突出“五抓五確?！保浦Ы坦ぷ鬟~上新臺階

－－省教育廳“三區(qū)”支教工作座談會交流發(fā)言材料

湘西自治州教育和體育局

（2017年7月20日）

近年來，在省教育廳的正確指導和關心支持下，我州將“三區(qū)”支教工作作為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一項重要工作來抓，突出“五抓五確保”，創(chuàng)新開展“三區(qū)”支教工作，圓滿完成了“三區(qū)”支教各項工作任務。

一、抓摸排對接，確保支教教師“進得好”

年初，各縣市根據(jù)受援學校對緊缺學科教師的需求，反復與派出地教育行政主管部門對接，切實做好了支教教師需求申報工作，共接收湘潭、株洲、益陽等地市支教教師72名，選派支教教師36名，在源頭上確保了支教教師不僅“進得來”，而且“進得好”。一是澄清底子，認真摸排。各縣市教體局專題研究確定受援學校，根據(jù)學校規(guī)模和教師緊缺的實際情況，將受援教師計劃分到各受援學校，由受援學校向各縣市教體局申報需求學科，縣市教體局匯總。二是反復對接，滿足需求。各縣市與派出地教育行政部門對接，將需求匯總表傳給派出地教育局，派出地教育局根據(jù)域內教師情況，對需求計劃盡可能選派教師，保證基本滿足受援地的需求，最大程度確保完成省分計劃。三是加強溝通，及時上報。需求計劃確定后，各縣市在規(guī)定時間內將需求計劃表上報派出地地市、縣市區(qū)級教育局，同時向省教育廳和湘西州教體局上報。

二、抓待遇保障，確保支教教師“留得住”

突出“三項”保障，在提升支教教師幸福感下功夫。一是生活服務保障到位。生活上對支教教師關懷備至，確保支教教師下得來，留得住。學校的周轉宿舍優(yōu)先支教教師使用，宿舍內添置了洗衣機、電冰箱、電視機等必備生活用品。龍山縣、永順縣為每一位支教教師提供了水桶、晾衣架等日常生活用品。要求校長專車接支教教師到校。全縣統(tǒng)一規(guī)定受援學校給支教教師提供住房、飲食，為支教隊員衣食住行提供方便。支教期間兩縣教體局定期下到每個受援學?？赐繂栔Ы探處煟私馑麄兊墓ぷ骱蜕钋闆r?；ㄔh第三中學騰出設施最好的教師宿舍給支教隊員，入住前專門粉刷一新，安裝水電，新置木床被褥，新購炊具和餐具，免費提供大米和食油。二是工資福利保障到位。大部分縣市支教教師享受了武陵山片區(qū)農村教師人才津貼和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼。瀘溪縣支教教師享受農村教師生活補助每人每月400元—500元，擔任班主任的支教教師與本校在崗教師同標準享受班主任崗位津貼，為支教教師發(fā)放教學質量獎，享受每人每年5000－7000元績效文明考核獎；鳳凰縣為支教教師每人每年發(fā)放生活、交通補貼1800元；古丈縣為每位支教教師發(fā)放慰問金1000元；永順縣讓株洲支教教師同受援學校教師一樣享受人才津貼和生活補貼，最少每人每月380元，最多每人每月1400元；保靖縣將支教教師視同在編在崗教師看待，享受在職在崗教師同等的待遇。三是評優(yōu)評先保障到位。永順縣2016—2017年度有言丹、馬文照、郭花平等三名教師支教考核為優(yōu)秀，同時被評為優(yōu)秀支教教師。龍山縣對考核評優(yōu)人員進行獎勵表彰，發(fā)放榮譽證書和一定數(shù)額的獎金。

三、抓管理考核，確保支教教師“盤得活”

