊？

逃過(guò)懲罰的快感？

為何要研究攻擊行為？

人類行為是人類社會(huì)中最奇怪、最不可測(cè)和最難以解釋的現(xiàn)象。自然界中人類面臨的最大威脅恰是人類本身?！狶ewis Thomas,1981

一、什么是攻擊行為

攻擊行為：指意圖傷害他人的身體行為或者言語(yǔ)行為。

攻擊行為按行為方式分言語(yǔ)攻擊和動(dòng)作攻擊。

攻擊行為按動(dòng)機(jī)分為報(bào)復(fù)性攻擊行為和工具性攻擊行為。

二、攻擊行為的理論

1.攻擊行為的生物學(xué)理論：

（1）本能論

弗洛伊德提出“死本能”，死本能指向內(nèi)部是自我摧殘和自殺，指向外部是攻擊或傷害他人。認(rèn)為人類的攻擊行為根源于一種自我破壞的沖動(dòng)。

洛倫茲認(rèn)為攻擊是動(dòng)物和人的基本本能。

進(jìn)化心理學(xué)家巴斯和沙克爾福德認(rèn)為攻擊行為在特定情況下，對(duì)我們的遠(yuǎn)古祖先的確有著適應(yīng)意義，他們是從成功的祖先那里繼承下來(lái)的一種心理機(jī)制，從而幫助他們提高自己的基因繼續(xù)傳承保留的幾率。

（2）神經(jīng)系統(tǒng)的影響

阿德里安.雷恩發(fā)現(xiàn)前額葉被認(rèn)為是對(duì)與攻擊性行為有關(guān)的腦區(qū)進(jìn)行緊急抑制的。腦區(qū)異?？赡軐?dǎo)致異常的攻擊行為。

（3）基因的影響

人類的氣質(zhì)，即反應(yīng)性和反應(yīng)強(qiáng)度部分是與生俱來(lái)的，同時(shí)也受交感神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)性的影響。一個(gè)人幼年表現(xiàn)出來(lái)的氣質(zhì)通常是穩(wěn)定的。

（4）生物化學(xué)因素

血液中的化學(xué)成分可以影響神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)攻擊性刺激的敏感性。

酒精可以降低人們的自我覺(jué)知和考慮后果的能力，進(jìn)而增加暴力行為發(fā)生的可能，使人們的個(gè)性弱化，降低抑制能力。

暴力行為與雄性激素，即睪丸激素也有關(guān)系。

2.攻擊行為的挫折-攻擊理論：

挫折產(chǎn)生攻擊的動(dòng)機(jī)，由于對(duì)反對(duì)和懲罰的畏懼，人們往往不直接對(duì)挫折源進(jìn)行攻擊，轉(zhuǎn)而攻擊其他目標(biāo)，甚至傷害自己。

侵犯行為的發(fā)生，總是以挫折的存在為條件，侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度成正比，抑制侵犯的力量與可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度成正比。

3.攻擊行為的社會(huì)學(xué)習(xí)理論：

攻擊行為的回報(bào)指攻擊行為是為了得到特定回報(bào)而采取的手段。社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，攻擊行為是習(xí)得的，通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察別人的成功，會(huì)習(xí)得攻擊行為的好處。

如青少年受暗示性高，容易從家庭、文化和大眾媒體中學(xué)習(xí)攻擊行為。

三、攻擊行為的影響因素

1.個(gè)人因素

A型人格：對(duì)待挫折情境時(shí)，更容易產(chǎn)生攻擊性和敵意。

敵意歸因偏差；

性別：男性比女性更具有侵犯性。

道德發(fā)展水平；道德發(fā)展水平越高，越不容易發(fā)生攻擊行為。

2.情境因素

高溫；

酒精和藥物；

情緒喚醒水平；

去個(gè)體化，個(gè)體在群體活動(dòng)中自我同一性意識(shí)下降，自我評(píng)價(jià)和自我控制能力降低，侵犯性傾向于增加。

侵犯性線索，情境中與侵犯有關(guān)的線索，如刀、槍等器械往往會(huì)成為侵犯行為產(chǎn)生的起因，這種現(xiàn)象稱為“武器效應(yīng)”。

3.社會(huì)因素

文化因素；

媒體因素；

三、如何減少攻擊行為？

1.從個(gè)人層面

移情能力的培養(yǎng)：通過(guò)扮演某個(gè)重要他人的角色，才能逐步學(xué)會(huì)身臨別人所處的情境，真實(shí)體驗(yàn)別人在一定情境下的內(nèi)心狀態(tài)。

成熟個(gè)性的培養(yǎng)：個(gè)性越成熟，越不容易侵犯他人。

宣泄：若能合理宣泄不良的情緒，就可以減小其侵犯性的強(qiáng)度，攻擊性行為也會(huì)隨之減弱。

2.從社會(huì)層面

社會(huì)公平的建立；

社會(huì)學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)認(rèn)為通過(guò)消除引發(fā)攻擊的因素來(lái)減少攻擊行為，如減少令人厭惡的刺激，獎(jiǎng)勵(lì)和塑造非攻擊行為。