◆ ◆ ◆

文 |  張昉

“旅游”一詞的原意：“旅”是旅行，外出， “游”是外出游覽、觀光、娛樂，二者合起來即旅游。原意的 “旅游”似乎比“旅行”更多了“游”的含義，但是隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)如今“旅行”比“旅游”更多了一層內(nèi)涵。

匯愛家提倡家庭要感育不要教育，旅行是踐行家庭感育理念非常好的載體、過程并很容易獲得成果。在感育的三個(gè)維度中，感知力、意識(shí)感覺和情感滿足都可以在旅行中得到擴(kuò)展、疏解和實(shí)現(xiàn)。

旅行可以使人的感知力得以打開和擴(kuò)展。人們都喜歡新鮮的事物，在旅行中，人們與大自然的山水林木花草蟲魚親密接觸，行走在向往喜歡的城市街頭，眼、耳、鼻、舌、身都處于興奮、好奇、新鮮、喜悅之中，大量的自然美景、獨(dú)特的城市風(fēng)格盡收眼底，各種悅耳、新鮮的聲音飄進(jìn)耳鼓，各種大自然以及城市特有的味道撲入鼻息，各種美食美味充斥味蕾……各種新鮮奇妙的信息通過自己的所見、所聞、所嘗、所觸摸搜集到我們的腦海中，在這個(gè)過程中，讓我們的感知力得到鍛煉和更多打開，讓每一個(gè)細(xì)胞都充滿靈動(dòng)的活力，讓我們對(duì)這個(gè)世界有更多的認(rèn)知。讓我們真正地用眼睛、耳朵、手、腳、呼吸、肌膚去感受生命的美好，感受實(shí)實(shí)在在的生活，而不是坐在那里用我們的大腦去“想生活”。

旅行可以改變?nèi)说男拍钕到y(tǒng)，給人的情緒提供疏解、放松、愉悅、振奮的機(jī)會(huì)和空間。在繁忙的工作休息之余，旅行是一種很好的修養(yǎng)身心、放松的方式，移步換景中疏解掉緊張、煩惱等不良情緒，新的環(huán)境和氛圍可以使人輕松、新鮮、愉快，讓人處于良好的情緒中，讓人更多的關(guān)注自己的內(nèi)在感受，更新甚至重建自己的信念系統(tǒng)。

旅行可以讓人的情感需求得以滿足。人們常常說：去哪里玩兒不重要，重要的是跟誰一起去。以家庭為單位的旅行是創(chuàng)造實(shí)踐體驗(yàn)的親子陪伴的機(jī)會(huì)。讓每天被電話、微信、游戲包圍的人突出重圍，將注意力放在自己身上，放在孩子身上，全身心陪伴孩子。促進(jìn)家人之間的情感鏈接更加牢固，讓家人沉浸在濃濃的關(guān)愛之中，享受幸福的親情，在愛與被愛之間達(dá)到情感的滿足。與親朋好友一起的旅行，可以加深彼此的了解，探尋溝通、交流的方式，同時(shí)又能感受團(tuán)隊(duì)的力量，鍛煉團(tuán)體意識(shí)以及歸屬感，讓自己與他人之間的情感依戀得到滿足。 

可見，旅行的確是踐行家庭感育理念非常好的載體、經(jīng)歷并很容易獲得成果。那么如何讓每一次的旅行更有意義和價(jià)值呢？

我上周去深圳出差，在返京的高鐵上有一對(duì)小夫妻帶著一個(gè)8個(gè)月的孩子從廣州到湖南去旅行，孩子?jì)寢尡е⒆诱米谖业泥徸液闷娴貑柡⒆計(jì)寢專骸斑@么熱的天氣去湖南旅行不怕熱么？”年輕的媽媽很輕松的回答：“不怕”，我又問：“為什么選擇這個(gè)時(shí)間去湖南旅行？”孩子?jì)寢屨f：“一是比較近，二是我們正好想去”。

類似這樣的例子生活中比比皆是，對(duì)于旅行目的地的選擇，7歲之前，孩子還處于比較幼小的階段，家庭出游大多是由父母根據(jù)自己的喜好、時(shí)間以及旅行計(jì)劃來安排、選擇目的地的。孩子們跟著大人跑，對(duì)于去哪里、玩什么一般都是家長做主，孩子們只對(duì)玩兒了什么、吃了什么好吃的食物有感覺，對(duì)具體去了哪里往往沒記憶。比如家長帶孩子去北戴河、青島、廈門、三亞等海邊旅游度假地區(qū)都少不了海邊玩兒沙子，對(duì)于7歲之前的孩子來說，一般只記得海邊玩沙子很好玩兒，至于具體在哪里的海邊玩兒，孩子們往往并沒有太多的感覺。這個(gè)階段實(shí)際上去哪兒不重要，重要的是孩子們玩兒了什么？感覺到了什么？ 旅行的過程有沒有讓孩子有開心、快樂的體驗(yàn)并留下初步簡單的認(rèn)知。

當(dāng)孩子7歲之后，很多孩子開始對(duì)旅行目的地提出自己的想法和建議。我這周去上海出差，高鐵上遇到一對(duì)母女要去上海迪士尼，放暑假前八歲的小女孩兒就跟家長提出了暑假去迪士尼的想法，所以有了母女倆的這次旅行。小姑娘一路上興奮又期待。

當(dāng)孩子提出旅行目的地想法或建議時(shí)，并不一定都能得到實(shí)現(xiàn)。有的是孩子對(duì)旅游目的地選擇與父母的選擇不一致，父母不支持；有的是因?yàn)楦改腹ぷ骰蛘邥r(shí)間上不能實(shí)現(xiàn)；還有的是父母做了決定，孩子不愿意等等。再有就是一家人對(duì)旅行目的地的選擇沒有目標(biāo)、選擇困難。