根據(jù)省廳關于支教教師管理辦法，結合縣市域內學校的實際，縣市教體局和受援學校切實加強支教教師的日常管理，既做到與受援校教職工同考核、同獎懲，又做到對他們高看一等，厚愛一層。州教體局下發(fā)了《關于做好2016年—2017年度“三區(qū)”支教后續(xù)工作的通知》，明確了做好支教教師考核工作、做好支教工作總結等四項工作。要求各縣市教體局和各受援學校要按照《湖南省邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)支教教師管理辦法》和《湖南省邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)支教教師考核辦法》認真做好支教教師的考核工作，于7月15日前將各支教教師的考核結果報送各派出地教育行政主管部門，同時報送州教育和體育局人事科。保靖縣各學校細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核，在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案。吉首市采取聽匯報、看資料、走訪的辦法多次對支教工作進行檢查。瀘溪縣對優(yōu)秀支教教師進行表彰，各受援學校每期期末召開支教總結會，表彰優(yōu)秀支教教師。鳳凰縣制定了《鳳凰縣支教工作管理辦法》，明確每年對支教教師工作情況進行兩次以上督查，支教教師支教期間接受受援學校和派出學校雙重管理，以受援單位為主，支教教師全脫產(chǎn)深入受援學校進行支教。縣市教體局對支教教師進行了嚴格客觀的考核，并將考核結果反饋給了派出地教育局，作為支教教師年度考核的重要依據(jù)。

四、抓培優(yōu)幫帶，確保支教教師“帶得動”

支教老師能夠充分利用自己豐富的教學經(jīng)驗，在搞好教育教學的同時，特別注重教育研究，注重培優(yōu)幫帶。保靖縣清水坪學校支教老師除擔任正常教學任務外，每周與青年教師一起聽課評課，通過近一年的“師帶徒”式地學習，學校的青年教師教學技能得到了極大提高。吉大師院附小支教教師主動申請到教學點支教，并聯(lián)系派出校在里耶小學進行了三次教育教學教研互動活動。株洲市支教教師言丹老師，注重教育教學教研的引領示范，帶動了受援校濃厚的教研氛圍，其本人榮獲2016年永順縣教師業(yè)務知識競賽一等獎，2017年榮獲永順縣模范教師稱號。株洲市羅懷榮老師花大量心血編寫了《初中美術復習提綱》，這套提綱在全鎮(zhèn)中學推廣使用。支教老師們在認真教書育人的同時不忘傾力搭橋奉獻愛心。馮輝老師聯(lián)系株洲市愛心義工聯(lián)盟為首車中學捐贈一批電風扇；郭花平和潘偉老師爭取4萬余元助學金資助車坪學校困難學生；袁泉老師聯(lián)系三搭橋小學給顆砂學校初一兩個班的學生捐贈校服，2017年又聯(lián)系援助資金20萬元為學校修建新校門，還動員全區(qū)所有學校為羊峰學校捐贈圖書2萬余冊。

五、抓選派標準，確保支教教師“流得通”

我州既是受援地，同時又承擔了部分派出任務。為做好內部支教交流工作，我局高度重視，把住選派標準這把尺子不放松，下發(fā)了《湘西自治州教育和體育局關于做好2016—2017年度選派“三區(qū)”支教教師工作的通知》，明確了選派范圍、選派標準、選派時間、選派任務。堅持“從城區(qū)辦學水平高、教育質量好的幼兒園和中小學校選派在編在崗且具有中級及以上專業(yè)技術職務的骨干教師”標準不放松，做實做好選派工作。選派的36名支教教師均是從城區(qū)學校骨干教師中選派，選派的教師師德高尚、業(yè)務精湛，得到了龍山縣教體局和受援校的充分肯定。

湘西州作為國家級扶貧攻堅主戰(zhàn)場，目前全州學校的辦學條件還不夠完善，師資力量薄弱，文化課老師缺口很大，基礎設施設備欠缺。在此，衷心感謝株洲市、湘潭市、益陽市的對口支援，我們真誠希望繼續(xù)得到三市政府和教育局的大力支持、援助，并懇請三市盡可能考慮我州物理、化學、生物、地理、歷史、數(shù)學等科目教師緊缺的現(xiàn)狀因素，有針對性地多派一些緊缺學科年輕骨干教師到我州支教，擴展對我州支教的覆蓋范圍，同時，選派三市的專家名師定期到我州進行教學視導和診斷，接納我州骨干教師和管理人員定期到貴地區(qū)跟班學習，把他們先進的教學理念和教學方法傳授給貧困山區(qū)教師，讓山里的孩子享受和城里孩子一樣的優(yōu)質教育資源并健康成長。