協(xié)調的身體行動和借由所有的知覺感官對于感官世界各種事物的發(fā)現來獲得喜悅，是9歲前孩子的自然本性。因此，這個年齡段孩子的所有學習應非常緊密的與感官經驗結合在一起。
——邁向健康的教育

眾所周知，魯道夫·施泰納建議，算術不要從加法開始而是從除法開始估算，因為我們應該從一個完整性出發(fā)。加法是一種物質空間中才有意義的事，作為“一個”完整性的部分（除法）具有內在的意義，并在以太體活動中占有重要的位置。

因此，計數輪在華德福數學的學習中扮演著十分重要的角色！

所有的數，將會有節(jié)奏的出現，是以孩子們眼睛看得見的圖像一一展現出來。

節(jié)奏——是華德福一直強調的，并不斷的貫徹在幼兒期、少兒期和日后的生活之中的！它能給孩子帶來溫暖的安全感，平衡的秩序感，幫助孩子構建他（她）自己。

讓我們一起看看計數輪在二年級中是如何運用的~

首先準備一個有著10根小棍的圓盤

用毛線在計數盤中計算2的倍數

2 4 6 8 10……

同樣方法計算3的倍數

3 6 9 12 15……

4的倍數

4 8 12 16 20……

5的倍數

5 10 15 20……

6的倍數

6 12 18 24 30……

7的倍數

7 14 21 28 35……

8的倍數

8 16 24 32 40……

9的倍數

9 18 27 36 45……

10的倍數

10 20 30 40 50 ……

無論是室內還是戶外，老師都帶著孩子們在教室里“玩”真人版計數的游戲，體驗數字帶來的變化！

有不少“工具”可以幫助孩子們“玩”數學。

二年級的四則運算已經擴展到更大的數。

二年級數學課的黑板畫已經不再像一年級那般夢幻了，用數字本身的節(jié)奏、韻律展現著獨特的美！

數字的學習范圍也在不斷擴大，并開始運用“百數表”。

孩子們自己繪制的數學主課本雖還有些許夢幻的影子，但還是看得出相較一年級會更“理性”一些。

二年級孩子們的數輪是不是已經很美了？

此外，與數學相關的課程在二年級還有：

• 線畫

  

• 編織
  

  

• 建構

• 音樂

• ……

二年級孩子們漸漸清晰的意識為他們下一年迎接新的挑戰(zhàn)做好了準備！