《傷寒論》是一本看病的書，按我們通常意義上的說法，它應(yīng)該算是一本醫(yī)學(xué)專業(yè)書籍。但去年學(xué)習(xí)《傷寒論》的過程中，它給了我許多靈感，讓我悟出了許多生活、為人處世的道理。有些道理，是本來就懂的，《傷寒論》從道理上給了我有力的背書，讓我心里更加堅定。比如，標(biāo)題所說的道理。

從農(nóng)村出來的我，是吃百家飯長大的，小時候家里窮，經(jīng)常會得到親友的周濟(jì)，自然心存感激，期望日后有機(jī)會報答。后來參加工作多年以后，自己的生活條件有所改善，回老家時總想對一些貧困的親人給點幫助，讓他們的日子過得稍微舒服一點。缺少智慧的我，所能想到的就是根據(jù)自己的能力，給他們一些錢，讓他們買點自己想吃的，做點自己想做的。后來我發(fā)現(xiàn)，這么做是大有問題的，很有可能好心辦壞事，不僅沒幫上忙，還給受助人添了麻煩，甚至災(zāi)難。

我對此也頗有反省，但一直沒有完全明白，在情感與理性之間糾結(jié)?！秱摗纷屛覐氐捉忾_了這個疙瘩。

當(dāng)下許多人都覺得自己體虛，陽虛陰虛，肝虛腎虛，缺血缺鈣缺蛋白質(zhì)，缺鋅缺鐵缺微量元素，于是想盡辦法各種補(bǔ)，人參鹿茸蛇膽酒，冬蟲夏草阿膠膏......結(jié)果許多人不僅沒有強(qiáng)壯起來，還“補(bǔ)”出了各種病。《傷寒論》認(rèn)為人體在脾胃功能疲弱和身體瘀滯的情況下，“補(bǔ)”是補(bǔ)不進(jìn)去的，所有吃進(jìn)去的食物會因為脾胃不運化而造成脾胃更大的負(fù)擔(dān)，形成更加嚴(yán)重的瘀滯，使身體更虛。如果脾胃的功能正常，普通的五谷、蔬菜中所含的營養(yǎng)能夠被充分消化、吸收、利用，是完全能夠滿足我們正常的人體需求的。但是，人們在執(zhí)念和商業(yè)廣告的驅(qū)動下，補(bǔ)來補(bǔ)去，樂此不疲。不少病人大病以后雞鴨魚肉，肥甘重膩的補(bǔ)品為主，導(dǎo)致身體不進(jìn)反退，甚至出現(xiàn)新的病癥。

當(dāng)老師把這個道理講通時，我忽然明白了最初的問題：生活中，幫助他人，除非應(yīng)急，也是不應(yīng)直接給別人錢物的。給錢或許會有一時之效，但并非根本解決之道。任何幫助，不能以破壞受助者的自我生活體系為原則。如同身體的進(jìn)補(bǔ)，如果不是基于人體自我消化吸收功能的正常運轉(zhuǎn)，有害無益。

我的一個發(fā)小，也是家中唯一的一個大學(xué)生，自己業(yè)有所成之后，經(jīng)常照顧家中的父母及弟弟妹妹們。他主要的方式就是給錢，結(jié)果他給的錢讓弟妹們有了依賴，反而不愿自己去吃苦賺錢，結(jié)果日子并未改觀。后來他反思道：如果錢不是自己努力掙來的，終究自己是受用不了的，只會讓自己的生活更加混亂。這和中醫(yī)講的“不是通過自己脾胃消化吸收進(jìn)來的營養(yǎng)，終究會成為身體的負(fù)擔(dān)，損害健康”其實是一回事。任何干擾和破壞人體自然運作機(jī)制的外來營養(yǎng)直接輸送，人體往往不能吸收利用，反而會成為人體的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致疾病，所以是不可取的。

這讓我進(jìn)一步想到了兒童教育。許多父母喜歡以愛的名義，給孩子以不斷的金錢資助，同樣是有問題的。許多富二代孩子成人以后，無法繼續(xù)他們父輩的產(chǎn)業(yè)，便是個證明。財富，如果是經(jīng)過自己的努力和奮斗得來，就如同營養(yǎng)，是通過自己的腸胃消化吸收而來的，便能滋養(yǎng)自身；如果是別人直接給的，便是毒藥，如對之形成依賴，便像毒癮一樣，無法自拔，最終毀掉自己。古往今來，富不過三代，往往都是這個道理：后輩的自我“生化”能力沒有得到正常的培育。

再進(jìn)一步，延伸到思想觀念的教育，也是同樣道理。強(qiáng)加于人的思想和觀念不管正確與否，都是有害而無利的。因為正確與否是隨時間和環(huán)境變化而不斷變化的，強(qiáng)加于人的觀念沒有經(jīng)過當(dāng)事人大腦的思維和體證，不能轉(zhuǎn)化為他的能力，因而是權(quán)宜之計，不能長久的。有的父母為孩子規(guī)劃一切，為他們選擇學(xué)校，選擇專業(yè)，找工作，找對象......理由是怕孩子走彎路，犯錯誤。其實剝奪了孩子自己思考、犯錯、反思、試驗、改進(jìn)、提高的自我成長機(jī)會才是最大的錯誤，在思想和生存知識上“喂”孩子也是不適當(dāng)?shù)摹?span lang="EN-US">

可見，《傷寒論》是一部通往大道的書，其中的道理不僅在于治病，也包含了萬事萬物的道理。