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寶寶初入幼兒園性情有變莫大意 很快又到了入學(xué)季，又有一批小朋友即將進(jìn)入幼兒園接受早期的啟蒙教育。有些寶寶初入幼兒園，性情可能發(fā)生較大改變，比如變得郁郁寡歡、任性、不合群、有意頂撞父母、愛哭鬧等，有的甚至在進(jìn)入幼兒園的二三年后仍不樂意到幼兒園。為什么會這樣，遇到這種情況該怎么辦？為你支招—— 環(huán)境改變易產(chǎn)生落差和失落感 “幼童進(jìn)入幼兒園后的性情改變，多源于新的環(huán)境和新的要求與他們原有的心理水平嚴(yán)重矛盾、沖突而造成?！庇^察發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在現(xiàn)今的獨生子女身上普遍存在，只是程度上有輕重不同，而且，在一些家庭條件好、與老人一起生活的幼童，發(fā)生性情改變的程度可能越重越明顯。為什么會這樣？孩子在進(jìn)入幼兒園之前，往往是家庭中大人們關(guān)注的焦點，可謂“萬般寵愛集于一身”，常常是衣來伸手，飯來張口，而當(dāng)他們首次進(jìn)入一個大集體，發(fā)現(xiàn)所有的一切都有發(fā)生了巨大的變化，自己不再是全部人注意的中心，會產(chǎn)生強(qiáng)大的落差和莫名的失落感。孩子潛意識中企圖回復(fù)到原先在家時的那種“眾星捧月”的小主人地位，因此，早期性情的改變只是他尋求恢復(fù)原有地位的一種本能的手段。而每每大聲哭鬧、頂撞父母之后，都會引起家長們的驚異和注意，再次使自己成為關(guān)注的對象，從而獲得心理上的滿足。 “對于孩子突如其來的改變，家長們常常顯得手足無措，甚至懷疑自己送孩子入幼兒園的做法是否妥當(dāng)?！?nbsp;3~7歲幼童由體格迅速發(fā)育轉(zhuǎn)入神經(jīng)精神的迅速發(fā)育，理解和模仿能力強(qiáng)，語言逐漸豐富，對周圍事物的好奇心大，遇事喜歡刨根問底，讓他們過集體生活，與各類型性格的小朋友相處，對孩子的智力、性格、獨立自主能力、與人交往能力等的培養(yǎng)將起到不可估量的正面影響。 遇到寶寶不適應(yīng) 父母莫反應(yīng)過激 “對于孩子初入幼兒園的性情改變，家長應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備，切勿急躁煩惱，甚至采取過激行為制止，任何強(qiáng)烈的反應(yīng)都是對孩子行為的強(qiáng)化，都不利于孩子早期行為的矯正?！?nbsp;可以豐富多彩的集體活動吸引孩子，提高孩子對集體活動的注意力和興趣，并逐漸融入其中。 老師應(yīng)避免對孩子過于嚴(yán)厲的批評，注意及時給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，讓他重拾受人關(guān)注的感覺，引導(dǎo)孩子參加集體活動融入小集體，強(qiáng)化孩子的合群行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)早期性情改變時，家長不應(yīng)過度關(guān)注，更不宜在孩子面前向其他家長談?wù)撔『⒌姆N種變化，這樣才能慢慢淡化、消退孩子的早期行為，更利于重塑孩子的性情。 此外，建議家長送孩子到幼兒園時，不應(yīng)立即進(jìn)入全托，而應(yīng)由日托逐漸轉(zhuǎn)入全托，給予孩子充分的時間以適應(yīng)幼兒園的生活。
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