建議不妨制定一個(gè)一家人的短期或者中長期旅行計(jì)劃，按照可以實(shí)現(xiàn)的難易程度來排序，逐一實(shí)現(xiàn)。再比如，小學(xué)階段可以按照課本上出現(xiàn)的名山大川、人文城市等選擇旅行目的地，通過旅行讓書本上的知識(shí)“鮮活”起來，孩子通過親自所見所聞和體驗(yàn)，加深對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。初中階段的孩子或許是因?yàn)橐槐緯?、一部電影甚至是一首音樂，就可以有了新的向往的旅行目的地，更可以多進(jìn)行一些自然、人文、藝術(shù)、科學(xué)探索等類的主題旅行，興趣愛好的推進(jìn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的搭建、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成、科學(xué)探索的發(fā)現(xiàn)等都可以通過旅行得以提升。 

隨著社會(huì)的發(fā)展、人們生活水平的提高以及道路交通、旅行配套設(shè)施的發(fā)達(dá)完善，人們旅行的模式也越來越靈活和個(gè)性化。自己設(shè)計(jì)路線、自由結(jié)伴、各種各樣的自由行、自駕游等都越來越成為人們喜歡的旅行模式。

匯愛家提倡體驗(yàn)式的旅行。就是完全按照自己的意愿、興趣愛好甚至突發(fā)奇想的隨意、率性、自在、放空、有深度的發(fā)現(xiàn)、探索式旅行模式。這種旅行方式往往是“說走就走的旅行”，只有大致方向或重點(diǎn)旅行目標(biāo)，邊走邊看邊體驗(yàn)，在感覺好的地方隨時(shí)隨地放慢腳步甚至停下來，全身心的去融入式體驗(yàn)。這樣的旅行更自由、隨心所欲，旅行中不但與自然、與家人加深鏈接，而且會(huì)有很多美好的體驗(yàn)-----大自然的神奇、各種身心的震撼、親密的親子陪伴、愉悅舒暢的身心等等。

體驗(yàn)式旅行模式可以說是怎么舒服怎么來，有無限創(chuàng)意的空間。比如，有年5月份我去江西吉安地區(qū)旅行，一個(gè)小山村讓我流連忘返，青山綠水之間一呼一吸仿佛都是甜的，于是，我改變了原來的旅行計(jì)劃，停下來，在小山村的農(nóng)家院住了兩個(gè)星期，白天或跟著農(nóng)家院的主人上山挖竹筍，采山蘑菇，或跟女主人一起用大柴鍋?zhàn)霎?dāng)?shù)靥赜械娘L(fēng)味飯菜，或坐在小院里望著竹林發(fā)呆，或在院中的葡萄架下讀書，晚上在院中抬頭望著滿天的繁星，閃亮的銀河在夜空中閃爍，仿佛回到了童年……我感到自己整個(gè)身心都處于靜、凈、定之中，其中的美好令人長久的沉醉。

未來有空間、有創(chuàng)新、更加崇尚自然和人的本真的旅行模式會(huì)越來越被人們所推崇。

很多父母帶孩子外出旅行，往往以知識(shí)的灌輸、完成作業(yè)為主要目的。匯愛家提倡在旅行中注重看到了什么、聽到了什么、感覺到了什么？旅行的成果以孩子有沒有被觸動(dòng)到以及有沒有引發(fā)思考、激發(fā)熱情為前提。

對(duì)于7歲之前的孩子，當(dāng)父母把每次旅行的聚焦放在“看到什么、聽到什么、感覺到了什么”時(shí)，同時(shí)可以達(dá)到在旅行中對(duì)孩子專注力、表達(dá)能力的一種訓(xùn)練。

對(duì)于7歲以上的孩子，當(dāng)父母把每次旅行的聚焦放在“看到什么、聽到什么、感覺到了什么”時(shí)，同時(shí)也是鍛煉孩子觀察能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力的好時(shí)機(jī)。

初中及以上的孩子，旅行的成果要更多聚焦在通過這趟旅行引發(fā)了怎樣的思考、內(nèi)心能量是否得以提升，同時(shí)也是鍛煉孩子觀察能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、邏輯思維、開拓創(chuàng)新、表達(dá)能力的過程。

有父母問：在全家人的旅行中父母如何好做好深度陪伴？其實(shí)全家人一起的旅行本身就是一種難忘的體驗(yàn)過程，是家庭文化建設(shè)不可或缺的部分，父母對(duì)孩子的陪伴不僅僅在旅行的過程中，更是會(huì)留在孩子的心里伴隨孩子一生。全家人一起享受旅行的樂趣和輕松愉悅就是最佳的陪伴。

“旅行”是一個(gè)龐大的話題，今天僅簡單的談了談與匯愛家感育理念有關(guān)的幾個(gè)點(diǎn)，希望能對(duì)大家有關(guān)暑期旅行的思考有所支持。

-作者-

張昉，匯愛家專職講師，具有豐富的公眾授課和個(gè)案咨詢經(jīng)驗(yàn)。20年資深主編、媒體人，連續(xù)十年搜狐焦點(diǎn)資深版主、意見領(lǐng)袖及風(fēng)云人物. 非常注重自身的專修，近年來在神經(jīng)語言學(xué)、國際教練學(xué)、量子場域、卓越領(lǐng)導(dǎo)力等多方學(xué)科中，都取得了卓越的學(xué)習(xí)成果。通過發(fā)表相關(guān)文章及線上、線下授課，積極傳播匯愛家感育思想，支持了眾多家長的成長和家庭幸福。